幼儿园家委会发言稿

　幼儿园家委会发言稿

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　发言稿的写法比较灵活，结构情势要求也不像演讲稿那末严格，可以根据会议的内容、1 件事事后的感想、需要等情况而有所区分。本站今天为大家精心准备了幼儿园家委会发言稿，希望对大家有所帮助!幼儿园家委会发言稿尊重的各位家长; ?

　大家上午好!非常感谢您来我校参加家长座谈会,首先我代表全校师生对各位家长的光临表示热烈的欢迎,感谢 1 直以来您对学校工作的关心和支持。我是新任的德育主任，在过去 1 学期里,在全校师生的共同努力下,学校的各项工作扎实展开,稳步提高,获得了使人可喜的成绩,这些成绩与各位家长朋友的大力支持是密不可分的。在这里,我向大家扼要介绍 1 下 ?

　1、我们加强了学校德育工作,狠抓了学生的行动规范教育。培养学生养成良好的行动习惯。我们从治理学生零食玩具入手,通过主题班会,国旗下讲话等多种情势,对学生进行教育,通过设立监督岗、加强班级量化评比等手段对学生进行束缚管理。在广大家长的配合支持下,很快收到了良好的效果,学校校园干净整洁。

　2、坚持以活动为载体,增进学生和谐健康发展。为了提高学生的各方面素质,我们坚持展开丰富多彩,情势多样的课外活动。展开了乡村少年宫活动，师生大课间活动，冬季运动会， ?

　课间操比赛，书香校园读书活动， ?

　3、加强校园文化建设,大力改良办学条件。为了进 1 步优化育人环境,今年对学校大门口和主道路进行了维修改造,以励志长廊、科普知识、成语故事,安全教育为主题,完善了校园文化建设,规范了教室的墙壁布置,,学校面貌焕然 1 新,给学生创造了良好的学习环境,

　遭到了潜移默化的熏陶和教育。

　4、强化安全管理,创建平安校园。为确保师生的安全,今年,我们把法制安全工作放在重要位置来抓,1 方面加强了对学生的安全教育,1 方面,我们加大了安全管理力度,落实了每天规范了学生的上放学管理,要求学生按时上学,站队放学,我们配备了两名保安,加强对门卫和来客管理,我们集中清缴了学生手中的刀具,坚持每天晨检制度。举行了安全知识讲座，卫生知识讲座，确保了我校 0 安全事故。

　本学期学校将有以下工作重点，方便家长更好的了解我们学校，支持学校工作。

　继续加强行动规范教育，以《小学生平常行动规范》为标准，展开好文明礼仪教育系列活动。结合本班许诺内容、班级公约，强化教育训练，遵守“迈小步，不停步，严要求，常常抓”的原则，做到时时催促，周周小结，月月抽查。并将学生平常行动习惯的养成教育结合“61”表彰，转化为具体的评优争星活动，人人都有机会。让学生通过争优和评星活动，内化 1 些常规，激起学生自觉体验和感悟的热忱，让学生在体验中巩固常规训练要求，健康快乐地成长。切实培养 ?

　学生做 1 个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。

　2、以少先队大队部为龙头，健全文明督察员值日岗的值周制度。由少先队大队部、文明督察员值日岗、清洁检查员等对各班的卫生、礼仪、纪律等情况进行检查，并发挥“红围巾广播、”及黑板报的功能，对检查情况及时进行播放评比，继续推行在周 1 的升旗仪式上对班级各项检查结果进行公布，通过评比构成正确的舆论导向。

　3、实行 3 个节俭。加强学生节约节俭品德教育，教育学生爱惜校园，爱惜公物，爱惜花草，从节俭 1 滴水、节俭 1 度电和节俭 1 粒

　食粮做起，做到人走灯灭，人走水关。对班级浪费水电行动及无故破坏公务现象将在全校通报。

　4、继续展开感恩教育活动。充分发挥红围巾广播、黑板报、主题队会等阵地的作用，对学生进行“感恩”教育，让学生具有 1 颗感恩的心，学会关心、学会做人。各班认真展开主题班队会活动。

　5、展开 4 项活动。(1)展开“两操”活动。展开学生体育卫生活动和健康教育，加强“两操”活动的督查。(2)展开“3 节”活动。展开“艺术节”、“读书节”、师生“阳光体育运动”活动。积极参加全区教职工排球赛，学生篮球赛。继续展开“文明礼仪、书香童年读书”活动。努力营建书香氛围，打造“书香校园”。(3)展开“星级学生”评价鼓励活动。(4)展开 4 个记念庆祝活动。展开庆“38 妇女节”，庆“51”，庆“61” 庆“71”等庆祝活动。

　5、强化“安全重于泰山”的意识，重点做好教育防范工作。

　借此机会我也想诸位家长提几点建议和要求,在今后的工作中还希望家长们从以下方面进行配合：

　第 1、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共鸣。积极配合班级工作。第 2、宽严有度，不要溺爱、娇惯，也不要求全责备，特别加强对孩子零花钱的控制。希望我们家长要控制孩子的零用钱，不给孩子买昂贵的衣物和学习用品。不要滋生孩子们的攀比之心，不利学生节俭习惯的养成。

　第 3、不管工作多忙多累，每一个星期和您的孩子做 1 次谈话和交换，注意了解孩子的思想动态和心理情况。

　第 4、要关心孩子的学习，但千万不能只关心孩子的成绩。要客观地认识学生的成绩，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，关注我们的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐心。

　第 5、关注孩子们的身心健康。要让孩子养成良好的饮食习惯。加强锻炼，体育不但是强身之道，也是强心之道，它更是 1 切教育的基础。关注孩子生理发育状态，介绍相干常识。引导孩子善于与人相处，学会对待困难和挫折。

　第 6、及时与教师进行沟通。学校只能承当起教育孩子的 1 部份，家长如果把教育责任全推给老师，老师一样没法取代家长。特别是品德教育、习惯养成、性情培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

　第 7、重视习惯养成。教育就是习惯培养。实践证明，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，1 切都会向好的方向发展变化。

　第 8、教育孩子“关心他人、奉献爱心，”让孩子学会感恩，乐于助人。第 9、注意培养孩子的自立意识。如催促孩子认真按时完成家庭作业，成心识地进行温习和预习，遵照时间，自己的事情自己做，帮助家里做 1 些力所能及的劳动等。

　第 10、营建良好的家庭氛围，创造有益孩子成长的条件，引导孩子爱读书，与书交朋友，善于思考，有广泛的兴趣爱好。

　最后，我再次代表学校订你们的到来表示衷心的感谢! ?

　谢谢大家! ?

　幼儿园家委会发言稿尊重的各位老师、家长朋友们：

　大家好!在这里首先感谢学校、老师给予我这么好的 1 个机会，感谢大家的信任与厚爱,我很荣幸地当选为本班的家委会成员之 1，能站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育相干事宜。我们选择了实验小学这所名校，事实证明我们的选择是正确的，通过近 1 个月的教育，我们的孩子逐步成熟起来，老师们落落大方的举止、生活朴实的

　风格、勤奋好学的精神，潜移默化地影响着我们的孩子，让他(她)们在这里养成良好的学习和生活习惯，正是由于老师们对孩子的忘我奉献和谆谆教导，使每一个孩子都有了可喜的进步。在此，我代表预会的各位家长对各位老师的辛苦教育表示衷心的感谢! ?

　大家知道，“小学教育的目的就是培养孩子良好的学习习惯”，而良好的学习习惯的养成不能仅仅依托学校的气力，还需要我们所有家长 1 起共同努力。家委会就是在培养孩子们健康成长的进程中，沟通学校、家长和孩子们的桥梁和纽带，为了使孩子们健康快乐的学习、成长，家委会要当好老师的好帮手，学校教育、教学工作的好顾问，实现学校、家庭和社会的 1 体化教育，努力把本班办本钱校的优秀班级。

　为了实行好家委会的职责，我想要重点做好以下几个方面的工作：

　1 是做好基础工作，发挥家委会组织职能。由于，今年我们是第1 次组建家委会，因此，8 月 28 日学校第 1 天报到时，本着“自愿报名、积极参与”的原则，有 13 位家长朋友们自愿报名承当家委会的职责，经与各位家长沟通并报经学校班主任同意，1(1)班家委会今天正式成立。家委会成立后，将依照学校、家委会工作要求，制定家委会工作章程、计划和岗位职责，明确每位成员的工作目标，并由家委会及时在班级网上进行公布。

　目前，家委会成员组织构成以下：由家委会主任(1 人)、家委会副主任(1 人)、家委会下设 3 个部门，财务部(2 人)、办公室(若干人)、业务部(若干人)组成，以后将根据具体情况再设置 1 些部门。

　2 是密切联系，当好家长与学校沟通的桥梁。家委会将征求家长对学校教育工作、班级工作等的意见和建议，及时向学校反溃家长朋

　友们今后对学校的管理和老师的教育方法有甚么好的建议或其他要求，随时可以与家委会联系，我们 1 定会尽职尽责，及时把家长的心声转达给学校和老师，让学校和老师及时了解家长们所关注的孩子学习与生活方面的主要问题。

　家委会将建立班级通讯名册，搭建 qq 等群多样化的沟通平台，建立高频、有效的沟通渠道，加强本班同学之间、家长之间，和家长与老师之间的沟通交换和联系，就孩子的成长、家庭的教育、学校的活动交换金点子、好经验，互通讯息，交换情感，从而起到连接同学、家长、学校和老师之间的桥梁作用。

　3 是做好家校协作，当好学生们联系学校的纽带，展开各项创新教育活动。现在的孩子都是独生子女，平时都缺少固定火伴，学校的同学是孩子们最为宝贵的朋友和火伴，家委会将不定期举行班级课外集体活动，丰富孩子的课外生活。我们的各位家长，都是来自社会的各个阶层的精英，家委会提倡各位家长奉献出自己及家庭中的各种资源，为学校班级的各类主题活动提供多方的服务和支持。

　幼儿园家委会发言稿各位家长朋友：

　晚上好!幼儿的教育教学离不开家长的配合，为何这样说呢?1 方面，确切家园共育很重要。我想，在坐的家长肯定也有所感悟。站在家长角度看，幼儿园老师肯定很烦，总是不定期叫家长做这做那。不这样做嘛，还真不行。著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，都不可能完成培养人这样 1 个极具细微的任务。”家庭教育是幼儿教育的 1 个组成部份，而家长是幼儿园教育工作不可忽视的教育资源，做好幼儿园的各项工作，必须从做好家长工作开始。另外一个方面，希望老师不断首创家长工作的新局面，更好地为孩子服务，为家长服务。历年来，我们已做了大量的家长工

　作。开家长会， 弄家园活动，开辟班级 qq 群，建立班级博客等等，老师们很辛苦，家长朋友也非常配合。但是，这还远远不够。我们还要在沟通的内容上，成效上作更多探索。

　1、教师的专业发展与教职工师德建设 ?

　(1)完善分层教研机制，引领教师专业成长。

　1.骨干组教师培养: ?

　增进专业能力提高，增进引领能力提升，增进教育理念更新。

　采取“树典型、搭台子、铺门路、压担子”的方法，积极其教师提供机遇，创造条件，铺设为骨干教师脱颖而出的高速公路。鼓励引导骨干教师立足本岗成才，在平凡中创新。骨干教师通过扮演“师父”角色，通过教授“徒弟”来“温故知新”，同时还能鉴戒新教师1 些富有想象力、有创造性的观念，将此融入课程中。“合作对话”能使师徒双方教学相长，相得益彰，每学期的教学示范展现课和业务考核，使骨干教师教学水平不断提升。

　2.成长组教师培养：

　通过专业引领和同伴互助、园内外岗位培训等途径，提供其个性化的培训， 引领成长组教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路。发挥成 长组教师的丰富工作经验，展开互助学习、传帮带活动，要求每学期 1 次的基本 功比武活动，撰写教学案例活动，提升成长组教师的专业水平。

　3.新教师培养：

　通过优秀教师业绩的演讲、身旁先进教师的传帮带，骨干组教师的结对带 教等，帮助新教师尽快成长。展开“6 个 1”活动(即设计 1 个有质量的教学活 动，开放 1 次实践活动，评析 1 个教学活动，进行 1 次“我的成长感悟”专题研 讨活动，梳理 1 日活动的教学常

　规，制作 1 个新课程课件)。整理自己的业务档 案，撰写“我的成长手册”， 看到自己的进步和努力，体验成功的快乐。使新 教师队伍构成浓郁的学习氛围。

　4.特点课程的培训：

　上学年与上海华东师大星斗学前教育培训中心合作，以提升教师音乐教学能力为目的，展开了不同的培训，歌唱教学、韵律活动、音乐欣赏、打击乐 4 轮教研培训内容，通过现场教研、专家讲座等情势，组织教师每周 1 次的网络视频学习，每轮活动都有专家面对面交换，对教师的疑惑进行及时反馈。通过理论和实 ?

　践结合，教师的音乐专业能力和素养有了明显提高。我园教研的大班歌唱教学《长大要当解放军》教学视频在艺术教研网上进行展现，全国姐妹园观看学习。

　(2)是加强师德建设，推动和谐民主的校园氛围 ?

　以”创先争优”活动的展开为契机，积极提倡全园教职员工讲奉献、讲互助、讲协作的 3 讲精神，并始终把思想建设、风格建设放在首位，结合 10 周年活动展开“我爱正裕?精彩 10 年”主题演讲。坚持每个月 1 次的感动正裕之星评选，通过民主评选优秀感动事例，进行交换学习，年终根据感动人物点击率的高低，评选出年度感动正裕之星，宏扬以德育人的精神，让教职工有了更多的鼓舞和自信，充分发挥榜样的示范辐射作用。

　完善和深入推动教代会工作，确保园务工作的民主化。展开“幼儿园 10 周年园庆献计、献策”活动;每个月 1 次“阳光”3 小时时间假;每学期 1 次的公道化建议征集，人性化的制度深受教职员工的喜欢。

　重视教师体质健康及业余文化生活，展开丰富多彩的体育活动

　和文娱活动如：职工趣味运动会、青年教师羽毛球赛、团员青年排舞赛、教职工生日聚餐活动等，帮助教职工建立“健康生活 1 小时，幸福生活 1 辈子”的理念，打造“幸福家园”。

　2、根据《指南》使课程设置更加全面性 ?

　多年来，我们根据《纲领》制定幼儿园的各项活动，从《纲领》中教师们晓得了幼儿每一个年龄段的生理和心理特点，合适他们的教育活动、生活活动??幼儿园的基本课程。2014 年 10 月 9 日，教育部印发了《3~6 岁儿童学习与发展指南》。我趁空闲之余学习了《3~6 岁儿童学习与发展指南》，在学习中，我发现其中讲到的每点内容都是我们现在平常工作中所做、所学、所研究的事情。《指南》从 5 个领域描写幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。

　分别对 3—4 岁、4—5 岁、5—6 岁 3 个年龄段末期幼儿应当知道甚么、能做甚么， 我们教师在上学期就对《指南》的目标进行了分析和解读，把每条的目标与教学活动所联系起来，根据幼儿的生理和年龄特点制定不同的活动，每天的活动有目的的进行。教师对指南进行了解读和细读，从而领悟了《指南》中的重要精华。孩子的课程是幼儿园和家庭共同完成的，幼儿园的课程实行离不开家长的配合。《指南》突出强调了哪些家长教育理念? ?

　1.健康中家长贴士，许多家长对孩子保护过量，给孩子的锻炼机会太少，且重智力轻体育，对孩子的身体素质、调和能力等关注不够,很多家长还在课余给孩子报了很多兴趣班挤占了孩子玩的时间。

　2.社会中家长贴士：父母也要对孩子做这方面的教育，告知孩子为何不能和陌生人走爸爸妈妈找不到会多么着急,外出时牢牢捉住大人的手等。但同时要告知孩子，家庭地址 1 般不能告知陌生人，只有在老师、家人不在身旁需要帮助的时，才能告知陌生人比如警察

　排除不安全因素。强调要重视家庭教育对幼儿毕生学习和发展的重要影响，提倡建立良好的亲子关系，创设同等、温馨的家庭环境，重视家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地增进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。

　3.语言中家长贴士:强调孩子认字量是很多家长容易堕入的认识误区。小学老师非常反对幼儿园老师教拼音，1 方面幼教专业教育中并没有拼音教学训练另外一方面,孩子 1 旦养成毛病的习惯再要纠正很困难。另外,就写字而言,家长通常其实不关注孩子的握笔姿式,而入园后老师在这 1 方面会非常注意,如果孩子养成毛病的习惯,会影响写字速度、对空间位置的掌控等。《指南》中“4 岁学会体谅 ?

　父母”之类的“标准”,虽然在语言提炼中显得有点成人化,但家长不要将其理解为成人化的教育主观意志,对孩子的感恩教育 1 定是融会在平常生活中的 让孩子能够参与其中 亲身感遭到的。

　4.科学中家长贴士:上大班时,很多家长会问幼儿园老师教不教100 之内的加减法。这其实不符合学前阶段孩子的成长、认知规律。数学其实不是让孩子简单地记住几加几等于几而是要引发孩子的探究和思考。过量强调机械记忆,对孩子未来的逻辑思惟能力、理解能力会有不利影响。

　案例 1 《指南》其实不是统 1“标尺” ?

　有 1 个 4 岁孩子在多数的教育目标里基本能达标，但由于孩子是早产儿，体质不是特别好，在运动能力上要稍弱 1 点，比如能单脚连续向前跳 5 米左右、能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右等目标，她的孩子恐怕都没法做到。成人不应当用 1 把“尺子”来衡量所有幼儿，也不可用 1 把“尺子”评判教育是不是合格。对不同环境下的幼儿是有所不同的。如农村幼儿和城市幼儿，相对而言，他们在动作发展和

　语言发展上各有优势，幼儿园教育和家庭教育应当以《指南》为导向，加强城市幼儿的体育教育和农村幼儿的语言教育，增进幼儿全面和谐发展。

　案例 2 部份教育目标是不是定得太高? ?

　在健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”的目标里，要求 3~4岁的孩子连续看电视时间不超过 15 分钟，4~5 岁不超过 20 分钟，5~6岁不超过 30 分钟。“孩子肯定做不到。”对这 1 目标，家长说，孩子平时非常爱看电视，如果妈妈不在家监督，孩子会 1 直看;当大人提出不能继续看电视时，孩子会通过各种耍赖手段逼大人就范。家庭的规则意识要加强。另外，还有社会领域的“3~4 岁的孩子能说出自己所住的街道、小区名称;4~5 岁要能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称和当地有代表性的物产和景观;5~6 岁知道自己的民族，知道国家 1 些大事”，许多家长对比自己的孩子，感觉没法做到。家长感觉孩子没法做到，实际上是由于平时家长的教育方式还没有跟上。《指南》很强调良好的生活与卫生习惯的培养。1 是从小生活、作息要有规律，逐渐养成良好的习惯。2 是要培养幼儿自我保护意识和自我控制能力。拿看电视来讲，家长要让幼儿明白连续看电视时间太长，对眼睛有损伤;如果按要求做，以后还有机会看。如果纠偏有困难，可以采取转移兴趣、做到就给予嘉奖等办法，让孩子明白耍赖是没有用的。家里其他成人对幼儿的要求 1 定要统 1。

　案例 3 幼儿园“小学化”偏向有啥副作用? ?

　在科学领域，针对数学认知，《指南》要求 5~6 岁的孩子只需要掌握 10 之内的加减运算。教育部官员表示，要反对提早学习小学教育内容。不过，有的幼儿园学习内容远远超过这个标准，特别是农村幼儿园比较常见。

　幼儿园会借用教具，让孩子掌握 9999 之内的加减运算。

　“10 之内的加减运算，看起来仿佛要求很低，对孩子来讲是在1 个理解范围内的。”举个例子说，如果让孩子从 1 堆玩具中找出 1块红色的正方形的积木，我们大人仿佛非常容易，但对孩子来讲，他就要经历 1 长串的思惟操作进程，数学认知是 1 种比较抽象的思惟，幼儿园要通过各种游戏和操作活动，使孩子把 10 之内的数的概念内化，在此基础上学习加减，而不是靠记住“几加几等于多少”的运算结果。幼儿阶段，孩子会计算不代表他具有了数学思惟，有的幼儿园会为了逢迎家长的需求，教给孩子 1 些小学化内容，实际上这类拔苗助长的方式很不好。

　幼儿园的小学化教育危害非常严重，直接致使孩子对学习失去兴趣，不但不利于小学阶段的学习，而且学前教育阶段应当学习和培养的方面会被弱化，全面和谐发展直接遭到影响。因此教育部在《指南》中特别强调要反对小学化的学前教育。

　我们幼儿园就是叫幼儿感受不同的教育，班级环境中我们上学期就全方面的进行了调剂，每一个班级都创设了情境化的区域活动，有的家长不了解，班级里开了好多店面， 没甚么呀?我们的假想就是叫孩子在 1 个有故事感兴趣的环境和材料中通过不同材料的操作有目的发展。如：娃娃家糖果屋 。还有我们的课题《幼儿园情境性区域活动和学习型区域活动的有机融会》《小班生活化、情境换区域的有效策略》在上虞和绍兴立项，通过我们的实践操作和研究真实的为孩子发展创设有教育价值的环境，有效推动课题研究的进展，使自己的科研水平得到提升。

　3、幼儿园的特点教育离不开家长的支持。

　幼儿园结合本身实际情况从 2014 年就有双语课程的引进。2014年又引进了思惟训练课程和奥尔夫音乐课程，课程有专家指点，有教

　案可依，还有相干的教材教具，所以开班比较顺利，有课程的班级在每次活动展现和观摩的时候体现了孩子在灵活思惟和音乐特长的展现。逻辑高教材是孩子操作性教强的教材，孩子通过操作可以把 5 大领域的内容进行巩固和联系，开阔思惟，多方位的思考问题。家长可以去看看教室里的示范教学。我们的艺术班的展开是为了叫孩子们有更多表现艺术的机会，如：戏曲的展开，我们请专业的小百花艺术院的老师进行授课，叫孩子们感受地方特点的曲艺。分析浏览在小班尝试的基础上增加了中大班的分享浏览，提高了孩子对故事的理解和讲述能力。还有很多的艺术班，我们的目标是叫孩子们对各类活动感兴趣，有尝试的机会，开辟视野，学期结束的时候有个教学展现活动。幼儿园的特点是艺术，所以在美术和音乐方面，幼儿园更加重视，“艺术节”的系列活动，平常班级音乐的选择和美术比赛等等。不论是甚么活动都离不开家长的支持和配合，“自然角的创设”“主题的展开”“亲子美术绘画”“亲子浏览活动”等，有了家长的配合效果更加明显，成绩更加突出。为孩子健康快乐的发展继续努力继续配合。谢谢各位家委会代表。

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