产业背景下地方高校动画设计人才培养模式探析
时间：2021-07-17 04:00:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：现如今，我国的动画产业发展非常迅速，产业供求之间出现矛盾。高校在进行动画人才培养环节中，应该结合动画产业发展背景，培养个性化的动画设计人才。高校在进行课程设置中应该结合产业发展情况，不断完善教学方式。
关键词：动画设计;地方高校;人才培养
地方高校在动画人才培养中取得了一定的成绩，在一定程度上可以满足社会的需求。然而，随着时代的发展和产业分工更加明确，动画设计人才培养与市场需求存在差异，给动画产业造成阻力。如今，动画产业对高技术人才需求量非常大，动画设计人才应该在学习本专业课程的基础上，深化藝术学教学，实现自身的个性化发展。
一、地方高校动画设计人才培养中的问题
（一）动画课程与教学目标不合理
在动画课程开发中，应该实现教学设计的教育价值。在课程与教学目标制定中应该结合学生的个性发展和当代社会的需求，并且站在学科发展的角度制定教学目标。我国早期动画艺术是电影艺术的一个范畴，动画教育一般是在电影制片厂和相关院校进行的，当时的院校主要有上海美术电影厂、上海电影专科学校和北京电影学院等。动画设计专业应该结合摄影、角色设计和场景绘制、配音等，在教学目标的制定上应该结合社会需求。在早期的动画教育中，人才培养比较成熟。自从高校开始扩招后，动画专业的课程目标发生很大的转变，在新环境下动画教育产生一些问题，如教学目标不合理，“中国学派”的动画被全盘否认。高校在进行动画专业课程设计中，不能结合社会需求，还是停留在二维软件的教学中。
（二）动画课程教学方法简单，缺乏多样性
教学方法是教学领域的一项重要问题，教学方法的制定应该结合教学目标进行，打破课程内容的制约，为师生的教与学提供规范。在教学中，应该从教师、学生、教材和环境方法分析教学方法的合理性，在动画设计专业教学中，教师可以结合提示型、共同解决问题和自主型教学方法结合的方式。在教学中，通过“师徒制”教学模式的采用，可以提升学生的实践能力。地方高校动画设计专业还是沿用填鸭式教学，课程缺乏趣味性。动画设计专业的理论课程非常多，导致学生学习效果不佳。动画设计专业要求理论和实践结合，动画课程应该结合电影学、社会学和设计学等，教师应该采用不同的教学方法，提升学生对动画这门专业的兴趣。有些地方高校的经费不足，教师在教学中只能借助一些图片资料进行课程内容的讲解。
（三）动画课程实验设备缺乏
在动画设计专业教学中，教师要重点进行各类设计软件的教学。如今，艺术与科学融合，随着科学技术的高速发展，动画设计专业需要借助技术才能实现数字化和虚拟化的动画设计。动画设计专业应该进行设备和软件的使用教学，传统的动画设计教学中，教师非常注重动画设计原理的教学，只是采用简单的设备进行低成本的动画制作。在数字媒体时代发展的今天，传统的教学内容显然不符合社会需求。
二、产业背景下地方高校动画设计人才的培养模式
（一）培养学生的兴趣
教师在动画设计这门课程教学中，应该实现个性化教学，在了解学生性格和爱好的基础上，对学生进行有针对性的培养。学生在专业和文化上呈现出一定的差异，所以教师在教学中不要采用固有的模式。教师在教学中应该结合学生的兴趣与特长，结合动画游戏、影视特效和漫画等，激发学生的潜力。教师要采用个性化的教学方法，提升学生的实际操作能力。在动画设计中，教师要激发学生的想象力，鼓励学生在专业上有所突破。通过举办各类设计竞赛的方式，展示学生的才能，使学生在动画设计这门课程学生发挥主观能动性。
（二）完善教学方法
在素质教育背景下，动画设计人才的培养中要坚持以人为本的原则，尊重学生的个性发展，为学生选择合适的教学素材。教师在教学中要尊重学生的主体性，使学生全身心地融入动画设计学习中。动画设计教学中，教师要提升学生的创新能力，结合产业背景，让学生对知识进行探究，为学生创设真实的情境，使学生在学习中展开深入的司论。通过教学方法的改进，使课堂更加的生动。教师在教学中可以结合实际的案例，让学生亲自参与到动画设计的操作中。教师可以结合学生喜欢的网络游戏，结合游戏开发的背景，使动画设计内容更加丰富。
（三）动画实验课程设置
在动画设计课程中，教师要尽可能的为学生提供实践的机会，通过实验课的设置，使学生可以积累到更多的经验。结合产业背景，地方高校可以实现企业与学校的合作，为学生提供实习的平台。地方高校要不断加快人才培养的效率，满足动画市场的需求。教学中应该以人才培养为重点，完善《角色设计》和《场景设计》的内容，从而使课程体系更加完善，课程内容更加丰富。在课程设计中，结合产业背景，在学生掌握本课程的内容后，还应该结合其他的艺术领域知识，提升动画设计这门课程的实用性。
（四）校企合作，共建专业指导委员会
专业建设指导委员会，邀请动画行业专家制定专业培养目标，完善专业知识结构改革，进行专业教学计划的审定，科学的制定教学大纲。各个专业实训应该结合企业的需求，提出有针对性的建议。地方高校应该完善师资队伍建设，提出科教研工作指导意见，定期开展各类研同会。
（五）建立动画制作中心
地方高校应该采用“三三制”的办学模式，完善动画设计中心的建设。在校企合作的基础上，将企业项目带人到实际的教学中。围绕教学项目开展理论和实践教学，对教学任务进行分解，由校内专职教师和企业内的员工合作，指导学生进行动画设计。采用边教学、边实训的方式，学校教学融入企业动画制作中。根据项目制作的要求，将学生分成设计组、美工组等，进行你个分工合作，在实训中发现问题，及时解决问题。
结语：
动画行业需要高端的技术人才，是一类知识密集型的产业。网络技术在动画产业中应用广泛，所以动画设计人员应该不断学习新技术。地方高校应该强化对动画设计人才的培养，在产业背景下，提升人才培养的针对性。
参考文献：
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