主旋律影视作品对当代大学生的思想政治教育意义探究
时间：2023-01-16 18:25:07 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
□刘佳富
2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”由此可见，新时代高校大学生思想政治教育工作是其教育工作的重要任务之一，关系到国家人才培养和事业的兴旺与否。主旋律影视作品，传递社会正能量，弘扬社会主义核心价值观，其内涵丰富、展现视角广阔，既蕴含“真、善、美”的思想政治教育价值,又满足当代大学生对多元文化的需求，对大学生情感价值提升和精神追求升华有着特殊的推动作用。可见，将主旋律影视作品融入思想政治教育教学实践中，将进一步拓宽思想政治教育教学实践理论研究领域。
(一)主旋律影视作品的内涵。影视作品是现代科技的产物，一般指利用一定的机械拍摄设备，把一系列有伴音或无伴音的画面，记录在一定载体上的影像作品[1]，它是听觉与视觉艺术的有机结合。最早提出应从“主旋律”方向发展的是在全国电影工作会上，此后“主旋律”这一概念被大范围地运用在影视作品中，并在一定的程度上，推动了电影电视作品的创作和发展[2]。至2006年全国电影创作会，人们再一次对“主旋律”影视作品作了更深刻的解释和定义，并明确指出：一切以“真、善、美”为主旨的影视作品都应涵盖其中。基于此，主旋律题材的作品不断搬上荧幕，素材也不断扩大和丰富，并且在其内容上也更加贴近生活、反映现实和时代特征。
(二)主旋律影视作品的特征。在主旋律的影视作品发展过程中，一方面充分展示了集“时代性、艺术性、导向性”为特征的作品。如《觉醒年代》，剧中借助“大事不虚，小事不拘”的艺术视角，使陈独秀、李大钊、毛泽东等历史人物更加有血有肉，将一个个有理想、真性情、接地气的革命先驱人物形象真实地呈现；
另一方面，充分展示了“真、善、美”的价值特征。如扶贫大戏《山海情》中，贯穿始终的“艰苦奋斗，奋发向上”的拼搏精神，将生活气息的“真”，百姓淳朴的“善”，拼搏精神的“美”完美呈现给广大观众，让观众切实感受到一个从无到有建造“塞上江南”的真实故事。这些主旋律影视作品，通过对立足于时代的典型人物和历史事件，以声音和画面相结合的形式，通过以小见大的角度，折射出属于那个时代的社会风貌，同时又涵盖了百姓坚强不屈、攻坚克难的时代精神，具有极其鲜明的方向引导作用。
不断加强高等学校思想政治教育的有效性，是培养新时代大学生的重要举措。因此，根据当代大学生思想政治教育教学和实践，所面临的新情况、新任务，不断探索与之相适应的思想政治教育新途径、新方法，对提高思想政治教育的实效性具有至关重要的意义，这也要求高等教育在针对思想政治教育工作时要不断改进老办法，创新好办法，采用学生容易接受、成果良好的好办法。
(一)主旋律影视作品与大学生思想政治教育在目标上具有一致性。大学生思想政治教育是指是“用一定观点、观念和规范，对大学生展开有目的、有计划的引导、教育和影响，达到符合相关目标的活动”[3]。它是解决现实问题的重要途径之一，也是高校立德树人的重要任务。其目的是通过一定的教育教学实践活动，提高大学生的道德修养，进一步激励当代大学生投身于新时代中国特色社会主义的建设中。主旋律作品是党和国家进行意识形态领域宣传、营造高尚的道德风气的有效途径之一，对于提高大学生道德修养水平，帮助他们树立正确的观念立场，践行社会主义核心价值观、弘扬中国精神、传递主流价值观等方面发挥着极其重要的引导作用。其目的是让受众在欣赏影视作品的同时，不仅得到身心的愉悦，同时感受到影视作品潜移默化的价值引导和熏陶。由此可见，主旋律影视作品与大学生思想政治教育在具体目标上相一致。
(二)主旋律影视作品与大学生思想政治教育在方向上具有同向性。思想政治教育能帮助大学生扣好人生第一粒扣子，提升道德素养，全方位发展。而主旋律影视作品承载着党和国家的核心理念，发挥着不可比拟和至关重要的作用。基于此，主旋律影视作品中的教育和引导的主题，与大学生思想政治教育在方向上具有同向性。如爱国主义教育内容，爱是民族精神的核心，它一方面既揭示了个人对祖国的依赖关系，另一方面又是最基本的道德规范与价值追求，对新时代的大学生进行正确的爱国主义教育，有利于夯实新时代大学生的民族精神和民族凝聚力。主旋律影视作品自诞生起，便承载着宣传和教育的重要责任，产生了像《英雄儿女》《开国大典》《建党伟业》等以爱国主义为核心思想的影视作品。主旋律影视作品还包含更多精神和价值引导。如《觉醒年代》中李大钊就像冲锋在前的战士，以其不屈不挠的精神走在革命的道路上。由此可见，主旋律影视作品与大学生思想政治教育在方向上具有同向性，有利于发挥其育人的功能和作用。
(三)主旋律影视作品是新时代大学生思想政治教育有效载体之一。“主旋律影视作品是开展思想政治教育的一种有效载体。”[4]此外，在社会主义市场经济体制快速发展的影响下，主旋律影视作品以其独有的发展模式，从构思、拍摄、到制作、播出都特别注意调动和运用多种主旋律的元素和素材，以其独有的传播方式和强大的吸引力，在潜移默化中产生不可估量的影响，这也促使主旋律影视作品成为人们提高个人素养和品德行为的有效途径。与以往课堂传统的教学模式相比而言，影视作品以其独特的视角、润物细无声的方式，发挥其隐性的育人功能，使大学生在欣赏优秀的影视文化作品时也接受其所传递的价值观念的影响和感染，进而达到思想政治教育的预期目标和成效。所以，主旋律影视作品在一定范围内极大地丰富了新时代大学生思想政治教育的方法，从而促进高校育人目标的达成，成为教学实践活动中的有效载体和手段。
国势之强由于人，人材之成出于学。小到个人三观的树立，大至中国梦的实现，思想政治教育肩负着立德树人、培根铸魂的重要使命。主旋律影视作品极大丰富了当代大学生思想政治教育教学活动的广度，拓展了当代大学生思想政治教育的宽度，增强了当代大学生思想政治教育的深度，有利于高等院校进一步帮助当代大学生厚植爱国情怀，弘扬中国精神，成就出彩人生，扣好人生第一粒扣子。
(一)主旋律影视作品丰富了大学生思想政治教育的广度。近年来，中国主旋律影视作品迅猛发展，涌现出一批优质的弘扬时代主旋律、讴歌时代价值观的影视作品，改变了过去人们对主旋律影视作品的理解和认知上的不足，激发了受众在情感上的共鸣和思想上的升华。其在题材的筛选、故事情节创设、人物形象的塑造等方面不断创新和优化，且以独特的视角、贴近生活案例、科技融入、思想升华等方面的与时俱进，极大地提升了新时代主旋律影视作品对当代大学生的吸引力和凝聚力。此外，党和国家对主旋律影视作品的创作的扶持力度不断加大，推动了主旋律影视文化市场的蓬勃发展和欣欣向荣，创作出一系列让观众叹为观止的影视精品。如《建党伟业》《中国机长》等影片，《枝繁叶茂》《觉醒年代》等电视剧，通过独特的视角，以小见大的艺术方式，来源于百姓生活的素材，引起观众的强烈共鸣。此外，公益广告、综艺节目、纪录片等影视形式不断涌现，并受到好评，如《朗读者》《经典永流传》《马克思是对的》等，进一步丰富教育教学资源，使高校教育教学内容在广度上得到了进一步扩充和丰富。
(二)主旋律影视作品拓宽了大学生思想政治教育的宽度。与传统的课堂教学模式相比，影视作品以其不受时间地点的限制，且生动形象的荧幕优势，有效地解决了高校对当代大学生思想政治教育主要依赖于课堂教学的局限性和不足，进一步丰富了教学内容和载体。通过艺术的视角，使得原本枯燥的理论知识变得更加有情感、有温度、有深度，原来故事化的社会人物形象，更加鲜活、生动，真实，让当代大学生更加容易理解，容易接受，产生共鸣，起到思想和行动引领示范作用，使得大学生将一些好的行为规范养成为日常行为习惯。可见，在一定程度上，弘扬时代主旋律的影视作品不断涌现，进一步拓宽了高校大学生思想政治教育领域的宽度。
(三)主旋律影视作品增强了大学生思想政治教育的深度。作为当代大学生喜闻乐见方式的影视作品，是大学生拓展视野的有效渠道和手段之一。其以透过现象看本质特征、思想内涵及多元化的价值观的引导和传递，促使新时代大学生在欣赏影视作品的同时，引起内心的所思、所感、所悟，引发情感的共鸣和价值观念的重塑和升华，进一步养成当代大学生明大德、守功德、严私德的道德修养。如在《觉醒年代》中，辜鸿铭的中国智慧，倡导与精神世界共存；
蔡元培的包容性思想，提倡只有辩论才能与百家争鸣。如果只是把这些话刻板地印在课本上，学生只是闻过则喜，浅尝辄止，很难理解其中的深刻蕴涵，通过主旋律影视作品的呈现，仿佛让学生与当时的历史人物有了一个跨越世纪的交集和对话。
习近平总书记在参加2021年全国政协会议分组讨论时强调，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。当代弘扬主旋律的影视作品以其故事化的叙事手法，集思想性、艺术性、导向性于一身的特质，展现“真、善、美”的价值追求和精神导向，将来源于生活的人物形象，以其逼真的故事进行人物还原手法，通过社会主义核心价值观的思想引领，无论其政治性、思想性，还是内容、形式都是服务于新时代中国特色社会主义精神文明建设，是高校立德树人的有效途径和载体之一，对培养“四有”新人，弘扬中国精神，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，讲好中国故事有着重要而又深远的意义和影响。
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