习近平关于青年工作的重要思想研究的现状与展望——基于CSSCI数据库(2019-2021)的文献计量分析

梁彤彤，张 亮

(南京大学 哲学系，江苏 南京 210023 )

党的十八大以来，习近平总书记立足于党和国家事业继往开来、后承有人的战略高度，充分肯定青年、重视青年且寄希望于青年，针对青年和共青团工作开拓了一系列富有方向性、创见性和时代性的新观点、新论断、新要求，对新时代党的青年工作实践做出了科学系统的理论总结，开辟了党的青年工作新局面。2012年以来，学界围绕习近平总书记关于青年工作的重要思想开展了系统深入的研究，深化了对这一重要思想的认识，也为进一步推进青年工作提供了有益的学术滋养。

2013年3月，习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中指出：“全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”(1)习近平：《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》，《人民日报》，2013年3月8日第1版。之后，总书记又在多个不同场合中针对青年工作做出重讲话，形成了许多关于青年工作的重要论述。为更加集中地展现当前学界对习近平总书记关于青年工作的重要思想相关研究的关键性成果，本文采用收录国内主要高质量人文社科成果的CSSCI数据库(含扩展版)当中2013-2021年间的期刊作为研究数据，以经数据合并、清洗、除重后得到的5200条有效文献为样本展开研究。

本研究采用Citespace文献计量分析软件(V5.8.R3版本)，对期刊、关键词等进行数据分析。期望在文献计量分析的基础上，梳理已有研究成果的知识结构，揭示习近平关于青年工作的重要思想相关研究的重点问题。

(一)来源期刊分布分析

从来源期刊看，样本文献涉及期刊407种，其中141种期刊仅刊载过1篇相关文献，载文量在10篇以上期刊有61种；
载文量排名前20的来源期刊见图1。具体的看，“习近平关于青年工作的重要思想”相关文献刊登量前四的刊物为：《思想理论教育导刊》《学校党建与思想教育》《中国高等教育》和《思想教育研究》，总量都超过了400篇。以青年群体为专门研究对象的刊物有《中国青年研究》《中国青年社会科学》和《当代青年研究》。可以看到，一方面，由于青年工作的研究主要涉及大学生主体、高校思想政治工作，主要发文期刊集中于高等教育类、马克思主义理论类；
另一方面，以青年群体为专门研究对象的期刊较少，这也说明了对青年问题的关注及深化研究还大有可为空间。

图1 习近平关于青年工作的重要思想研究期刊分布情况

(二)关键词分析

1.关键词词频统计

关键词是对研究内容和观点的高度概括，而在一段时间内频繁被研究人员关注的关键词，便成为该领域的研究热点。通过对样本文献的关键词提取和筛选，并对词频在10次以上的高频关键词进行统计分析发现，如表1所示，相关研究围绕着青年工作的思想渊源、青年群体、时代主题、职责使命、正确道路、路径方法、具体领域、共青团工作以及党的领导等主题展开了全面深入的研究。

2.关键词聚类分析

利用Citespace文献计量分析软件对“习近平关于青年工作的重要思想”相关研究的关键词进行共现以及聚类分析发现，如图2所示，除去习近平、新时代、青年这类直接的关键词外，大学生、时代新人、接班人等关键词聚焦于青年工作的主体定位，共青团、创新、路径、对策、立德树人等关键词聚焦于青年工作的思想内涵以及实现路径研究，高校、乡村振兴关键词聚焦于青年工作的场域研究。综合来看，当前青年工作的研究重点聚焦于共青团工作的改革创新、高校立德树人的中心环节、培育时代新人的育人目标等议题。

表1 习近平关于青年工作的重要思想研究关键词词频统计

图2 习近平关于青年工作的重要思想研究关键词聚类图

十八大以来，学界深入的研究与阐释习近平关于青年工作的重要思想，在道理的阐释与学理的建构方面已取得了颇丰的成果。笔者基于已有计量分析结果，对思想的形成背景、科学内涵与实践路径、价值体系等方面展开具体的分析。

(一)关于思想的形成背景研究

习近平关于青年工作的重要思想的形成与发展，是对青年工作在历史发生发展过程中历史必然性的理论呈现，更是基于对新时代青年工作面对的机遇与挑战的理性判断。研究者通过梳理该思想产生、形成和发展的理论渊源，剖析新时代社会条件的变化发展，较为完整准确地把握了这一重要思想的理论逻辑、历史方位与时代特征。

首先，研究者就这一重要思想的理论渊源达成了基本共识，指出习近平总书记关于青年工作的重要思想创造性地发展了马克思主义青年观，是在新的历史条件下对中国共产党青年工作理论的创造性继承与发展。在这一部分的研究内容当中，马克思主义青年观的关键词词频达29次，有研究指出，马克思主义以辩证唯物主义与历史唯物主义的观点认识青年, 形成了具有战略性、阶级性、时代性的马克思主义青年特点观、地位观、成才观、教育观和工作观(2)吴鲁平，杨巧，简臻锐：《马克思主义青年观及其最新发展》，《中国青年研究》，2019年第1期。。而百年来，中国共产党对于青年的积极引领与重视培育是一脉相承的，习近平总书记也一以贯之的保持着对青年的希冀，围绕着“培养什么青年、怎样培养青年、为谁培养青年”这一核心命题，不断深化、丰富着中国化马克思主义的青年学说。习近平关于青年工作的重要思想的形成背景，既与其青年时代的经历紧密相关，也离不开中华优秀传统文化的思想滋养，这都可以从奋斗精神、传统文化等高频关键词当中体现。一方面，习近平丰富的基层实践经历为其日后从事青年工作提供了现实依据，在梁家河七年的学习、生活和工作使得在青年时期的习近平不仅更为切实且深刻地知悉中国农村状况和中国社会，也修炼出极其顽强的意志品质，锻造了其高尚的品行人格；
习近平用多年的基层亲身实践为党员干部立起了看齐的标杆，给新时代青年以丰富的教益与启迪(3)秦如培：《在拼搏的青春中成就事业的华章——学习《习近平的七年知青岁月》的体会》，《红旗文稿》，2020年第8期。。另一方面，习近平关于青年问题的一些具体论述又可以在传统文化中寻找到源头(4)邵子华：《论习近平青年工作重要思想的核心要义和实践价值》，《马克思主义理论学科研究》，2019年第1期。，这些重要论述的一个显著特征就是善于从中华优秀传统文化中汲取新时代青年工作的思想精髓，使其在新的实践中彰显出时代价值(5)黄娟，司晓红：《习近平关于青年工作重要论述的逻辑理路、理论特征及实践价值》，《西安财经大学学报》，2021年第5期。。

其次，研究者认为，习近平总书记关于青年工作的重要思想的形成，是新时代背景下对青年工作重视与推进的必然要求。在关键词共现聚类图谱当中，青年工作以及共青团工作创新的关键词聚类明显，且改革创新的关键词词频达70次，体现了研究者基于现实理性判断聚焦多个主题展开的探索。有学者指出，进入新时代新征程中的中国特色社会主义道路新实践，即将不断面临多重矛盾与挑战，如今正处于我国主要矛盾发生转化的时期，人民日益增长的美好生活的需要所呈现的多样化多层次多方面的特点，在新时代青年的身上展现的直观且淋漓尽致(6)倪邦文：《科学内涵、时代价值与理论品格——论习近平总书记关于青年工作的重要思想》，《中国青年社会科学》，2018年第5期。，所以，基于社会矛盾不断变化的状况，推进青年工作创新成为必然。另有学者从分析社会环境新变化以及青年的代际问题等背景展开，围绕新时代青年的主题与使命展开讨论，指出习近平关于青年工作的重要思想的理论基点，是青年工作必须适应新时代青年发展的新特点新规律，必须解决新时代青年发展的新困难新问题，必须赋予新时代青年发展的新定位新使命(7)邓希泉：《习近平关于青年工作的重要思想的基本要义》，《科学社会主义》，2019年第2期。。

(二)关于思想的科学内涵与实践路径研究

习近平总书记关于青年工作的重要思想是一个内容系统完整、结构特征鲜明的青年理论体系。从内容系统上看，研究者对习近平关于青年工作相关重要表述的基本要领进行了分析与总结，归纳出了“五大核心要义”“六大生成逻辑”“七个主要方面”(8)耿品：《习近平关于青年工作的重要思想的逻辑主线、核心要义和实践路径》，《思想政治教育研究》，2020年第3期；
朱尉：《习近平青年工作重要论述的生成逻辑与结构特征》，《马克思主义理论学科研究》，2020年第4期；
邓希泉：《习近平关于青年工作重要论述探析》，《党的文献》，2019年第3期。等内容。从构造特征来看，研究者认为，关于青年工作的这一重要思想具体表现出理论逻辑与实践逻辑、思维逻辑与方法逻辑相统一的结构特征(9)朱尉：《习近平青年工作重要论述的生成逻辑与结构特征》，《马克思主义理论学科研究》，2020年第4期。。具体的研究从以下几个方面展开：

其一，从青年工作新的历史定位出发，研究者强调青年工作是党治国理政的一项基础性、全局性、战略性工作。这主要体现在对习近平总书记关于中国青年运动的时代主题以及新时代青年的职责使命赋予两方面的研究中，前者关键词词频为119次，后者为278次。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年和共青团工作，立于党和国家事业发展的全局观上看待青年，从而审慎对待青年工作，把青年工作作为战略性工作来抓。如何正确认识和看待青年是开展青年工作需要首先关注并解答的重要问题。学者指出，习近平对青少年价值观教育的重视启明我们，先欲破译“青年之问”，则需遵从历史发展的规律，以信任、依靠、聆听青年为前提；
应从青年特点和规律出发，理解和教育青年；
应从社会规律出发，切实解决青年生存发展的难题(10)杨晓慧：《习近平青年价值观教育思想论要》，《马克思主义研究》，2017年第11期。。青年最富活力，最具创造力，当代青年成长成才的奋斗目标与党和国家民族事业发展道同相契，即将实现中华民族伟大复兴的中国梦作为中国青年运动的时代主题而不断奋争。学者对此总结出习近平青年工作重要思想的一大理论基础，即从认识青年在历史发展过程中的地位与作用开始，在认知后浪乘风催前浪的历史和自然的规律法则之后，对中国青年的时代发展主题做出科学判断(11)邵子华：《论习近平青年工作重要思想的核心要义和实践价值》，《马克思主义理论学科研究》，2019年第5卷第1期。。

其二，从坚持青年工作的根本原则阐发，研究者强调加强党对青年工作和共青团工作的领导。坚持中国共产党领导是中国特色社会主义最为根本的特征。政治方向问题是一个国家、一个民族的根本性问题, 同时也是青年运动的根本性问题，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，坚持“党管青年”是青年工作和共青团工作要坚持的根本原则。从学者们研究的主要内容来看，“党团关系”“政治性”“先进性”“群众性”以及“教育方针”等高频关键词都体现出党对青年工作和共青团工作领导的重要性。一方面，有研究者从历史实践的角度论述党的事业与青年的成长成才密不可分，以回答“为什么要重视青年工作”的问题来阐释加强党对青年工作领导的重要性。实践证明，党和国家的事业发展离不开青年奋斗，青年的成长茁壮发展也离不开党的引领(12)王冬梅，崔保锋：《习近平总书记关于青年工作重要思想的时代特征》，《党建》，2020年第5期。。另一方面，有研究者从宏观理论的角度说明青年工作的政治站位、政治责任、政治方向(13)邓希泉：《习近平关于青年工作的重要思想的基本要义》，《科学社会主义》，2019年第2期。，以回答“青年工作的根本原则是什么”的统领性方向问题。再者，也有研究者从微观操作的角度，回答“青年工作应该如何做”的路径探索。如坚持“党管青年”应该加强党对青年工作的政治领导、思想领导、组织领导，优化青年工作环境，增强共青团的政治性，进一步加强团干部队伍建设，加强各级党委的领导，加强高校党的基层组织建设，加强党的群团工作等(14)参见邓希泉：《习近平关于青年工作重要论述探析》，《党的文献》，2019年第3期；
参见耿品：《习近平关于青年工作的重要思想的逻辑主线、核心要义和实践路径》，《思想政治教育研究》，2020年第36卷第3期。。

其三，从青年工作的培育目标出发，研究者认为，青年工作的培育目标是“时代新人”。“时代新人”这一概念回答的是“培养什么样的青年”的问题。党的十九大报告当中提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一战略任务，党的二十大报告再次强调“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”的育新人目标。时代新人的培育成为了站在新的历史方位下开展人才工作的目标，这一目标同样是对新一代青年的使命赋予。首先，学者基于习近平总书记对育人目标与要求的相关重要论述，理清了“时代新人”概念的逻辑转换以及概念提出的意义，丰富了“时代新人”的科学内涵，分析了“时代新人”培育正面临的主要挑战，也探索了“时代新人”培育的路径(15)张国启，汪丹丹：《担当民族复兴大任的时代新人的逻辑内涵与培养理路》，《思想理论教育》，2018年第12期。。大体说来, “时代新人”包含着青年的素质构成、精神状态、使命作用这三个层面的丰富内涵(16)刘建军：《论“时代新人”的科学内涵》，《思想理论教育》，2019年第2期。。其次，针对如何培养的问题，一方面，研究者围绕高校思想政治工作的方法展开探索，提出建立高素质的教育队伍、探索有效的教育方法、丰富有针对性的教育内容、营造优美和谐的校园环境(17)焦佩：《略论培养担当民族复兴大任的时代新人》，《思想理论教育导刊》，2018年第4期。等方案；
另一方面，研究者着重探讨了大力培育和践行社会主义核心价值观、开展青年思想政治教育工作等途径，涉及加强中华优秀传统文化教育、历史教育、理想信念教育、中国梦教育(18)韩震，王临霞：《以社会主义核心价值观培育时代新人的历史演进与现实路径》，《东北师大学报》(哲学社会科学版)，2019年第3期。等方面。

其四，从党的青年工作的助手与后备军角度阐发，研究者强调应当加强共青团建设。“共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带。”(19)倪邦文：《科学内涵、时代价值与理论品格——论习近平总书记关于青年工作的重要思想》，《中国青年社会科学》，2018年第5期。共青团工作是习近平关于青年工作的重要思想中重要的组成部分，研究者们也非常重视这一主题的研究，尝试通过共青团工作的“改革创新”“三性”(即政治性、先进性、群众性)、“党团关系”等问题探讨如何加强共青团工作的建设。首先，共青团与时俱进的进行自我改革，极大程度发挥其凝聚青年、引领青年以及服务青年的功能，是顺利开展青年工作的重要保障。研究者在整体把握习近平新时代共青团改革思想的基础上，梳理百年来中国共产党与中国共青团之间关系的逻辑主题(20)康晓强：《百年来中国共产党与中国共青团之间关系的逻辑主题及启示》，《中国青年研究》，2021年第5期。以及共青团引领青年的历史脉络(21)张华：《共青团引领青年的历史脉络——基于党团关系视角的追溯》，《中国青年研究》，2021年第9期。，通过分析新时代共青团工作的机遇与挑战、厘清团青关系、寻求共青团引领青年的路径、规划共青团的发展图景等角度展开对新形势下共青团工作的研究。其次, 共青团的改革需要保持和增强政治性、先进性、群众性, 需要致力于破除“机关化、行政化、贵族化、娱乐化”等诸类现象, 着眼于强化团组织的向心力和吸引力, 贯彻始终追随党的步伐领于时代排头，引领青年队伍的前进航向(22)巨生良：《习近平青年工作思想的逻辑体系与科学内涵》，《西北师大学报》(社会科学版)，2018年第6期。。

其五，从青年工作的主要阵地角度阐发，强调做好青年思想政治教育工作是高校立德树人的中心环节。在关键词共现的聚类图谱当中，“高校”“立德树人”“大学生”等关键词的聚类十分明显，而在高校发挥出立德树人作用的根基在于建设好高校的思想政治工作。研究者们在“青年工作的正确道路”这一主题的探讨当中，视角主要集中于高校大学生思想政治教育工作，具体的关键词有“立德树人”“思政教育”“理想信念教育”等。研究者指出，将思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，在育人方面实施全过程、全方位的形式，是一个全方面且成体系的育才模式，是习近平总书记对高校培养社会主义事业建设者和接班人模式的新时代创新(23)郑永廷：《把高校思想政治工作贯穿教育教学全过程的若干思考——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话》，《思想理论教育》，2017年第1期。。习近平总书记青年工作思想的一大核心就是以培育青年正确的价值观为根本, 指明青年一代茁壮成长的正确路径, 为青年成长成才提供指路明灯。一方面，有研究者指出，青年一代的健康成长离不开理想信念的支撑与指引，高校思想政治工作应对加强青年政治引领、思想引领提出要求，为铸就中国梦夯实青年共同的理想基础(24)崔燕：《习近平青年观与高校青年马克思主义者培养》，《思想教育研究》，2016年第1期。；
另一方面，有研究者强调，青年一代的顺利成才离不开“铺路人”“引路人”的引导，进而对教师在青年工作中的关键性角色定位、应具备的特质等进行了说明(25)黄蓉生，石海军：《党的十八大以来习近平青年论述浅析》，《思想教育研究》，2016年第8期。。还有研究者更进一步强调，青年教师承担着新时代人才培养主力军的历史重任，他们综合素养的优劣、综合能力的高低直接影响着人才培养的质量，进而对新时代青年教师的能力培养路径进行了探究(26)杨青：《知识管理视角下新时代青年教师能力培养路径研究》，《济南大学学报》(社会科学版)，2021年第2期。。

(三)关于思想的时代价值研究

习近平关于青年工作的重要思想植根于中华优秀传统文化的历史沃土，形成于自身青年工作的具体实践，体现着新时代青年运动的时代主题，适应着时代进步发展的新要求，具有重要的时代价值与意义。

第一，习近平关于青年工作的重要思想辟设了党的青年工作思想的新境界和新旨归。首先，习近平总书记把青年工作上升为党治国理政的一项基础性、全局性、战略性工作，丰富了中国共产党关于青年工作的思想理论体系，为党的青年工作实践提供了进一步的科学指导。其次，习近平总书记在充分肯定青年和青年工作的地位与作用的基础上，清晰地指明了中国青年运动的时代主题，明确了加强青年思想政治教育、加强共青团自身建设等要求，为青年成长成才指明了发展方向，也为当前青年工作提供了根本的理论指导依据以及方法论的依循。

第二，习近平关于青年工作的重要思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要有机构件。这一重要思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想当中意气轩昂的青春篇章，在其理论底蕴与现实指导层面上都具有丰富蕴含。从青年在新时代新征程中发挥有生力量的角度出发，有学者总结了青年的成长成才发展宏志是和国家发展命运息息相通的，青年的修养与才干是直接关乎实现中华民族新的百年伟业创造目标，关乎到实现伟大复兴之路的人才根基(27)张瑞，白永生：《习近平关于青年工作重要论述的生成逻辑与时代价值》，《思想教育研究》，2019年第12期。。所以作为新时代中国特色社会主义又一个百年伟业建设生力军的青年，系统而完善的新时代习近平青年工作理论构成至关重要的建设一环。

习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中对新时代新征程的青年以及青年工作作出重要论述，充分肯定并高度重视青年以及青年工作。报告中阐述了当代中国青年的光明发展前景以及新时代好青年的具体要求，指明了坚持在党的领导下进一步明确青年工作战略性地位以及青年工作开展的正确道路、具体要求、路径方法与职责使命(28)习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，《人民日报》，2022年10月26日第1版。。二十大报告中对青年工作的最新论述是习近平总书记关于青年工作的重要思想的集中呈现和进一步深入。所以立足已有研究以及党的二十大报告对新时代青年工作的最新要求，笔者认为，下一步的研究可以在以下几个方面进行拓展：

(一)进一步关注思想的时代原创性意义

习近平总书记关于青年工作的重要思想是在总结实践经验基础上凝练提升而成的理论呈现。习近平总书记创造性地提出了一系列关于青年工作的、富有方向性、创见性和时代性的新观点、新论断、新要求，是基于新时代中国特色社会主义的社会存在以及生产方式而生成的理性论断。这一思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要有机构件，是马克思主义青年思想观中国化的崭新理论结晶，更是完善新时代青年工作的根本依循。这就要求学者深刻地领会新时代新征程中国特色社会主义伟大实践的要务，总揽当下社会环境的演变发展，并对现实问题展开深入分析。在对青年工作继承性的方面展开讨论之后，也应该对其历史轨迹变化发展的特点进行总结，进而在复杂变化的历史条件下确立青年工作所处新时代的历史方位，捕捉其自身发展的规律，以能够更好、更深入地阐发习近平总书记关于青年工作的重要思想在新时代的创新性地位。

(二)进一步完善青年工作培育目标的内涵逻辑研究

“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”(29)习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，《人民日报》，2022年10月26日第1版。是党在新时代的新征程中再次强调的育人育才目标，时代新人培育之旨是党的教育方针政策在新时代青年培养中的高度凝练和集中表达。学界对于“时代新人”这一概念的内涵解读并未形成公认界定，已有研究大多从现实语境出发，就“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”问题、体现新时代精神以及担当时代使命问题等展开狭义概念的解读，即对“时代新人”内涵界定在现实维度上的考察。而“时代新人”这一概念的广义价值探索还未被深入挖掘。基于以上问题，未来研究一方面依然可以从狭义概念的丰富性视角着手，拓展“时代新人”不同的表述方式，从内涵演变的历史逻辑上更为准确、深刻的把握“时代新人”在现实语境上的思想内涵；
另一方面，研究也可聚焦于推进“时代新人”的内涵从具体到一般、从狭义到广义进一步演化。

(三)进一步加强思想的实践性研究

从目前的研究内容来看，学界的研究主要偏向宏观的历史叙事，在思想继承性论述、发展脉络梳理、具体内涵解读、价值体系建构等方面取得了一定成果，但以微观叙事手法展示具体典型的青年思想践行的内容还较少。与此同时，从目前的研究方法来看，已有研究主要偏向于理论的演绎与阐释，微观领域的具体分析以及实证研究还有待补充。基于此，笔者认为，应在全面系统把握习近平总书记关于青年工作的重要思想的科学性、逻辑性基础上，将这一重要思想融入共青团建设改革工作、高校思想政治工作、乡村振兴战略布局、人类命运共同体构建、科技创新等诸多领域的工作创新当中，突出青年工作中不同主体在思想践行方面所应发挥的重要作用，研究青年的全面发展、共青团组织的思想引领作用、学校的立德树人工作等之间的相互联系，并综合运用多种研究方法，开展实地调研、数据分析等实证性研究，最终实现新时代党的青年工作实践路径的更多创新。

猜你喜欢研究者共青团总书记第二课：共青团的创立之时代背景少先队活动(2022年4期)2022-06-06高等教育中的学生成为研究者及其启示河池学院学报(2021年1期)2021-07-102020年警院共青团大事采撷安徽警官职业学院学报(2020年6期)2020-07-21研究者称，经CRISPR技术编辑过的双胞胎已出生。科学将如何回应?英语文摘(2019年2期)2019-03-30研究者调查数据统计中华手工(2018年6期)2018-07-17习总书记“下团组”当代陕西(2018年6期)2018-05-22总书记的话儿记心上黄河之声(2018年6期)2018-05-18关于雄安新区，总书记最关注什么领导决策信息(2017年16期)2017-06-21相约二零一七，遇见魅力共青团中国共青团(2016年9期)2016-11-11抗洪中的共青团中国共青团(2016年8期)2016-11-11

推荐访问:重要思想 计量 展望