幼儿活动方案例文

时间：2020-07-06 12:53:29　来源：雅意学习网本文已影响人

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　幼儿活动方案范文

　 Model Programme For Early Childhood Activities

　第 2 页共 23 页幼儿活动方案范文

　本文简要目录如下：

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　 1 、篇章 1 ：幼儿活动方案范文

　 2 、篇章 2 ：幼儿园秋季亲子运动会活动方案

　 3 、篇章 3 ：幼儿园迎国庆 61 周年活动方案

　 4 、篇章 4 ：幼儿青年教师基本功大赛活动方案

　 5 、篇章 5 ：幼儿园体育活动方案

　篇章 1: 幼儿活动方案范文

　新年即将来临，在这辞旧迎新之际，我们的生活日历又翻开了崭新的一页。为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，为了班与班、家长朋友们和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们泡泡鱼班和嘟嘟熊班欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。

　活动内容：

　前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

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　幼儿才艺及家长才艺，亲子游戏

　活动宗旨：

　 1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 2、让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

　 3、让家长积极参加，为孩子做出榜样。

　参与人员：实验中班所有家长及小朋友

　节目单：

　开场：新年好

　 1、小拜年，恭喜恭喜（表演者：全体小朋友）

　 2、歌曲《好大一个家》（表演者：吕夏沛松）

　 3、歌舞《踏浪》（表演者：罗琳尧）

　 4、游戏《小海龟登陆》

　 5、舞蹈《open your dream>（表演者：泡泡鱼班女生）

　 6、歌舞《三只熊》（表演者：丁思淼）

　 7、诗朗诵《再别康桥》（表演者：熊兴越）

　 8、歌曲《春晓》（表演者：肖子为）

　 9、舞蹈《健康动起来》（表演者：嘟嘟熊班女生）

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　10、家庭游戏《足球宝贝》（表演者：王鑫洋）

　 11、歌曲《荷塘月色》（表演者：胡译心）

　 12、舞蹈《》（表演者：廖紫璇）

　 13、亲子游戏《同舟共济》

　 14、歌曲《爱我你就抱抱我》（表演者：刘洪宇）

　 15、舞蹈《小星星洗澡》（表演者：王君瓒等）

　 16、家长游戏《纸杯传水》

　 17、武术操《精忠报国》（表演者：全体男生）

　 18、魔术《神奇魔术棒》（表演者：熊文琪）

　 19、自由表演时间段

　 20、亲子游戏《春雷阵阵响》

　 21、颁发纪念品

　结束《假如幸福你就拍拍手》

　（注：节目如有变动需提前给老师说）

　附：游戏 1、《小海龟登陆》游戏规则：幼儿扮演小海龟，报纸做岸边，音乐停，海龟马上找到岸（报纸）失败者就会被淘汰。

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　游戏 2、（家长游戏）我们都知道一个道理，团结力量大，接下来我们就要来考验哪一队家长朋友之间的默契最为神奇。下面这个游戏《纸杯传水》便会为大家揭晓答案。

　游戏规则：十二位家长分成两队，每队六个人，每个人嘴里咬一个纸杯，第一个纸杯会倒满水，第一个家长把自己杯子里的水传到第二个家长的杯子里，第二个传给第三个，以此类推，最后哪队剩下的水最多，哪队取胜。请注意，游戏开始后，就不可以用手了。

　游戏 3、亲子游戏：同舟共济。游戏规则：一次请四个家庭，将一家家三口的左脚绑在一根棍子上，右脚绑在另一根木棍上，先到终点者为胜利者。

　游戏 4：春雷阵阵响。游戏规则：一次请 6 个家庭，家长将孩子背好，吹好的 6 个气球绑在家长腿上，听口令互相踩气球，游戏结束时剩余气球多者为胜利。

　幼儿园新年活动方案对你有帮助了吗？

　篇章 2: 幼儿园秋季亲子运动会活动方案【按住 Ctrl 键点此返回目录】

　一、活动主题：童心迎青奥

　快乐动起来

　二、活动目标：

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　为了丰富幼儿的在园生活，锻炼幼儿的体质，开发潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，激发幼儿参加体育活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。同时也为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育作用，在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。促进幼儿的和谐发展；增强幼儿和父母的感情特开展以家园同乐为主线的“亲子运动会”。

　三、活动地点：潭桥幼儿园大操场

　四、活动准备：

　 1、活动所需用品准备：

　 1）“国歌”、“运动员进行曲”磁带等

　 2）音响、横幅、年级组场地牌、各班班牌、拱门等

　 3）摄影、拍照

　 4）哨子、马表、耳麦。

　 5）赛场布置：赛道线、标记

　 6）运动员号码牌

　 7）奖状、奖品若干

　 8）游戏所需的物品及各班入场幼儿手持器械。

　五、人员安排

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　总负责人：毛 xx

　总策划与组织：郭 xx

　活动主持：郭 xx

　成绩统计:家长委员

　音

　响：季 xx

　照相、摄影：徐 xx

　家委员成员

　跳绳计数员：家长委员

　拍球计数员：家长委员

　中班项目负责人：

　赛场南边：陈 xx

　大班项目负责人：赛场中间：陶 xx

　小班项目负责人：赛场北边：李 xx

　六、奖项及奖品：

　各年组拟定年级组比赛项目及奖项（小班：

　中班：大班：）

　亲子拉拉操串烧：最佳创意奖一名

　最佳表演奖一名

　最佳活力奖一名。

　中班年级组：亲子羊角球接力赛

　优胜奖 1 个班（旗子）

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　小班年级组：亲子乌龟爬

　优胜奖 1 个班（旗子）

　全园拔河比赛：

　优胜奖（1 个班）

　七、人员职责：

　 1、教师：做好班级幼儿和家长的管理工作，确保比赛现场气氛热烈、组织有序，幼儿和家长能有组织、有纪律地进行比赛和观看。

　 2、保育员：配合教师管理班级等待参加比赛的幼儿。

　 3、裁判员：严格、准确的控制比赛时间、鸣号响亮、清晰。

　 4、计数员：公平、公正地进行幼儿跳绳、拍球的点数工作。

　 5、统计员：细心、准确、快速地统计比赛成绩。

　 6、赛道负责人：做好各赛道的点名和组织工作。

　 7、家长：管理、教育好自己的孩子，注意安全；遵守比赛规则，服从裁判决定；讲清洁，保持体育场地的卫生，爱护公共设施，做文明人。

　八、具体活动及措施

　（一）宣传发动阶段

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　1、通过海报向全园教师进行宣传、动员，做好幼儿和家长的动员工作，发动班级幼儿和家长踊跃参加比赛，积极投入训练并选出裁判员代表。

　 2、利用海报发动家长积极报名参与健美操表演。

　 3、班级教师做好参赛幼儿与家长的分组和训练工作

　 4、各班带领幼儿练习方阵、器械操。

　 5、各班做好参赛幼儿与家长名单的统计、上报，由园统一编号码。

　 6、制定幼儿竞赛项目和亲子项目的内容、规则和评比标准发送各班。

　（一）具体实施阶段

　以年级组为单位开展亲子运动会。

　（二）总结评价阶段

　 1、收集整理照片、资料。

　 2、资料装订、归档。

　九、运动会流程：

　（一）、入场式（8：30——9：00）

　 1、开幕前主持人进行运动会开场白。

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　2、运动员入场：全体运动员在操场一边排列好（每班由一名幼儿持班牌，运动员排成方阵手拿不同的器械进随其后，如、花环、花束、摇铃等），在主持人宣布运动员入场时，全体运动员儿随着运动员进行曲的音乐按照顺序喊着各班的口号依次入场。（入场顺序：护旗队、裁判队、大一、大二、大三、大四、小一、小二、小三、中一、中二、中三）

　 3、出旗仪式、唱国歌：四名幼儿当护旗手，手牵国旗在舞台旁等候，主持人宣布举行出旗仪式时，四名护旗手手牵国旗上舞台，主持人带领全体师生及家长面向国旗唱国歌。

　 4、主持人介绍运动员和裁判员（各班级同时喊出自己的加油口号）。

　 5、家长代表发言：（“我以运动员的名义，保证为了体育的光荣和我们运动队的荣誉，以真正的体育道德精神参加本届亲子运动会，尊重并遵守指导运动会的各项规则。宣誓人：***”）

　 6、主持人带领全体幼儿喊本次运动会的全园口号：

　 7、园长讲话和宣布运动会正式开始。

　（二）、表演

　一、开场表演教师健美操《创造奇迹》

　二、各班级亲子拉拉操串烧（2 分钟）

　（ 9：00—9：30）

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　1、大二班《斗牛士》

　2、中二班《妈妈宝贝一起来》

　3、托班《爱我你就亲亲我》

　4、小一班：《狗狗减肥操》

　5、大一班《蜡笔小新 dj》

　6、小三班《牛奶歌》

　 7、中一班《彩虹的约定》

　8、大三班《快乐 style》

　9、小二班《猫咪总动员》

　 10 中三班《妈妈宝贝》11、大四班《快乐的歌》

　三、亲子集体赛（9：30--10：00）

　小班年级组：亲子乌龟爬

　中班年级组：亲子羊角球接力赛

　（四）、小、中、大年级分场地分别举行亲子运动会（10：00——11：15）

　持人简单介绍本年级组的亲子运动项目和活动要求等。（开始各年组游戏项目）

　（五）全园家长拔河比赛（11：15--12：00）

　教师和幼儿拉拉操

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　（六）主持人致闭幕词，颁发集体奖。幼儿回班级领奖。

　（请家长有秩序的退场并把椅子送入班级。）

　篇章 3: 幼儿园迎国庆 1 61 周年活动方案【按住 Ctrl 键点此返回目录】

　在中华人民共和国 61 周年华诞到来之际，为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，培养孩子爱祖国、爱家乡、爱人民的情感，提前感受节日的氛围，金田花园幼儿园的老师们从孩子们的年龄特点和发展水平出发，组织开展了丰富多彩的迎国庆 61 周年的系列活动：

　小班组：《我爱祖国妈妈》通过观看国庆阅兵式，感受国庆节的欢乐气氛，萌发爱祖国的情感；

　中班组：《我爱中国》通过朗诵、故事等活动，了解国庆节的由来和意义，能够为祖国妈妈的生日表达自己的祝福；

　大班组：《我爱祖国妈妈》通过谈话、国歌欣赏、歌曲、制作国旗、合作绘画等活动，增进孩子们对祖国、对家乡的了解和情感，为自己是中国人感到骄傲与自豪。

　时间：XX 年 9 月 30 日上午

　全园性集中庆典活动安排如下：

　时间：

　9 月 30 日 9:30——10：30

　地点：幼儿园操场

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　活动流程：

　一、各班小朋友进场

　二、园长庆国庆致辞

　三、升国旗

　四、大二班幼儿和老师

　绘画《我爱祖国妈妈》

　五、各班红歌赞祖国（歌唱）

　大一班《红星闪闪》

　大二班《我爱北京天安门》

　中

　班《娃哈哈》

　小

　班《国旗国旗多美丽》

　六、中班手工创作《五星红旗》

　七、大一班《我爱祖国》诗朗诵

　章篇章 4: 幼儿青年教师基本功大赛活动方案【按住 Ctrl 键点此返回目录】

　为了贯彻落实县教育局对“学前教育”管理的文件精神，按照中学对幼儿园教育教学管理的意见，提高教师队伍素质，办人民满意的幼儿园。江垭中心幼儿园园委会研究决定，从教师的基

　第 14 页共 23 页本技能着手提高教师业务素质，并组织青年教师个人“技能技巧”比赛。并制定方案如下：

　一、参赛对象：

　 xxxxx 幼儿园 40 岁以下的，持有教师资格证的青年教师均有资格参赛。

　二、评选办法：

　 1、本次活动，各园分开各选拔出四项全能（唱歌、钢琴、舞蹈、讲故事）的青年教师各两名，然后参加幼儿园总园的技能比赛赛。

　 2、总园园委会和中学王校长评对四名教师技能考评，评选出两名四项全能优胜者参加县级的教师技能比武。

　三、活动组织要求：

　 1、3 月 27 日各园分开进行选拔赛，请两园通知本园 40 岁以下的年轻教师，做好参赛的准备。

　 2、各园于 28 日上午向总园上报参赛名单。

　 3、3 月 28 日下午例会时，各园评选上来的 2 名教师，参加幼儿园总园的教师技能技巧比赛。

　四、参赛要求：

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　1、参赛教师赛前抽签定顺序。

　 2、自己准备比赛所需的物品，幼儿园只提供音响。

　 3、参赛个体要求：唱一首能展现自己声乐技能的歌曲；

　弹奏一曲钢琴名曲；

　跳一支能展现自己的舞蹈才能的舞蹈；

　讲一个能展现自己语言技巧的故事。

　五、评委人员：

　王校长和园委会六人（叶 xx、徐 xx、陈 xx

　田 xx、刘 xx、毛 xx）

　六、决赛时间：xx 年 3 月 28 日下午 1:30——2:30

　七、奖评办法

　评选出两个一等奖，参加县教育局举办的“幼师技能技巧”比武；两个二等奖，作为后备力量进行下一阶段的参赛准备。

　 xxxxx 中学教务处

　 xx-3-24

　篇章 5: 幼儿园体育活动方案【按住 Ctrl 键点此返回目录】

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　一、竞赛目的：为了进一步引导幼儿积极参与晨间体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质。

　二、竞赛项目：大班组（跳竹竿，跳绳）；中班（拍球，跳绳）；小班（拍球，踢键子）。

　三、竞赛规则及做法

　每个项目的第一项为基本项，各班通过率应为 90%。

　 1、大班《跳竹竿》

　 ①每班由四幼儿组成两对各持竹竿向下不断地敲打粗竹竿，随着节奏时开时合，班上其他幼儿随着节奏跳过四根竹竿，有秩序地从一面跳进另一面跳出，可单人跳或双人同时跳，跳时可单脚跳或双脚跳。

　 ②幼儿能按要求跳过竹竿的算积分 1 分。

　 2、大班《跳绳》

　 ①单人跳：幼儿能连续跳 5 个的算积分 1 分。

　 ②集体跳：每 10 名幼儿组成一组，教师摇绳，10 名幼儿一个接一个成 8 字跳，完成后算积分 10 分。

　 3、中班《拍球》

　 ①原地拍球：幼儿能连续拍 5 下算积分 1 分。

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　②行走拍球：幼儿能边走边拍球 10 米算积分 1 分。

　 4、中班《跳绳》

　幼儿连续跳 3 个以上算积分 1 分。

　 5、小班《拍球》

　幼儿能连续拍球 5 下算积分 1 分

　 6、小班、《踢键子》

　幼儿能带绳踢键子 10 下算积分 1 分。

　四、比赛时间：

　初赛时间为四月下旬，由班上组织比赛；决赛时间为 4 月 28日，由幼儿园和各年级组组织，参加《集体跳绳》的派出组数不限，但不能重复参加，其余项目各班派出班上幼儿三分之一的幼儿参加决赛。

　五、奖励

　 1、集体奖：竞赛活动结束后，根据各班所得积分决定获奖等次，特等奖大班组、中班组、小班组各一名，一等奖大班组两名，中班组、小班组各一名，其余为二等奖。

　 2、个人奖：根据幼儿参赛项目及竞赛表现，选出“小小体育明星”大班组 12 名、中班组 10 名、小班组 8 名。

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　【范例】

　一、幼儿园体育运动特色的提出

　《纲要》健康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境

　的适应能力。”《纲要》健康领域的“指导要点”中也指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”可见，在幼儿园开展体育活动对满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理具有十分重要的意义。

　随着经济、社会发展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创造了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题研究，如我 xxx 规划课题中的《统整性幼儿户外活动的实践研究》、《幼儿快乐运动经历园本化的理论与实践》、《2－6 岁幼儿肢体——运动智能促进策略研究》等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教育策略的探究，在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的兴趣培养、内容形式创新等方面均取得了有益的研究成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题研究的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来研究的更是少见。

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　在运动特色积累和研究的过程中，我园收集整理了很多民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了园本的改编、创编，同时积累了很多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质的基础上，把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教育特色内涵，更好地提高我园的办园品位。

　二、教研组成员

　组长：张倩倩

　副组长：李萌萌刘楠楠、王蓉、卢娜

　成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华

　韩美、孙莎

　三、概念的界定

　我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增强幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往能力，让幼儿在体验成功和快乐中获得健康和谐发展。

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　四、研究目标

　 1.通过

　实验，初步建构我园幼儿户外体育教育活动的一般操作样式。

　 2.促进幼儿体格、体能的发展，增强对环境的适应能力。

　 3.培养幼儿的健康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神。

　 4.萌发幼儿初步的创造意识，挖掘幼儿的创造潜能。

　 5.通过实验研究，形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍，提高教师的科研能力。研究对五、研究对象及研究方法

　 1.研究对象：博奥幼儿园全体幼儿。

　 2.研究方法：

　（1）

　行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。

　（2）

　观察研究法：在自由活动、集体活动中，有目有、有计划地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。

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　（3）

　个案研究法:建立个案研究制度，并进行追踪记录。

　六、主要研究内容

　 ⑴ 合理安排每个活动的内容，确定活动的任务。教师要掌握幼儿生理负荷量的测量方法，合理安排户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。

　 ⑵ 对幼儿的动作发展给予科学的评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参与户外体育活动的积极性。

　 ⑶ 以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。全课题组教师要以课题研究和实施为导向，认真学习，确立现代教育观、儿童观，在幼儿集体活动中，教师要作为一

　个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充

　第 22 页共 23 页分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。

　七、研究原则：

　 ⑴ 尊重幼儿的原则：师要尊重幼儿的合理意愿与要求，尊重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否定幼儿的行为，积极为幼儿创设能力表现和展示自我的机会。

　 ⑵ 主体性原则：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其能力才能得以更好

　的发展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探索，把儿童置于活动的主

　体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动发展。

　 ⑶ 因材施教原则：教师平时要注意观察，创设自主活动的条件，并针对幼儿的发展情况设计可行的教育活动，使每个幼儿在原有基础上获得最大限度的发展。

　 ⑷ 实践性原则：课题组教师要根据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际情况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、游戏性。

　八、研究评价

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