生态教育背景下幼儿园户外环境的优化创设
时间：2022-09-28 20:45:06 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
易娟
摘要：在全民环保背景下，我国幼儿园户外环境的优化创设，对于提升幼儿环保认知、科学开展生态教育具有积极的促进作用。教师要结合新课改育人目标与方向，全面培养幼儿探究学习兴趣和动力，助力幼儿在良好的户外环境中，感受生态和谐、体会自然之美，全面培养幼儿环境保护意识，增强生态认知综合能力。教师借助丰富的户外活动，培养幼儿探索自然、感受神态的思想，促使幼儿在丰富多样的户外游戏探索过程中，提升生态保护技能，从小培养幼儿环境保护意识，成为地球保护的后备力量。本文从多个方面阐述“生态教育背景下幼儿园户外环境的优化创设”的策略。
关键词：生态教育背景;幼儿园;户外环境;优化创设;策略
引言：幼儿园生态教育环境主要围绕：培养幼儿亲近自然、感受生态目标进行育儿活动。教师要在生态教育背景下，充分体现出幼儿园户外环境创设的自主性、自由性、创新性、实践性特点，帮助幼儿在手、眼、脑、心等触觉感官下，培养自然认知探索兴趣，建立生态环境感悟思想，积极配合教师开展幼儿园户外活动，感受户外环境的魅力。因此，教师要绕幼儿的身心发展特点，帮助幼儿逐步形成探究学习兴趣和动力，为幼儿积极融入到生态理念知识，为提升幼儿的生态习性、神态心智拓展路径。另外，幼儿教师要通过开展生态教育活动，帮助幼儿逐步形成系统性学习思想，为幼儿养成良好的生态环保意识献计献策。
一、渗透幼儿园户外生态元素
幼儿教师要根据生态教育理念和手段，合理开展生态教育元素创设活动，帮助幼儿逐步形成学习思想、提升学习技能，积极开展生态元素渗透活动，为幼儿全面性、系统性发展做好铺垫。教师要结合幼儿园实际学习特点，创新学习思想、培养学科认知，积极深入开展实践探索学习活动，为幼儿深入高效性发展搭建有力平台，助力幼儿建立生态意识。
例如：在户外活动环境创设中，教师要充分渗透“生态元素”让幼儿深入感受生态元素的气息，增强幼儿活动探索动力，让幼儿积极跟随教师完成幼儿园户外活动。比如：在户外生态环境创设过程中，教师要借助天然环保材料，为幼儿搭建一个绿色、健康、趣味的生态探索平台，促使幼儿借助花草、树木、石头、泥土等等，创设户外生态环境，增强幼儿对自然的感知意识，提升幼儿实践探索综合能力，帮助幼儿在切身体会中感受生态的价值与魅力，激发幼儿对神态环境的探索挖掘兴趣，从而增强幼儿园生态教育综合水平，为开展生态环境建设工作拓展路径。
二、开展幼儿园户外游戏活动
教师要结合幼儿实际学习情况，科学开展创新性、高效性教学指导活动，帮助幼儿在户外生态环境中，增强实践探索兴趣和动力，帮助幼儿以“户外游戏”活动形式，感受生态的魅力与本质，彰显幼儿园户外生态教育环境创设的作用，提升幼儿户外游戏活动成效。
例如：教师要借助幼儿园户外游戏区域跑、跳、钻、爬、投、掷等技能训练，科学开展体育运动实践活动，让幼儿在游戏过程中，培养生态意识。教师要通过运用生态素材设置体育游戏场地，开展生态体育游戏活动，让幼儿在纯朴、真实的生态环境中，锻炼身心素养、培养综合认知，积极开展高质量、效率实践活动，为幼儿全面性生态探究活动拓展路径。比如：通过“锄草”主题游戏活动，教师要锻炼幼儿的身体协调性;借助“浇水”主题游戏活动，培养幼儿的劳动探索兴趣，让幼儿明确生态环境离不开干净的水、氧气、阳光等等，帮助幼儿建立生态探索意识。
三、创设新颖幼儿园户外环境
幼儿教师要结合幼儿实际学习情况，科学开展游戏环境创设活动，帮助幼儿在探索学习过程中，增强对户外游戏活动的探索动力，让幼儿在良好的户外生态环境中，全面培养贴近自然、感受自然的意识，让幼儿在生态环境探索和学习学习中，增强的生态意识，培养环保认知，践行环保理念。
例如：教师要借助幼儿园室外连廊、户外围墙等设施，绘制宣传标语、宣传图画等等，让幼儿在视觉感官下，逐步建立生态意识，培养生态认知，积极开展生态实践学习活动;在幼儿园的种植角，教师要组织幼儿进行劳动实践探索活动，让幼儿借助劳动过程感受生态平衡的重要性，激发幼儿自主参与生态保护兴趣。比如：幼儿教师通过幼儿园种植角一年四季的变化情况，帮助幼儿了解四季交替对生态平衡的影响;借助风雨雷电等天气，让幼儿从宏观思维角度认知生态平衡的作用，从而激发幼儿对“保护环境，从我做起”的探索动力，彰显幼儿园生态教育的作用。
结束语
总而言之，幼儿园要科学开展生态教育活动，通过开展丰富、趣味、环保的幼儿园户外环境创设工作，一方面，提升幼儿园生态教育质量与效率，彰显幼儿园生态教育特色性;一方面，增强幼儿生态认知意识与思维能力，培养幼儿生态认知理念，助力生态教育取得良好育儿成效，为幼儿综合性、全面性发展搭建有利平台。
参考文献：
[1]王国棟. 生态教育背景下的幼儿园环境创设概述[J]. 北极光，2019，（07）：169-170.
[2]王玮，沈中伟，王喆. 幼儿园户外环境特征元素对儿童认知游戏行为的承载[J]. 学前教育研究，2017，（02）：42-52.
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