2022年度纪检监督小标题（全文完整）
时间：2022-08-08 16:50:05 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
下面是小编为大家整理的2022年度纪检监督小标题（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
纪检监督小标题4篇
【篇1】纪检监督小标题
如何写作文题记及题记的格式 所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话 题，也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。
题记， 一般放在正文开头之前， 位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心， 给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；
淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目 不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！ 一、 悬念引人入读 题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；
如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向 平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩…… ——写给残疾的母亲 例②：以“书”为话题写作文。
一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色 寂寞吗？ ——题记 例③：风雨中， 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；
那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记 例④：以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁，反正没人注意我。
不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话 二、真情拨人心弦 作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。
例⑤：以“交往”为话题作文。
今天是我的生日，祝福却无语；
今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的 点点滴滴吧。
——写给知己朋友 例⑥：以“母爱”或“父爱”为话题作文。
风筝升天，禁不住丝线缠绵；
大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母 亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话 例⑦：以“相信自己”为话题写作文。
不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；
不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外 之人。
——写给昨日自卑的我 例⑧：以“责任”为话题写作文。
几万年前，人类茹毛饮血；
几千年前，人类刀耕火种；
几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要 责任。
——题记 三、唱出“反调”出人意料 常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新， 是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出 独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例⑨：以“ 的我”为题作文。
嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像 例⑩：以“自然”为话题作文。
我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言 四、交代式 即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。
谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
——《母爱无价》题记 题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。
再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：
一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。
此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把 握。
五、“题记”辑录 父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。
——《沟通》题记 地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱 它。
——《关爱生命》题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我 伫立雨中，17 岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；
曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗 如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
——《我的未来不是梦》题记 父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；
父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；
父亲用母亲般的手抚平我伤裂的 心…… ——《家事》题记 生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；
在大人眼里，生活是赚钱过日子；
在老人眼里，生活是健康长寿。
——《生活告诉我》题记 我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它 们重新上路。
——《寻找失去的东西》题记 若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐 人生。
——《易拉罐人生》题记 母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。
——《母爱》题记 生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；
你是垂柳，你也是一 道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——《我就是一道风景》题记 跳跃，让我学会勇敢；
跳跃，使我充满信心；
跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；
带着我挑战下一次飞跃。
——《笑容，跳跃的奏曲》题记 作文的形式 ——
小标题
一、写法指导：
一篇好的文章，应该是文质兼美的。在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较 长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
在文中运用醒目的小标题，将文章自然地分成若干节，这种体例不仅形式新颖，而且条理清晰。
有利于很好地展示文章的主要内容，使读者一目了然。如一篇题为《初二的天空》的习作，便采用了 这种形式。作者以“愁云惨淡万里凝”、“黑云压城城欲摧”、“黄梅时节雨纷纷”、“道是无晴却 有晴”、“风雨过后见彩虹”五句古诗为小标题，并把古诗的意境融人到具体的心境描绘中。使整篇 文章具有一种灵动的韵律美。
小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。而小标题之 间，也是有一定联系的，如并列式、层进式等。初习这种写法的同学一定要对此深谙于心。
“并列式”是比较常见易写的。如某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设了“喜”、“怒”、 “哀”、 “乐”四个方面巧妙连缀， 为文增色不少。
《咳， 这些女孩》 一文中设置“疯女的厄运”、 “小姑娘的向往”、“燕儿的无奈”、“花姐的追求”四个小标题，写四个青春女孩的求学相连命运 片段，每则短文有独立意味，又被“读书”二字统一。某生《珍惜生命中的四分之一》中，把生命分 为“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它们拼 成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。
“层进式”，即小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定逻辑 关系。如某生《班级演义》中，设置“第一回 选盟主”，“第二回 唇舌之战”，“第三回 笔墨 之争”，“第四回 男女联盟”四个小标题，以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事。某中考话 题作文“点、线、面”中，一考生小标题设置“点”、“线”、“面”三题，文末以一句“点动成线， 线动成面，面给予了快乐，快乐给予了好心情”束尾，也道出了“点、线、面”之间的关系，扣合了 话题。也有些作文直接以时间为小标题，就像用几则小日记连缀成文，这样写也是可以的，且容易掌 握。
在拟订小标题的过程中，要注意做到两个字：一是“准”，一是“巧”。所谓“准”，就是小 标题一定要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面对中心加以突破。所以小标题一定要认真 构思，反复推敲，力求表达的精辟、有味。所谓“巧”，就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑， 贴切自然， 而不露人工雕琢的痕迹。
某生在 《初三的天空》 一文中， 设置了“黑云压城城欲摧”、 “愁 云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题，它们引用了古代诗歌中与 天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新颖别致，耐人寻味。
除了引用，其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里，也可以化用成语。总之，要想小标 题写的漂亮，要想作文变得更迷人，平时一定要多积累、多练习！
下面再举一些作文的小标题示例：
《与众不同的老师》“风”“雨”“雷”“电”
《绰号在我班》“两栖类”“猫科类”“灵长类” 《我渴望那扇门开着》“六岁我害怕”“十二岁不要看到那灯光”“十五岁让我看到了温柔 的门” 《多彩的校园生活》“教室里的核舟记”“实验室插曲”“篮球场上的奇观” 《校园新三十六计之一二三》“第一计 瞒师过海”“第二计 故弄玄虚”“第三计 声东跑 西”
二、例文点评：
（一）[作文题目] 声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；
生活中的歌声书声、笑声哭声，亲人朋友的 安慰、鼓励、批评；
来自心灵深处的呼唤??其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一 段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理?? 请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇 500 字以上的文章。文中不得出现真实的 校名和姓名，否则扣分。
[题目简析] 这是一道开发式话题作文。也是广东近几年来第一次考话题作文。其实话题作文的话题只是一 个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，只需要从话题出发进行作文。
这段提示语从选材和立意方面提出要求：提示语中用分号暗示实虚不同的三种声音，作文的切入 点 (突破口)可以是听得见的生活声音，也可以是感受到的内心呼唤，可涉及的内容非常广泛，但最 好把虚实两种声音相结合，紧扣住话题。考生一定要选自己最擅长、最熟悉的内容，才能得心应手。
提示语中还用了三个“也许”，其实是对文章主题的提示。一篇好的文章需要一个立意新颖健康的主 题，细心的考生可以发现，无论是有形的声音还是无形的声音，它给考生提供的只是一个写作空间或 一种写作媒介，而三个“也许”可以提示你去挖掘声音中独特的内涵。
自然之音
考场上， 除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。
是呀，自然之音；
常常最真最美最动人，给人以最深的启发??
春雨说
如牛毛，如银针，春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；
洒在饥渴的 庄稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细 无声地滋润着大地万物。
春雨说：“我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们!”春雨啊，不正是那无尽的母爱吗?
夏阳说
金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳光挥洒大地。照在花革上，花草们含羞地垂下了头；
照 在水面上，水分子高兴地升上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。
夏阳说：“我是青春的代表!”是呀，我们青少年不该也有夏阳那活泼的性格，热情的生活态 度，不也应散发出最动人的光彩吗?
秋叶说
“簌簌”、“簌簌”。听，这是秋叶落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不 是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。
秋叶说：
“愿我成为下一代的养料!”是啊， 秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着。
冬枝说
残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，它似乎在等待着 什么?是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。
冬枝说：“希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。”冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那 期盼的眼神。
春夏秋冬，大自然在此中循环。自然并非能说话。但我用我的情，听到了自然的音。
自然之 音，深深启发着我。
【点评】 本文是小标题式作文。富有个性的小标题能达到先声夺人的效果，用春雨夏阳秋叶冬枝的物 语来诉说，构思巧、寓意深。从独特的焦点切入，就可用智慧凝结成灵珠妙语，小作者恰当地把每个 物语放在一个小标题里表述清楚。四个小标题，每段意思独立，把这些意思连起来，又构成了一个有 机的整体。
（二）[作文题目] 在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；
从 来都很执著，有时也想退缩；
一直都漫不经心，有时也想认真??坚强中有时也想痛哭一场；
是非前 有时也想正义一回??尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想---- ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题目补 充完整；
②文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于 600 字。
（2008 年江西省省中考作文题）
有时，我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；
听话的我从没记得反抗；
但文静的我，有时，也想任性一回
—— 题记。
小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈 手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。” 于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有 的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
（这一段小时候，“我”被望子成龙的母亲禁锢在“书山”中，告别了童年本该有的小熊维尼 ——童真、童趣。为后文彰显主旨张本。）
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异 的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一 起坐会影响你的学习的， 最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧， 一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。
（小学时同桌离去。一段珍贵的友谊被父母生生割裂。“我”的地盘“我”却做不了主，继续为 后文彰显主旨张本。）
中学时
寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同 样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水 去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈 只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？ （中学时选择“音乐培训班”。
“我”终于做了一次主， 任性了一次， 但换来的却是妈妈的不满。
）
现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就 是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯 定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大 赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状， 也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？ （与妈妈的冲突“升级”，突出了自己的任性。
“心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。”生动形象地状写了“我”难过的心情。）
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；
阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；
舞 台上的我自信地向观众展现歌喉??我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式。
有时，我真的想任性一次。
（以梦境回应上文的几个场景，前分后合，结构巧妙。点明文章主旨）
总评：
本文是一篇以“片断组合构思法”结构全文的成功佳作。文章选取自我成长过程中的四个片断， 以小标题的形式巧妙地组合在一起。当然，本文的成功还得力于考生对生活的深切感悟，感情真挚， 立意深刻。另外，该考生有较强的语言驾驭能力，全文语言优美，句式灵活，流畅自然。
为了心中的阳光
人生的高度，不是取决于身高的多少，而是在于人生价值的体现；
心中的阳光，不是取决 于阳光的照耀，而是在于心灵阳光的释放。——题记
曾经的阴影
小时候，我的个子就不高。自打上学起，每次站队我总是在前排，每次回望后面的同学， 我多么渴望能和他们一样高大。每次上体育课，阳光明媚时，我发现，我根本就没有自己的影子。后 面的同学太高大，他们的影子笼罩了矮小的我，淹没了我的影子。我没有阳光的照耀，灰蒙蒙的。这 样的我，就算站在第一排，也总会被人遗忘，我一直是这样的。
有一天，阳光又是那么明媚。我抱着新买的玩具赛车，加入了操场上班上同学的行列。我 的新车把他们的甩在了后面！突然，一个高大的影子伸向了我的赛车：“这车不错啊，是我的啦！” 我立马冲上去：“是我的，还给我！”他一把将我推在了地上，我只能望着他搬弄着我的赛车。他是 那么高大，挡住了阳光；
我，矮小的我，更加的矮小了。心，已更加灰蒙蒙。
阳光的释放
我一直期待着自己能变得高大，拥有被阳光照耀的权利，有我自己的影子。我等待着。
初中后， 我迷上了篮球。
有一次看 NBA,我发现了“巨人林”中有一个矮小的后卫非常灵活， 跳投突破样样得心应手。我惊讶， 那个 1.8 米的后卫在 2 米以上的巨人丛林中竟如此灵巧，他丝毫不畏惧那些高出他两个头 的人。突然间，我意识到，我也可以这样，用自己的优势去弥补身高的不足。
从此，学习之余，我开始苦练篮球。如今，我也成为了我们班一名优秀的控球后卫。在阳 光下，我在那些高我一头的人群中穿梭自如。这样的感觉，真好。
阳光，照亮了我心中盘踞多年的阴影。现在，我的个子也长高了，但对于此，我已经没有 那么在意了，因为，我的心窗，已经洋溢这明媚的阳光。
告别心中阴影，活出自己的价值，阳光自然就会把你照耀。
现在，我可以大声地说—— 黑夜给了我黑色的眼镜，我却用它来寻找光明；
上天赐予我灰蒙的心灵，我却用它来追寻 阳光！
【原题回放】 阅读下面文字，按照要求作文
独木不成林/只有千树万树齿相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那 满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波/亲爱的同学，生活又何曾不是如此/ 生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓
要求：
⑴根据你对这段文字的理解， 联系自己的生活实际，自拟题目写作；
⑵除诗歌外文体不限；
⑶字数不少于 600 字；
⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。
因为和谐，所以快乐
生活是一首歌，因为不同音调的和谐搭配组成了一首欢快动听的歌。
--题记
班级篇
班长在讲台上慷慨陈词：“同学们，加油呀！还有两个星期就摸底考试了，打起精神，‘吃得苦 中苦，方为人上人’，胜利一定属于我们！”于是，课堂上，大家踊跃发言，不耻下问；
课后，少了 大家的嘈杂声，却多了一些研讨声。我们本着“为班争光”“班级荣誉属于大家”而奋发图强。
终于，我们的教室里又多了一面闪光的锦旗。
操场篇
一年一度的春季运动会已经到了。瞧，那个如脱缰的野马在草原上奔驰的，正式我班的长跑健将 --小 A，凭着他的恒心和耐力，一步步地向终点逼近。我们的啦拉队也不甘示弱，“加油呀！小 A 加 油！你是最棒的！”那声音波涛澎湃，一浪高于一浪。“Oh,我们赢了！！”小 A 终于第一个冲到了 终点。
于是，我们的教室里又多了一张醒目的“最佳集体奖”。
宿舍篇
“听说了没，又要评比‘文明宿舍’了。”小 K 兴奋地说。
“是吗，舍长，那我们得努力了，争取‘三连冠’呀！” “是吗，舍长，我们要发扬光荣传统，再接再厉呀！” “是吗，舍长，我们要敢于创新，再攀新高！” 我们一如既往，按时作息；
我们脚踏实地，开动脑筋；
我们前呼后应，携手同行。
评比结果终于揭晓了，一切如愿以偿。
就这样，我们付出努力，我们收获果实，我们共同进步。
就这样，我们和谐相处，我们快乐无限。
六月，是充满活力的，是洋溢朝气的。今年的六月，同样活力，同样朝气，同样青春！
--后记
【名师点评】 本文之妙，一在 幽默的语言风格。“班级篇”、“操场篇”、“宿舍篇”几个词语便显现出文 章轻松，完全是学生生活的真实写照，符合学生的思维特点，并使人感到十分亲切。语言和动作描写 用笔虽少，但是却能够抓住人物的特点，写得十分传神。在这样的描写中可以让读者体会到细节描写 的力量。二、小作者立意很巧，紧跟时代脉搏。文章末尾点明题旨，和谐相处，快乐无限。
中考作文小标题技巧集锦 小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。读小标题，如同读文章的灵魂，可以让读 者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明夺人。所以小标题是阅卷老师细读的文章，对小标题进 行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。请看来自 2007 年中考满分作文的小标题炫示：
1．镜头组合式 拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。如浙江金华 满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：
镜头（一）爷爷的幸福 镜头（二）妈妈的幸福 镜头（三）表妹的幸福 寻找幸福的足迹 幸 福，我曾经迷茫，不知道现实生活中的幸福是什么，又该怎样去珍惜幸福。听说，每个人都有自 己的幸福，无论你是穷还是富，是老还是少，是美还是丑。可是，幸福往往像手中紧紧抓住的水珠， 无论怎么用力，都会凄然地消失在风中。
幸福，你在哪里？ 过年的时候，大家正围着桌子谈笑风生，爷爷跟我说起他少年时代的故事，爷爷说：“你们现在 的生活真幸福，哪像爷爷小时候那么苦。我上学从没有人接送，而且经常赤着脚，走很远的路去学校 念书。有时候不小心绊倒了，就一个人忍着痛爬起来。如果下雨了，连雨伞都没有，我只能穿着笨重 的蓑衣去学校。我们穿的衣服是老大穿了给老二穿，老三就只能穿破旧的了。我们一家人在不到 20 平方米的房子里生活， 家里只有两张简易的床。
除了小孩睡在床上， 几个大人只能睡在外面的地铺上。
里面没有电风扇，没有电视机，更没有电灯……只有一个烧饭的地方和睡觉的地方。房屋矮矮的，大 家走进走出都得弯着腰，而且房屋里又潮湿又阴暗。”和爷爷相比，我的童年可幸福多了！在爷爷的 讲述中，我似乎看到了爷爷过去的生活。接着爷爷拿出一个红包给我，他笑着对我说：“这么幸福的 生活，你一定要好好学习！” 此刻，幸福，在爷爷眼睛里闪耀着令人沉醉的光！ 那天妈妈带我去菜市场，买了许多的年货和菜，回家的时候，妈妈提着满袋的肉、蛋和蔬菜，累 得满头大汗。我说，“妈妈，让我帮你拎吧。”“不用了。”妈妈虽然疲惫，嘴角却流露出欣慰的微笑。
我执意从妈妈手中接过一包菜，另一只手拉在妈妈的手往前走。熙熙攘攘的人群里，我和妈妈手牵着 手品味着生活中的温暖，沉浸在爱的深情中。
幸福，在妈妈的笑容中散发着醉人的幽香！ 马上要过年了,我的小表妹又快回来了。她在电话里说今年会送给我一份特别有意义的新年礼物。
我急切地盼望她赶回来,并不是在乎他的礼物有多么特别,更生要的是家人团聚是件多么让人世间高兴 的事呀!我还要去看望乡下的表哥表姐,去拜访我的亲友,还有那些距离我家较近的同窗好友,把新年的 祝福送给我爱的每一个人,把新年的快乐传递给我爱的每一个人。
幸福，就在我们的身边，让我们伸出手,拥抱围绕在我们身边的幸福吧! 我终于明白，幸福就像花儿的芬芳、蝴蝶的翅膀，细微于不经意的角落，美好于善感的心灵。品 味幸福，就是用心灵去体味星的光芒、泪的温暖，还有时光的沧桑。
三个镜头式小标题的运用， 仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙， 式样美观， 绚烂抢眼。
三个小标题从老、 中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。三 个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。
2．引用诗句式 借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题， 有活泼形象、 典雅大方之妙用。
如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：
无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 为自己鼓劲 面对困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。
——题记 无可奈何花落去 一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了 法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过，可我 舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了 孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自 己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来 父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅 400 元的工资要养活我和妈妈。由于和以前的反差太大，我 开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。
因为这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只得悄悄落泪。对此，我于心何忍。一夜的反差，让我 对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不 住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！”一番话照亮了我心里的黑暗，我不 是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷， 我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！ 小园香径独徘徊 我一个人漫步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海的真谛！要为自己加油！ 无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会 在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！ 引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光 溢彩。第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何， 但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。”第二 个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的 生活才会幸福！ 第三个小标题象征 ” “我一个人漫步在考试的香径中” “为自己打气， ， 为自己加油” 。
三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之 茶，令人回味无穷。
心 愿 坐在寂静的教室里，耳边只有笔尖发出的沙沙声和机械作业的隆隆声，知了的欢鸣，蛐蛐的吆喝， 蟋蟀的歌唱，早已从耳边消失，难道，这就是今天“美化”的环境？我的内心深深触动了。
枯藤老树昏鸦 枯老的藤萝，盘绕虬曲的枝干，藤已经老得不能在老了。你瞧，它已经四分五裂了，藤上那枯老 的叶子也支撑不住了，无奈地离开了藤萝，飘飘欲落。它很孤独，但它还有老树相依为伴。以前，浓 浓炎阳，老树为人们撑起一把绿色大伞，为人们遮荫避暑，而今已成为一种奢望，那稀疏的枯枝还在 黄昏的天地间摇曳。一只衰老的乌鸦独伫于老树上，微睁着眼睛，迷惘地注视着远方。它在想什么？ 原来那片浓绿，还是…… 我深深感受到了环境的呼唤——还老鸦一片美丽的葱绿吧！ 小桥流水人家 一坐破败的小桥，架在一条窄窄的河上，在夕阳映照下，小桥的身影被刻在了灰白的水面上。灰 白？这是怎么回事啊？原来清澈见底的小河是鱼虾快活的伊俐园， 可由于附近的化工厂经常将脏水往 小河身上泼，弄得河中的鱼虾全都遭到毒手，含冤而去。河面上散发出来的臭气更是让人作呕。可小 河还在不停地流着，好像在哭泣。
我深深感受到了环境的呼唤——还小河一片澄清吧！ 古道西风瘦马 一匹瘦弱的老马漫步于那条不长草木、黄沙满地的古老的通道上。风乍起，黄沙吹得老马的脊背 生疼。老马的眼角似乎有泪，是疼呢？还是在回忆这条古道上原来的柳绿鸟鸣的那片乐土？ 我深深感受到了环境的呼唤——还老马那片乐土吧！ 夕阳西下，断肠人在天涯 迄今为止，被无情的洪水驱逐得无家可归的人还少吗？不过，这归根到底，人类才是真正的幕后 黑手——因为乱砍乱伐，所以水土流失；
因为破坏河床，所以江河泛滥；
因为排放废气，所以全球升 温……这举不胜举的事例就是人们的犯罪证据，也是他们自己一手种下的祸根。
我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风虐肆；
望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气；
望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟……我的心在痛， 眼前似乎出现了一片 荒凉的沙地，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的最后一声鸣叫。
可怜的人类，面对大自然的示威和挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是声 称自己是自然的主宰吗？你不是有能力改变世界的一切吗？ 我心潮澎湃，一刹那间竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰——我要做一名“绿色天使”，我要 带着深深的自责和歉意向大自然说声“对不起！”。我要号召人类为人与自然的共存事业而奋斗不息。
——这将是我永不变更的心愿。
3．时间串联式 拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：
毛毛虫·开端 茧·过程 蝶·末端 为自己鼓劲 人的成长道路， 就是一只蛾破茧成蝶的过程， 当你蜕变成蝶的过程， 需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记 毛毛虫·开端 一声春雷响起， 无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫， 新生命开始了。
初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战——军训。
站在炎炎烈日下，任凭汗水从我的胸上、额头滑落，却不能用手拭去，站立十分钟，等着时间一 分一秒的过去可就听不见哨声，当时我多想放弃，去休息，可当我看看身边的同学们都坚持着，我不 能放弃，于是我在心里给自己加油，想着我能行，不久哨声就响起，我坚持并且成功了。
茧·过程 当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随 处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们 一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能 行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端 当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空?? 初三， 初中生涯的末端， 迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题， 已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。
记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓劲！ 三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。文章先在题记中用 “人的成长道路， 就是一只蛾破茧成蝶的过程， 当你蜕变成蝶的过程， 需要自己为自己鼓劲的信心。
” 总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军 训”，“坚持并且成功了”；
“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；
“初三” 是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；
结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。
4．形式串联式 小标题有时就以最简单的形式出现， 一样能起到巧联妙引之功效。
如江西满分作文 《沧桑· 磨炼· 历 史曲》中间用了三个小标题：
沧桑·磨炼·历史曲 江西一考生 我们为着沧桑的历史而心情激昂；
我们为着历经磨炼的历史而感慨万分。心中奏响着历史之曲， 明白了磨炼的真谛。因为：
磨炼的乐曲如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志：
磨炼的乐曲如黑暗中的灯光，燃亮了夜行者渺茫的希冀；
磨炼的乐曲如高耸人云的山峦，树起了观光者伟岸的榜样。
乐曲一 三国佳话，那是一个英雄辈出的时代，一段扑朔迷离的历史。曹操，当之无愧的英雄，他被誉为 “治世之能臣，乱世之枭雄”。是什么使他能够荡平四海，一统九州?是什么使他文治武功，无人可 及?是什么使他青梅煮酒，名声大震?在五千多年的历史长河中，又有谁能像曹操一样在赤壁大败于周 瑜，损兵几十万却全无痛意?此乃真英雄也!普天之下，惟有磨炼的魅力使其所然。他从小在磨炼之下 饱读兵书；
在磨炼之下，心胸如大海一样海纳百川；
在磨炼之下，他二十岁举孝廉，走向政坛，走向 霸业。奏响此曲，我发现了磨炼的伟大。
乐曲二 两千多年前，一位文人遭受莫大的屈辱，在磨炼下不堕凌云之志，以血作墨，心灵为纸，完成了 堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨作。这就是司马迁和他的《史记》。它是二十四史之首， 是一部无与伦比的百科全书。就在磨炼下，让他成就了自己。使他被后世所传颂。这是交织在磨炼之 上的一曲顽强不屈的生命赞歌。
乐曲三 有了磨炼，雄心勃勃，意气风发的唐太宗李世民，放下皇帝尊严，摒弃私仇，虚心纳谏，成就千 秋伟业，开创“贞观之治”的大唐盛世，大唐王朝从此步入巅峰，心中响起了贞观长歌。
看着那些磨炼中的历史乐曲，心中激动无比，明白了磨炼的真谛，发现了磨炼的辉煌，懂得了磨 炼的完美。面对这次中考，我们经历了无数磨炼!面对中考，面对人生，我高呼：
“剑锋所指，所向披靡!” 技法点拨：这篇作文的亮点在于创新的形式和别开生面的结尾。结尾由对历史的赞颂转为对现实 的呼喊。“剑锋所指，所向披糜”，写得荡气回肠，大气磅礴。既总结前文，呼应了开头，又拓展了 思路，升华了主题。这震耳欲聋的呼喊，刚劲有力，于精彩处戛然而止，却收到了余音绕梁，三日不 绝的效果，极具感染力。
5．比喻对比式 因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之 情，惹人喜爱。
感受四季 品味人生 不必概叹生命的匆匆流逝，让我们一起融入四季，品味人生。
春之望 是谁留下了一时节的灿烂和一时节的希望，是谁抛酒了一地的紫花和一原野的翠绿。春雨过后，如 弓庐一般天空高挂一弯彩虹。春神你是否从这里走过，泉水淙淙，和着麻雀优美的旋律，七里香的味 道漫幕原野，给春笼罩上一层沁人心脾的甜美。
感受春的生机与希望，你是否品味到人生需要磨练才有希望。
夏之恋 炎炎夏日，漫步千变万化却又变幻莫测的海边，是一种至高无上的享受。平静的海面被夕阳镀上了 一层金粉，随着微风下起伏。天色渐黑，大海上一个个波浪犹如野兽，追逐着偶尔几朵犹如小羊的白 色浪花。奔跑，追逐，吞鋈。
感受夏的炙热与激情，你是否品味到人生需要磨练才能坚强。
秋之思 “缓缓飘落的枫叶像思念，为何挽回要等到冬天来之前??”秋真的只是孤单与悲寂吗？火红的枫 叶林里，友人相互告别，马声长啸，拾一枚枫叶，承载着对友人的不舍，连同思念，一起送给了友人。
看着渐行渐远的友人，眼泪悄然而下，花落人断肠，珍重！ 感受秋的火红与思念，你是否品味到人生需要磨练才能刻骨铭心。
冬之盼 高挂在天空的是孤独，坠落在人生的是期盼。冬永远充满静瑟。雪白的山，雪白的树，雪白的人。
北风乱，夜微漾，惨白的月弯弯。冬，我是该恨你早临，还是该怨春的迟来？ 感受冬的静瑟与惨淡，你是否品味到人生需要才要不放弃的勇敢。
四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻味，引人入胜。小作者独辟蹊径，用自然界的四季 轮回来代表人生的轮回磨炼， 表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。四个小标题，望、恋、 思、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解，真是一篇个性独到的考场美文。
5．词语扩充式 一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过 添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三 个小标题：
淳厚之灯 高雅之灯 坚韧之灯 三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；
犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。三个小标 题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。
6．呈示对象式 在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。如山东省青岛市满分作文《做人从学会说 “不”开始》中间用了四个小标题：
对王权说“不” 对世俗说“不” 对黑暗说“不” 对强权说“不” 做人从学会说“不”开始 对王权说“不” 濮水边身如不系之舟、 心如澄澈秋水的庄子，面对身负楚王使命、恭敬不怠、颠沛以之的两大夫， 他说：“不。
”他如此潇洒地推掉别人看来千载难逢的发达机遇，实在豪放至极！濮水清波吸引了他， 他不愿面对那些聚讼不已、 永远不能统一的话题， 终于“持竿不顾”；
对于楚王殷勤恳求， 一个“累” 字，他作此谢绝。这一“不”字，铸就了一个精彩的生命。
对世俗说“不” 八十天的彭泽县令实在令人厌倦，陶渊明挂印归田园。世俗纷纷扰扰已不能在他心目中留下任何 痕迹，他向往的是“采菊东篱下，悠然见南山”。对于世俗，他勇敢地说：“不。”“木欣以向荣， 泉涓涓而始流”才是他生命的真正所在。一个“不”字铸就一段万古传诵的佳话。
对黑暗说“不” “横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
”即使时代将所有的椽木都压在他身上， 他依然能够抗争。
在黑暗的年代， 鲁迅勇敢无畏地点起一盏长明灯，唤醒沉睡的国人，照亮前进的道路。对于白色恐怖， 他无所畏惧，大声疾呼：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”对于恐吓、威逼、利诱，他大声说：
“不。”何等坦荡，何等豪爽，又何待勇毅，何待顽强！ 对强权说“不” 苏联老大哥曾经是那么的亲热，可它却想利用中同海岸线长的条件，组建一支联合舰队，还想搞 一个中苏共有的长波电台。其中的用意，不言而喻。对此，毛泽东严词拒绝，斩钉截铁地说：“要讲 政治条件，半个指头都不行。”国人这为之振奋，中国已不是昔日的东亚病夫，中国人的腰板也可挺 直。对于强权，毛泽东说声“不”，掷地有声，举世震惊。
尾声 朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于凌辱，对于污浊，对于 强权，要勇敢地说“不”。
四个小标题，就像绅士颈上的领结一样庄重，先声夺人，锦上添花。本文用极其简练的笔墨，跨越 时空的界限，将古今的四个敢于说“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾声，形成完整的 一篇文章，从不同的思想角度论证了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇敢地说“不”这个主题。四 个小标题中，分别把“王权”“世俗”“黑暗”“强权”四个被否定的对象呈示出来，从而突出了庄 子不畏王权、陶渊明不随世俗追逐功名、鲁迅不怕黑暗恐怖、毛泽东不惧强权政治的品质。
【篇2】纪检监督小标题
立足红色资源打造特色廉政文化品牌
传承红色基因 彰显时代价值
文化凝聚力量 党建引领发展
弘扬红色文化 彰显党建风采
挖掘红色文化廉洁元素 丰富廉洁文化内涵.
大力抓好廉政文化建设 建立和谐央行氛围
宣传红色文化 弘扬党建之风
红色廉政文化建设
强基固本筑堡垒 党建引领促发展
金融扶贫开创新路 精准服务普惠农村
把握金融形势 推动经济发展
加强党建工作 提升履职实效
聚焦重点求突破 真抓实干促成效
撸起袖子加油干,精准扶贫求实效
撸起袖子加油干,脱贫攻坚作贡献
撸起袖子加油干 聚精会神抓落实
撸起袖子加油干 脱贫攻坚一定赢
保持优势，创新发展
凝心聚力，共促发展
发挥优势更有作为
发挥优势促发展，立足岗位做贡献
发挥优势重实效，认真履职促发展
立足行情创特色，围绕优势促发展
以保持优势突出亮点为核心 凝聚特色创新发展
保持定力强信心 补齐短板促发展
立足优势促发展合力打造新翟坡
同心同力促发展 发挥优势作贡献
领会精神抓落实 砥砺奋进促发展
强特色 促转型 增优势
认清形势 坚定信心 促进经济发展速稳质优
认清形势 坚定信心
认真分析经济发展形势 突出重点促发展
强化服务意识 提高服务水平
增强员工服务意识促优质服务升级
服务创新求突破 规范标准促提高
优化服务稳增长 改革创新促发展
强化服务保障 力促提速增效
立足实际抓作风 强化服务促提升
强党建 优服务 促发展
防风险 守底线 促发展
以知促行防风险 以身作则强合规
强内控 防风险 促发展
坚持稳中求进 巩固向好势头
加强内部控制,促进廉政建设
提升风险处置和突发事件应对能力
让无利者有利，让悲观者前行
砥砺奋进
一是明确任务，夯实责任
二是统筹兼顾，突出重点
三是强力协调，确保进度
四是严格监管，保证质量
一是及时传达会议精神
二是做好项目责任分解
三是加强工程指导监管
四是深入工地调研指导
撸起袖子加油干 扑下身子抓落实
攻坚克难，关键任务引向深入
创新驱动，发展动能加速成长
深化改革，四大关系统筹协调
凝心聚力起好步 撸起袖子加油干
撸起袖子加油干 继续前行谱新篇
撸起袖子加油干，扑下身子抓落实
撸起袖子加油干，挽起裤脚大步走
团结一致向前看,撸起袖子加油干
不忘初心，撸起袖子加油干
撸起袖子加油干，迈开步子向前行
深化认识，凝心聚力
培养综合职业素质 提高专业技能
注重团队建设 提升专业技能 提升协作能力
提升专业技能 完善自我价值
夯实业务基础 提升业务技能
一年来，为更好地做好办公室相关工作，我注重日常积累，提升阅读量，对《金融时报》、《人民日报》等重要报刊杂志刊载的优秀素材、文章框架等进行整理储存，努力提升文字书写能力，材料整理汇编能力。在做好办公室本职岗位工作的同时，积极向各部门同事前辈学习业务技能，对全行各项业务工作的认识进一步提升，不断优化知识结构，强化专业知识。加强学习，努力提高工作能力。
狠抓业务技能 力求服务提升
砥砺奋进 抓党建 带行建 抓创新 强履职-
履职尽责
履职尽责，强化担当，持续提升服务实体经济水平
【篇3】纪检监督小标题
篇一：公文常用词句小标题大全
公文常用词句小标题大全
“新”系列
新形势 新任务 新挑战 新机遇 新情况 新问题 新困难 新对策 新办法
新局面 新气象
“者”系列
守护者 保护者 守望者 践行者 组织者 协调者 旁观者 教育者 监督者
管理者 设计者 引导者 实施者 指导者 协助者 决策者 参与者
“外号”系列
先行官 火车头 老黄牛 活地图 辖区通 减压阀 助推器
大熔炉 主旋律 接力赛
“性”系列
自觉性 时效性 可操作性 复杂性
积极性 实效性 机制性 特殊性
主动性 有效性 体制性 多变性
创造性 坚定性 保障性 危险性
准确性 阶段性 流动性 盲目性
目的性 层次性 稳定性 实用性
预见性 启发性 全局性 科学性
前瞻性 警示性 局部性 局限性
针对性 苗头性 根本性 约束性
普遍性 倾向性 长期性 理论性
典型性 经常性 精确性 系统性
示范性 思想性 果敢性 完整性
必要性 知识性 坚韧性 多样性
重要性 趣味性 敏感性 服务性
先进性 随意性 警惕性 指导性
优越性 反复性 技术性 思想性
全局性 前瞻性 战略性 创新性
指导性 可操作性 目标性
“感”系列
使命感 责任感 危机感 紧迫感 荣誉感 成就感 自豪感 归属感
认同感 幸福感 满足感 忧郁感 孤独感 失落感
“化”系列
信息化、科学化、数字化、标准化、集约化、精细化、机制系统化、办案法制化、打击专业化、防范网络化、警务信息化向心力 凝聚力 洞察力 执行力 推动力 战斗力 保障力 驾驭力 自控力
亲和力 号召力 感召力
语言表达能力 文字写作能力 组织协调能力 团队协作能力
“意识”系列
全局意识 整体意识 奉献意识 谋划意识 机遇意识 任务意识 形象意识
责任意识 学习意识 创新意识 进取意识 危机意识 自我保护意识 忧患意识
“三字经”
创一流 树标杆 当标兵 树形象 展风采 显特色 出实招 做实事 攻难点
查隐患 堵漏洞 正警风 聚警心 明职责 聚合力 建堡垒 强管控 强基础
求实效 求突破 求改进 求规范 谋长效 谋发展 谋打赢
“一”
一股绳 一盘棋 一颗钉 一班人 一条心 一股劲 一面旗 一座山 一堵墙
一支笔 一条枪 一块砖 一条龙 一把手
“一种”
（这个类别稍微解释一下，可以用来起排比递进式小标题，如：“和”是一种境界；
“和”是一种力量等）
一种境界 一种考验 一种标志 一种障碍
一种心境 一种挑战 一种品牌 一种歧视
一种艺术 一种磨练 一种榜样 一种恶习
一种态度 一种美德 一种勇气 一种打击
一种心态 一种品格 一种观念 一种误会
一种文化 一种财富 一种收获 一种曲解
一种科学 一种方法 一种快乐 一种折磨
一种生活 一种策略 一种追求 一种懦弱
一种力量 一种战术 一种鼓励 一种错误
一种习惯 一种感情 一种渠道 一种失误
一种享受 一种感动 一种反馈 一种无奈
一种选择 一种责任 一种解答 一种罪过
一种和谐 一种信任 一种原则 一种负担
一种气质 一种义务 一种情绪 一种矛盾
一种修养 一种尊重 一种成功 一种枷锁
一种压力 一种能力 一种本能
一种动力 一种约束 一种爱好
一种进步 一种哲学 一种权利
一种精神 一种缘分 一种尝试
一种幸福 一种偶然 一种实践
一种幸运 一种必然 一种精彩
一种福气 一种美丽 一种过程
一种智慧 一种魄力 一种自信
关于“小”（多用于动态信息或经验汇报材料，特别适合基层单位，体现谦虚而有创新之意） 小辩论 小问答 小讲评 小讨论 小板报 小朗诵 小讲座 小创新 小改革
小突破 小提高 小态度 小窍门 小技巧 小圈子 小功夫 小发明
关于“观”
世界观 人生观 价值观 道德观 荣辱观 大局观 平衡观 统筹观 科学观
宗旨观 和谐观 政绩观 得失观
“型”系列
（后跟名词，如学习型党支部、节约型所队、复合型人才等）
学习型 服务型 实战型 创新型 务实型 节约型 高效型 全能型 复合型
“点”系列（三字）
切入点 立足点 着力点 出发点 落脚点 制高点 突破点主攻点 受力点
结合点 兴趣点 关键点 要点 重点 热点 难点 焦点 盲点 节点 拐点
“抓”系列
抓苗头 抓数量 抓重点 抓安全 抓实效 抓关键 抓细节 抓风纪 抓形象
抓规范 抓经济 抓廉政 抓成效 抓稳定 抓发展 抓标准 抓质量 抓突破
抓建设 抓管理
“看”系列
看起点 看高度 看认识 看水平 看效果 看成效 看发展 看业绩 看装备
看实力 看悟性 看规则 看潜力 看回头
战 阵地战 信息战 攻心战 心理战 攻坚战 主动仗 翻身仗 硬仗
会 座谈会 现场会 推进会 动员会 部署会 交流会
多 多层次 多角度 多形式 多渠道 多功能
高 高起点 高标准 高要求 高强度 高密度 高水平 高频率
动 驱动 推动 拉动 促动 联动 理念驱动、规范推动、氛围拉动、协作促动
送 送温暖 送法律 送服务 送爱心 送平
度 亲近度 支持度 理解度 满意度 认知度 认可度
零 零干扰 零发案 零投诉 零积压 零差错 零懈怠 零违纪 零增长 零推脱 零距离
位 定位 站位 越位 错位 缺位 补位
谈 约谈 访谈 恳谈 面谈 深谈 座谈
心 放心 舒心 称心 安心 用心 操心 劳心 公心 私心 潜心
规 规模大 规格高 规定严 规范好
铁 铁腕禁毒 铁面整治 铁心保障 铁律治警
线 底线 红线 火线 高压线 边线 不越底线、不触红线、不碰高压线
改 主动改 督促改 推动改 限期改 随时改 对号入座主动改、借助外力督促改、统筹兼顾推动改、明确标准随时改
相 山水相依 地域相接 经济相通 人文相融
警 铸警魂 扬警威 强警力 正警容 铸警魂，确保政治忠诚；
扬警威，履行神圣职责；
强警力，提升整体素质；
正警容，树立良好形象。
力 保障力、执行力、原动力、驱动力、响应力、战斗力、凝聚力、执行力、控制力、对内聚合力，对外磁场力，领导力、推动力
战 阵地战 、信息战、攻心战、协作战、攻坚战、
仗 主动仗、翻身仗、硬仗
【篇4】纪检监督小标题
三字措施
促转型，促改革，促民生，促开放，促和谐，促转型，
抓治理，抓延伸，抓创新，抓改革，抓生态，
强龙头，强治理，强平台，强三农，
稳增长，建机制，建制度，优服务，优规划，打基础，谋长远，搭平台，出政策，求突破，激活力，施法治，固根本，树形象，调结构，提质效，重建管，重保护，筑平台，惠民生，转作风，保生态，保稳定，防风险
四字措施
追赶跨越，提档升级，统筹发展，攻坚破难，共建共享，坚守底线，凝心聚力，稳中求进，科学赶超，强基固本，项目带动，旺旅兴工，聚力转型，融城带乡，协调发展，重教治贫，共建小康，助力融资，援企稳岗，就业优先
五字措施
（一）综合类措施
一、"新"字类：谋划新格局，引领新潮流，铺展新画卷，勾勒新路径，绘就新蓝图，迈向新时代，适应新时代，迈进新时代，建功新时代，树立新理念，形成新机制，走出新天地，抢抓新机遇，耕耘新动能，构建新格局，创造新作为，开启新征程，踏上新征程，开启新纪元，续写新篇章，成为新引擎，引来新投资，换上新马甲，占领新阵地，出现新形式，聚焦新目标，落实新部署，瞄准新表现，激荡新气象，成就新作为，开辟新路径，培育新动能，创造新生活，跑出新速度，推动新跨越，开创新未来，贯彻新思想，掌握新知识，熟悉新领域，开拓新视野，适应新常态，研究新问题，破解新难题，活跃新生活，摆脱新平庸，利用新技术，发展新业态，激发新动能。
二、"好"字类：打好大局牌，打好感情牌，打好优势牌，打好机制牌，打好服务牌，打好公益牌，打好组合拳，打好精准牌，下好先手棋，练好基本功，立好军令状，弹好多重奏，打好主动仗，管好责任田，签好责任书，唱好主角戏，唱好重头戏，画好同心圆，当好笔杆子，当好小郎中，当好领头雁，用好指挥棒，用好传家宝，答好赶考卷，打造好作品，传播好声音，展示好形象，建好大格局，奏好主题曲，唱好好声音，当好监控官，打好铁算盘，念好日常经，画好工笔画，用好救命钱，当好情报兵，当好侦察兵，当好尖刀兵，当好勤务兵。
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