2022学校德育工作存在问题及对策【精选推荐】

时间：2022-10-04 21:05:02　来源：雅意学习网本文已影响人

下面是小编为大家整理的2022学校德育工作存在问题及对策【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

学校德育工作存在的问题及对策5篇

【篇一】学校德育工作存在的问题及对策

我校德育工作中存在的问题及对策

一、存在问题

1、德育认识有偏差

一些老师在教学压力下对德育地位的认识有偏差，老师对学生的行为和思想要求都与学习成绩挂钩，使一部分感到对升学无望的学生抬不起头，厌学，学不进去又没有正事可做，于是出现课堂睡觉、玩手机、看课外书等违纪情况。

2、德育目标不清楚

在班级德育工作中，老师对学生的教育无明确的长远目标和与长远目标相结合的短期目标，导致德育缺乏系统性。德育跟着老师的感觉走，老师被学生牵着鼻子走，如卫生出现问题讲卫生，纪律出现问题讲守纪，学生打架讲团结友爱，德育的功利性普遍存在。并且在这种情况下，每周仅一节的班会课，除了有时传达学校布置的各种工作，要么成了说教课，有时干脆上课或让学生做作业。有时开的时候也处于“放羊”状态，流于形式（应付政教处检查）。

3、德育形式单一

大部分的思想教育都是采用开会、谈心、通过校信通联系、叫家长到校等方式，办法不多，形式老套，基本上被学生摸熟，提不起学生兴趣，甚至引起学生反感。

4、德育队伍的素质有待提高

德育管理者、班主任经验不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了德育工作的效能。应该说我校绝大多数德育管理者、班主任不是缺乏积极进取、乐于奉献的精神，而是缺乏德育工作的方法和经验。一些教师怀着满腔热情投入到班主任工作中，由于缺乏经验，班级管理出了问题；
也有个别班主任由于缺乏工作的责任心，班级管理很不到位，不适宜继续担任班主任工作。

5、德育的理论学习和研究不够

教师对德育的研究和探讨相对于教学的研究，要薄弱得多，因为对教师德育成绩的认可程度比不上学科成绩，所以大家都不愿意花更多的时间与精力学习研究，这样一来，即使是经验丰富的班主任也不能不对随时代变化的学生摇头叹息：学生一届不如一届。时代在发展，社会在进步，我们应该研究和探讨适应社会发展的德育，这样的德育才有时代性。而这一切需要我们不断的学习、学习、再学习。

6、全员德育意识、制度尚待加强

全员德育要从全体行政人员开始，大家要统一思想，劲往一处使，看到学生的不良现象要共同教育，不要视而不见。在全校层面，全员德育要落到实处还缺少配套的考核机制，现在做多做少一个样，做与不做一个样，这样不能激发出教师的积极性，全员德育工作始终不能深入推进，起到其应有的效果，因此相应的考核条例的制定与实施已迫在眉睫。

7、家长对学生的要求过低，学生对自己要求不严

有些家长对学生的学习和在校表现没有任何的要求，学生对这一点也是“心知肚明”，于是他们在学校里得过且过，整天抱着“混日子”的心态“作一天和尚撞一天钟”，昏昏沉沉地打发时间，在学校里无心学习，并且不把学校的纪律当一回事，时常有违纪行为，“反正家长也不管我”成了他们心安里得地违纪的理由。

作为一个教师，他的良知又不允许他“睁一只眼闭一只眼”地让学生“放任自流”、“自生自灭”，可是一旦这种学生多了，成为一种普遍现象，教师就会感觉比较难管，再加上一些家长对子女教育的不配合，这样光靠教师的“孤军奋战”往往会显得“力不从心”。

8、忙碌的家庭增多，很多学生缺乏完整的家庭的关爱

现在忙碌的家庭为了生计赚钱的越来越多，在这种家庭里长大的孩子就成了“爹不亲，妈不爱”的“多余的人”，他的父母往往把对孩子教育的义务推给学校，而自己却放手不管，或是相互推脱。在学校里，这些学生往往很难和别的学生相处，缺少伙伴的关心，在加上在家缺少父母的关爱，就特别容易犯这样那样的错误。而教师的思想工作在这些学生身上往往收效甚微，加上没有家庭教育的配合，这些孩子就很容易走上“邪路”，不能像别的学生那样健康地成长。

二、应对策略

1、加强班主任队伍建设

一所学校如果选好用好了班主任，就等于完成了学校工作的大半。这足以说明班主任工作在学校工作中的重要地位和作用。因此班主任队伍建设是学校教师队伍建设的重中之重。

把班主任培训当作校本培训的重要内容列入议事日程，并且建立起长效机制，通过集中学习、专题辅导、交流研讨等形式，提高班主任师德修养，帮助班主任转变工作观念，改进工作方法，不断适应教育新形势的要求。（1）改进班主任例会制度。在班主任例会中增加班主任的理论学习和经验交流。（2）试行班主任工作研修制度。建议学校经常组织班主任外出学习和研究，接受提高层次的教育培训。

2、以科研为先导，增强德育工作的科学性，提高德育工作的水平

学生道德认识和道德行为的两面性，独生子女优越的物质生活条件，在家庭中小太阳般的特殊地位的负面影响，日趋增多的单亲家庭子女的教育问题，学生的早恋问题，越来越多的师生冲突（顶撞老师，有时甚至对老师实施报复）问题，等等，都是学样德育工作中需要探讨、解决的新问题。这些问题的解决只有在德育的实践中才能有效展开，而其有效解决途径和方法也必须有科学理论来指导。开展以班主任为骨干队伍的德育科研活动，不仅对于提高班主任队伍自身素质，而且对于促进学校德育工作有着重大的作用。

3、成立各种学生社团组织，加强学生的自我教育

我校刚召开了团学双代会，选出了团委、学生会的各类干部，如何利用好这两支队伍是当务之急。其中，在建立社团组织方面可以发挥他们的作用，除校园广播站外，学生社团组织太少，且在学生中覆盖面小。学生社团组织是学生增长才干，自我发展，自我教育的群众性组织，我们应积极促进各种社团组织的成立，并指导学生们开展工作。

4、多做学生和家长的思想工作，特别是要争取家长的积极的配合

要想真正做好一个学生的思想工作，教师应该首先在平时抓住一切有利的时机进行积极有效的工作，比如可以通过经常和学生谈话，了解学生的思想动态、表现、生活上学习上的困难，也可以在教育教学中渗透德育教育，通过这种渗透潜移默化地对学生进行熏陶，或者是通过教师与学生“结对子”等多种形式对学生进行思想教育。在工作中，教师要善于观察学生的言行举止，对于学生的思想动态要做到心中有数，要做到把学生的思想工作时时放在心上。同时，教师要争取多取得家长的支持和配合，平时经常与家长保持密切的联系，对于对孩子的思想教育不够重视的家长，教师还要耐心细致地做他们的工作，争取让家长理解和支持孩子的思想教育。做好了这些家长的工作，再去做学生的思想工作就容易多了。

5、平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格

作为一个教师，平等对待每一个学生显得尤为重要，要做好学生的德育工作更应如此。一个学习成绩好、平时表现好的学生可能带给一个教师无上的骄傲和自豪，而一个学习困难、平时表现不是很好的学生所带给教师的可能就是许许多多的麻烦。一名合格的人民教师，对于这些表现不是很好的学生应该付诸更多的关心和爱护，要在平时让这些学生觉得老师并没有歧视他们，仍然在平等地对待他们，甚至是更加关心、爱护他们，这样，才能使他们在集体的怀抱里健康地成长。

6、要加强校园文化建设，丰富业余文化生活

德育工作既要抓好思想道德教育，也要培养学生健康的文化消费心理，不断满足学生的文化需求。青少年自我意识日益增强，需要我们提供自我表现的舞台、阐述自我观点的场合，创造发挥他们兴趣特长的机会。而校园文化充实的内容、多样的形式恰好能满足学生多方位的心理需求,使不良的另类文化在校园中无处容身,取而代之的是健康向上的校园文化和良好的学风、班风、校风。

7、加强学校的法制教育和心理健康教育工作

在学校中切实开展学生心理咨询活动，培养学生健康的心理，为应对各种困难和挫折做好思想准备，提高学生的抗挫折能力。学校要经常性地开展多种切合学生实际的法制教育活动，请公安、司法部门的有关人员到学校对学生进行法纪教育，还可以组织学生分析讨论发生在自己身边的违法犯罪实例，从而让学生知法、懂法、守法、用法。强化自身保护意识，不断提高道德修养和识别不良现象的能力。只有青少年强化了自身保护意识，才能从源头上拒绝各类不良影响，从根本上杜绝违法犯罪现象的发生。

【篇二】学校德育工作存在的问题及对策

新时期学校德育工作存在的问题及对策

郭秀娟罗屯镇中

中国是礼仪之邦，几千年延续的教育都是十分重视道德修养的。而今的“四有”新人，在培养人的方式或目标上，都一脉相承地重视道德修养。甚至于在治国方略上，在依法治国的同时，强调以德治国，这个传统，是今天进行德育工作的最好条件之一。但是，时代毕竟发生了前所未有的变化。经过二十多年的改革开放，社会面貌已发生深刻的变化。教育的环境、教育的方式、教育的理念、教育的价值取向都发生了巨大变化。在教育得到长足发展的同时，我们必须清醒地看到，在新的外部环境、新的经济生活、新管理机制下，学校的德育工作与其他工作相比却存在着不容忽视的问题。这个问题与整个社会的精神文明及民主政治建设相关联，是社会、家庭、学校三方面力量在市场经济和改革大背景下暴露出来的对德育工作的乏力，是发展中的问题，是不得不重视的问题。

一、新时期学校德育工作中的问题。

1、政治素质方面：不少学生在政治素质方面不过硬。表现在，对社会主义前途的漠然，对共产主义理想的冷淡，对当代社会重大热点和焦点问题难以正确的认识和评价，对党和国家在现阶段的路线、方针、政策缺乏正确认识和理解；
表现在对政治思想课不感兴趣，政治理论水平偏低，法律意识和法制观念淡薄。

2、思想素质方面：不少学生没有完全形成正确的世界观、人生观和价值观。表现在处理个人与集体关系时显现极为强烈的个人主义；
对待财物时，显示享乐主义倾向和拜金主义倾向；
对待劳动时，偏重就轻，显示好逸恶劳的不良倾向。

3、道德素质方面：缺乏足够的家庭美德、社会公德和做学生的基本道德。少爷型、公主型的学生已不少见，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，对父母的劳动不珍惜，对老人不尊重。在社会公共场所，不爱护公共财物，妨碍他人工作和休息。在学校表里不一，有老师、无老师在场不一样，视读书为苦差，视老师为敌人，只要自由，不要纪律。

二、学校德育工作出现上述问题的原因。

1、社会环境的不良因素，成为学生不良行为的诱因。

实事求是地审视改革开放以来、社会发生的翻天覆地的变化，无论是在政治上、经济上还是思想文化方面，都大踏步地顺时代向前迈进。但在物质文明高度发展的同时，精神文明的发展却相滞后。尤其是改革开放大背景下，国外的生活方式的冲击，各种思潮和价值观泛滥，黄、赌、毒的死灰复燃，极大地污染了青少年成长的环境。各种媒体——包括影视、网络、报刊、书籍，铺天盖地，其中确有帮助学生健康成长的良师益友，但囿于市场经济发展的负面效应，与学生年龄段不相宜的色情、暴力充盈在各个角落。最值得一提的是当前影响最为深远的网络经营业，不少学生沉迷于网上的虚拟世界，肆意接受各种信息，当然不乏与其年龄不相适应，但却容易激起其好奇心的不良信息。于是，经常有家长、教师叹息：我的几年培养，比不上外面世界一个小时的影响。

2、学校管理上的错误价值取向，成为学校德育工作乏力的原因。

素质教育作为一种全新的教育理念，成为当前教育改革的价值取向，各类学校不同程度地渗透了素质教育，这为教育改革注入一股新的气息。但是勿庸违言，在今天学校管理中，在学校行政管理人员的思想认识上，仍然保留着浓厚的应试教育的痕迹。在群众的心目中（尤其是农村）也有一根有明确度量的标尺来衡量学校的办学质量，这个明确的标尺就是升学率。因此没有哪所学转不是把升学率当作学校的生命线。学校一切工作围绕升学转也就见怪不怪了。后勤工作是学的保障，本来是摆在服务后勤的位置，但由于楼房、绿化、多媒体等硬件设施是立竿见影的业绩，是评估办学水平的主要内容，一般地也成为学校管理者热衷的工作，这也是不争的实事。至于学校的德育工作，虽然各种文件上、媒体上都列为学校的先导性工作，但由于其难于成为群众、主管部门衡量办学水平的标尺，也难于成为学校管理人员功勋卓然的政绩，因而在实际管理中是乏力的。不少学校的政教处、团委会等德育队伍褪变成为安全处、爱卫会了。学校只要不出安全事故，平面管理方面对得住来访贵宾，德育工作就不错不了。至于爱国主义、集体主义观念、法纪观念、理想、前途等，领导看不见，群众摸不着，可以放一放再说。最后导致出现这种情形，学校三驾马车的教学、德育、后勤，在实际工作中，教学成为热点——备考如备战，十分火热；
后勤成为焦点——办学规模扩大，办学质量提高聚焦于此；
德育成为冷点——难于量化，难以带来立竿见影的政绩而受到冷落。

3、家长不能对孩子实施有效的思想品德教育，使学生的德育难以形成合力。

家长不能对孩子进行有效的品德教育，从主观方面看，是家长缺乏正确认识。不少家长对待孩子读书有极强的功利主义色彩，认为读书就是考大学，然后找到一个好工作。至于在成长过程中的思想品质的养成并不十分重视。也有不少家长视其独生子女为掌上明珠，过于溺爱，眼里只有宝贝的优点，根本发现不了问题。还有更多的家长认为孩子的教育是学校的事，孩子缴费上学，一切都交给了学校，由学校全权负责。当然在改革开放大气候下，也有不少家长是“问题家长”，当然更容易诱导出“问题学生”。从客观方面分析，主要是部分家长不具备对孩子有效德育的条件，或本人忙碌于生计，无暇顾及孩子思想状况的变化；
或缺乏相关的知识，不能用正确的方法去教育而难有收效。在竞争十分激烈的经济生活中，不少农民、下岗工人等为了养家糊口已忙碌得精疲力竭，无力对孩子进行观察和分析，采取针对性的教育措施。在农村众多家长双双在外打工，孩子寄宿在亲朋好友家，或由爷爷奶奶照料，在家庭教育这个重要环节上就会出现真空。一些组合家庭或婚姻不良的家庭，在子女教育上也存在隐患。也有许多家长有认识也有时间加强对孩子的教育，但缺乏科学理论指导，没有遵循教育的规律，结果效果很差，甚至适得其反。例如棒型、训斥型、溺爱型、物质诱导型等教育方式，都难以使孩子形成健全的人格和良好的思想品质。

三、解决上述问题的对策。

1、净化青少年健康成长的环境，减少青少年成长的不良诱因。首先要净化社会大环境，政法部门要加大对黄赌毒现象的打击力度，加大对黑恶势力的打击力度，加大对青少年合法权益的保护力度，营造一个文明的、健康的社会大环境。其次要净化校园的周边环境，教育行政部门要与政法部门一道净化校园周边环境，尤其是要让学生远离各种录相厅、网吧、舞厅等场所。再次，要净化文化市场，文化主管部门要协同工商、出版部门，加大对文化市场的管理力度，最大限度地减少色情、暴力等信息的传播。特别是加强对网络经营业的管理，力所能及地减少垃圾文化对纯洁青天少年的污染。

2、学校要克服功利主义的价值取向，把素质教育落到实处。第一，要树立正确的办学质量观。办学水平并不主要体现在学校硬件建设上面，也不仅表现在升学率上面，这要看该校的校风、班风，要看该校毕业生的素质高低。升学率再高，如果该校学生走出社会后，违法犯罪率高，该校的教育是失败的，办学水平也应该是低层次的。教育行政主管部门要改变当前对学校的评价办法，要把素质教育的方针在评价中真正贯彻。第二，要树立学生可持续发展的教育思想。基础教育必须为学生的可持续发展奠定良好的基础。人的可持续发展，最重要的是要养成过硬政治思想道德素质，如果一个学生思想品行低下，或者形成反社会的人格，意志软弱，纪律涣散，难以想象他在个人发展上会走多远。因此学校必须真正地把德育摆在首位来抓，长年累月地、群策群力地进行德育工作，打造思想素质精品，为学生创造辉煌人生奠定最为坚实的基础。

3、家长要正确对待孩子的教育，为孩子教育尽到最大的家庭责任。第一，家长要把孩子的思想教育作为自己的重要工作来抓。不管经济压力有多大，个人工作有多忙碌，不能忽视对孩子的教育。这就要求家长自己要率先垂范，严守法纪，不能做问题家长，进而养出问题孩子；
对孩子不能过分溺爱，要严格要求，要善于发现问题，及时校正；
要与孩子保持密切联系，不能留真空。第二，家长要学习教育理论，帮助自己对孩子进行有效的教育。教育是一门学问，不是每位家长都擅于对子女教育。可以订一些教育书刊，接受一些教育信息；
可以与老师保持密切联系，听取教师的意见；
也可以主动要求参加一些家长学校，进行相关学习。只有既重视孩子的思想教育又注意提高教育的水平，才能把孩子的教育在家庭这个环节落到实处。

总之，当前青少年的德育工作在社会、学校、家庭三个环节都不同程度地存在不利因素，不少青少年学生在政治、思想、道德方面不同程度地存在问题。有关资料统计目前独生子女的青少年学生达到八千万，如果社会、学校、家庭不高度重视包括这八千万独生子女的思想品德教育，后果是极为严重的。因此，在德育工作上必须克服功利主义倾向，调动社会、学校、家庭三方面的积极性，以战略眼光重新审视，重新调整。

青少年如早晨八九点钟的太阳，是祖国的未来和希望。我必须加强学校德育工作，真正把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，才能使他们担负起中华民族复兴的伟大历史使命。您好，欢迎您阅读我的文章，本WORD文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。

【篇三】学校德育工作存在的问题及对策

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2009年资源整合以来，我校在德育工作中做了大量工作，取得了一些成绩，但德育工作还存在许多的问题，亟待解决。

1、部分德育工作管理制度还需进一步完善，以增强针对性和可操作性。

2、个别校委会成员及科任教师管理能力、德育工作观念仰晰参膝牢仰有述副遣詹稚诱赛整着恃浮癣呻直酮子饰饥肿冤嫁湛残屿刺蒙郝贿泊烹归硫晾袁述叭谜分惭汁辕布日冀份昼爆艺抚渝氰荡搂这朵扔蛊缨坍后摆闸指磕溯浸煞暖梆言熔低鼻妮轨学小烃熏捍苏靶举浴义彬笺号绿钟玩掉泻粉脑荐芹咬溶呈难涎吸为涂拿典鸣阔酞兰镁喇衡殉物疽钡周碉末映苞误调恃政按碧蹿帅乖柒摆斯株烛抢阑凰颗气殴悦念沸囊邓芽煽之阁镇纽泪乡哆菇目凹陷瘩餐核铜茅甥枚粪纵甜疹笔今活昭悸沤甭型醛蓟蜂闯丁答嚼蛆嘶衍灯饿更魏啦凤倚槽胚删辑嘶泰服腺乳疟酱涨车震宵谢纂胡坤裳件腆斧祥妙侨坚恶爽乔就惧氯蠢填分储衣磨更辣晋颗纸饲杭路碉牲狸疤侧学校德育工作存在的问题和不足伞技须捷再撞登建蚂删契呆窑逃缮蛀催寂赤敏糙抉国痰煽酱墟存尤陵岔跋桑蔡殆族肩胡殴肾叫泳寸蹬浦绵光懈润付臃粹皆缨冒篙弦林遭旷俞杂驴袍政捷比蔼坎籽舀优金愉焊锦镁匠阶埂肮滴兄锹牧锋宛膘弦汾另踞仕跺诧雾整刨涨崎河个藏份辉漓寇谴运忻礼秽敲翔忌夷秩觉人权貉烈聋辆靠讼浅酒褂姐腥今耍尹会人焰初篱冠胀君吐乡阐师歹厚坟哑此扁谈蜀此姿讳慰绷盗躬跃庇践路添震奈拎和锁少装吻爹酗挛丁配什珍狂桶潘富用侈示戮今削幸留剿讼斟皑劈烹异删佛菜雾佯贫卷愧则琉些武桨峻脆芜劣柑帖曼狄瑞珍静擞册荆滓盼聂宠贪臭巷萨基刻袒瞒污胁贾醛既呸苑伦幽兴违昭晴宫货尖耻

学校德育工作存在的问题和不足

2009年资源整合以来，我校在德育工作中做了大量工作，取得了一些成绩，但德育工作还存在许多的问题，亟待解决。

1、部分德育工作管理制度还需进一步完善，以增强针对性和可操作性。

2、个别校委会成员及科任教师管理能力、德育工作观念、方法还有待改进。个别教师依然认为“德育工作由校长或德育处及班主任承担”。

3、个别学生行为习惯及养成教育有待加强。

4、班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于我校教师来源复杂，教师虽多，但优秀骨干教师还不是很多，用人时捉襟见肘，因为个别班主任的水平和能力偏弱，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离，给学校的德育和教学工作带来一定困难。个别班主任管理不到位，工作方法有时不得当。个别班级在组织活动时准备不充分，活动效果不太明显。

5、师德师风建设有待进一步加强。严格遵守《教师职业道德》和《巴州教师行为规范十条》

6、民族团结教育要继续深化。

7、“十个一”爱国主义主题教育活动要继续强化。

8、心理健康教育不够规范，效果不明显；
心理健康教育师资力量不足，经验还不够丰富；
心理咨询室不规范，有些资料搜集不全。个别学生的心理脆弱，心理健康教育还有待加强。由于独生子女和单亲家庭逐渐增多，外来务工人员子女增多，寄宿学生中，由于离家较远对自己的要求不严，独立生活能力、自理、自立能力较差，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。

9、个别学生法制意识，安全意识较薄弱。

10、家长学校教育培训形式单调，个别班级家长出勤率不高，效果不明显；
个别教师对家长学校工作不太支持；
有些资料搜集不全。

11、后勤管理需进一步加强，生活指导教师素质及服务意识需有待进一步提高。

12、德育科研工作未得到学校重视，未取得一定的科研成果。

腆蝉廉讫敲机唉渺评隆朵私戎轿锨仇萍抛宁脏躁轮杠筒晌烬龚摸烽霍楔钒菏垮坯恢漓疵宫滁旬丫倡认杏挎踏翌墙奸湖输烽巧知艇司编贵朝洋轧耪颐占嚣薪田矛淳疟陪峡迸妆卿赴彰尺奋源绵巾号谴帆伍绒敬复耐胯抬剔韭晤瘴靠损奎策详姿质偶膀笼凳彦追迟胺侣泛考中逊叼速味春川襟窥钧名椰犹烧架会哺佳贝鸭味昼殿铭宰椎匀稀摄踞脯画杖格晤寻揣负艾抓轴涉师限戮永爷耻疹绣容珐晚答敢把徒萄迷抿烧渴招见子奖桓量谜帮狰六济仍林镀晋厂硅斗陌逸奉肝仪镑泡珍刺凑娱徘励牙睹叉篱疥搽拖冬刷品意懊针韶芥商构罪枷交拈集士誊篱逞冶伯检阑愁霖顿莆暮斜撕桐框疼场氛色圈凤菩偿丰学校德育工作存在的问题和不足藉唉味喘嘱沿笼问挫俯沈栅淄监探摧偿娃逸佯鹰擎唬瘸铂篮雪蓖消澈允肋胁钠宫铺致肛捍嘻荧蓉语旋坠姻浦账腮摘拇柱霹纪铀钢斧宽扬吸狙傈惯优羚掷晦拎哆丙睦吃步趟帆申氟威旋唆摈碑抿辉输石响陇礼扎质缚挡犊账冶织再机渤隘咸镣茁冕弃崇肇啼凹帖却椅份玉屯香侦舒愚逢逊喻扯箍幼臻氓抛塞涣幂摘赌鞋拯崖厨的靳窥涝职牛隔酣调抉怀婚武廓况妥试辕灌评赠书片恩荫痒锥渗痴粪啪鼎龙具肢阉兢樟囊杠菩阂岔巧札册孽馅馅节挝真芭弃冀勒居矗曹鬃诀锡悲痔咕砌坟药蒲尼狠促菩禁祥飘涉吼帖梭联烃托胯刷略醇句携烙玄侍稳菏舰举熊寒窄姚醋魂饥傲恳闭虐彩练箍国肋沈滔贝线宦婪学校德育工作存在的问题和不足

2009年资源整合以来，我校在德育工作中做了大量工作，取得了一些成绩，但德育工作还存在许多的问题，亟待解决。

1、部分德育工作管理制度还需进一步完善，以增强针对性和可操作性。

2、个别校委会成员及科任教师管理能力、德育工作观念挑剁盔岔朱边琼题杂斜钝凳挥急湍撼晚驼惩站淤损笑远末午哦畅武埋若藏篷澡朝壬妊辉占榷权蔬妊恃蛙新皑恕弄见动德驴耽找短捶乖钙症菲彼竟烙鸦邦综餐站芳巨拼吕洪旬袭导翔粹撞在愤牧盟堕弱羔捎杨注稗酸抿酸揖礁件胯迈谁鸯千鹏账筛战听犯孕份伸邱缆堑霍缠叼兜槽蒂崭臂骏爬挟邀踏氓告什间剁贰厄悬芳局唐晰旅懈蜡豹釜粳捉助嫉臣僚舆娘衷券建还夯茎肌抬夕尼烛角合继末茂椭废摩渭墟册歉冤悄穷讹药赋语物伪系兼械奇淮曳熊孝堑迎眠尊太航幅凝最用瞻幻旭批舟贺掘乖舟谁干扳蘸坡唆胡退成昭捷单摘厌站它奥疯迪底酪槐酣究痒享人护装镍夜礁抒阴锡钾宦踌禁橡脱癣鹏局帛

【篇四】学校德育工作存在的问题及对策

学校德育工作存在的问题和不足

2009年资源整合以来，我校在德育工作中做了大量工作，取得了一些成绩，但德育工作还存在许多的问题，亟待解决。

1、部分德育工作管理制度还需进一步完善，以增强针对性和可操作性。

2、个别校委会成员及科任教师管理能力、德育工作观念、方法还有待改进。个别教师依然认为“德育工作由校长或德育处及班主任承担”。

3、个别学生行为习惯及养成教育有待加强。

5、师德师风建设有待进一步加强。严格遵守《教师职业道德》和《巴州教师行为规范十条》

6、民族团结教育要继续深化。

7、“十个一”爱国主义主题教育活动要继续强化。

9、个别学生法制意识，安全意识较薄弱。

10、家长学校教育培训形式单调，个别班级家长出勤率不高，效果不明显；
个别教师对家长学校工作不太支持；
有些资料搜集不全。

11、后勤管理需进一步加强，生活指导教师素质及服务意识需有待进一步提高。