教师如何将游戏化教学运用到幼儿教育
时间：2021-07-19 20:02:11 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
众所周知，幼儿教育的主要目的就是帮助幼儿对身边事物进行了解与认识，以促进其良好发展。如果在实际的幼儿教育过程中，教师只是为了完成教学目标，在课堂上进行一味的死硬灌输，这样不仅不符合幼儿的心理发展规律，还会严重影响幼儿的学习兴趣，降低教学效果。而游戏性教育模式的运用，可以显著提升儿童的学习兴趣与积极性，让幼儿更好的对知识进行掌握。
一、在幼儿园教学中游戏化教学的特点
在幼儿教育过程中，游戏化教育模式所具备的特点：（1）游戏化教学的趣味性和娱乐性。趣味性就是游戏内容具备较强的趣味性，而娱乐性就是在开展游戏性教育过程中所创建出的和谐、愉悦的学习氛围。在调动孩子学习兴趣，对其天性进行解放的同时，让孩子们自由、愉快的进行学习，增强其认知水平。
（2）独立性和自主性。在游戏化教育过程中，幼儿拥有相应的自由空间，可以引导其进行自主的求知、探索与学习，亲身对周边事物进行感知与体会。给予幼儿独立学习的机会，让其依据自身喜好进行学习。这样可以有效激发幼儿的探索精神，更好的促进幼儿的全面成长。
（3）交流性和互动性。在游戏过程中幼儿需要互相沟通与交流，以共同进行学习。同时还可能会遇到各种问题与矛盾，所以幼儿之间需要进行有效协调与忍让。这样可以帮助幼儿树立良好的团队意识，使其能够对社會关系拥有更加直接的认识，对自身的属性进行明确，并在游戏互动中对为人处事之道进行掌握。
（4）目的性和竞争性。游戏通常都有胜负之分，所以在游戏化教育过程中重视对幼儿竞争、团队意识的培养，让幼儿知道集体力量以及智慧的重要性;第五，启发性和教育性。在游戏活动过程中可以让幼儿的心灵受到潜移默化的影响，他们可以对自身体验以及同伴反馈进行有效感知，这样不仅可以对幼儿的观察能力以及感受能力进行培养，还会对幼儿的思考与创新能力进行有效激发。
二、在幼儿园教学中游戏化教学的有效认识
游戏化教育作为独特、自由的教育方法，主要是在幼儿所见、所闻的基础上，毫无压力以及束缚的情况下引导幼儿体会游戏的愉悦与魅力。利用简单的游戏、以及乐器、欢快的舞蹈等吸引幼儿参与游戏活动的积极性，进而对幼儿的理解能力以及表达能力进行培养。游戏化教育的主要目的就是对幼儿的学习态度进行培养，学习的好坏、高低不重要，幼儿可以在没有压力与束缚的情况下积极参与教学活动是最重要的，进而让幼儿感受学习的快乐，并自主积极的进行学习。
三、在幼儿园教学中游戏化教学运用的对策
1.教育的正确实施。
游戏化教育具备较强的开放性，主要是鼓励幼儿勇敢的去做，允许出现多种答案与问题，让幼儿在愉快的玩耍中对知识内涵进行了解，同时还能够与大自然产生情感交流，以增强幼儿自身的合作能力以及团队协调能力。在游戏化教育中幼儿没有学习的压力与束缚，可以全身心的进入知识世界，将游戏当成自己的伙伴，这样更加有利于幼儿对语言、表演、知识等内容进行掌握;注重幼儿的主体地位。开放式教学就是引导幼儿开展自主学习，让孩子在游戏中寻找学习乐趣，并在此过程中构建起人与人之间的情感交流。游戏可以为孩子创造宽广的想象空间，有利于对幼儿的共享精神进行培养。同时在实际教学过程中可以让父母、朋友共同参与，一起进行表演与学习，提升课堂教学的乐趣与意义。游戏化教学是借助想象的创造性艺术，是对幼儿创造能力进行培养的最佳方法之一，可以促进幼儿思维能力的个性、灵活发展，并对也幼儿的潜能进行充分挖掘，为幼儿良好发展奠定结实基础。
2.体会游戏化教学的乐趣。
兴趣是幼儿学习最好的老师，并且是幼儿开展自主学习的源动力，只有主动的进行探索才能够学有所成，并有效调动幼儿进行良好学习的欲望。所以在实际教学过程中教师需要对具备明显特点的游戏进行选择与应用，让孩子更好的进行接受。利用游戏为幼儿构建愉快的学习氛围，使其更好的掌握学习方法。游戏化教学是新课标中的艺术教学，在幼儿教育中有着十分重要的作用，不仅可以对幼儿的情操进行陶冶，对其心情进行愉悦，还可以显著提升幼儿的学习兴趣，引导其由多个角度欣赏美，深刻领悟美的魅力，进而显著增强幼儿参与学习活动的自主性以及积极性。在丰富多彩的游戏活动中，引导幼儿学会感知与体验，从而对相应的知识与技能进行有效了解与掌握;在游戏化教育过程中，需要幼儿的共同参与，在促进幼儿全面发展同时，为其构建良好学习的氛围，为充分激发幼儿自身潜能奠定良好基础。
总之，教育的最主要目的就是育人，教师不应该将知识教授当作目标，而是需要将促进诱饵的德、智、体、美全面发展作为重要目标。在游戏的熏陶下，幼儿可以形成活泼开朗的性格，具备十分丰富的情感，这样不仅能够提升幼儿的学习能力，还可以显著提升幼儿的团队精神、分享精神以及创造能力，从而有效促进幼儿的健康、全面成长。
