以人为本理念下大学生思想政治教育新途径研究
时间：2021-06-26 16:03:09 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：大学生思想政治教育的根本出发点和归宿都是为了学生，作为思想政治教育者必须在以人为本理念的指导下，根据大学生自身的特点，探索大学生思想政治教育的新途径，实现大学生的全面发展。
关键词：以人为本 大学生 思想政治教育 新途径
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》将“以人为本”确立为大学生思想政治教育的指导思想，明确了加强和改进大学生思想政治教育要以大学生全面发展为目标。《意见》为新时期进一步加强大学生思想政治工作提供了方向，为此，高校学生思想政治教育工作必须要有创新的理念和精神，切实树立以人为本的教育原则，加强和创新大学生思想政治教育工作。
一、大学生思想政治教育过程中贯穿以人为本思想的重要性
大学生思想政治教育是解决大学生的思想、立场、观点的问题，是建构在“人”的基础上的一种社会实践活动，主体是人，客体是人，出发点和归宿点也是人。因此，大学生思想政治教育工作必须坚持以人为本，增强教育效果，实现应有价值。
时代发展和社会进步的要求。现代社会科学技术突飞猛进，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争越演越烈。当今国际经济和科技的竞争，说到底就是人才的竞争。21世纪的高素质人才不仅要有扎实的专业功底，较强的组织管理能力，还要有崇高的道德品质和对社会的责任感，总之需要的是一个全面发展的人。因此，高校大学生思想政治教育必须坚持以学生为本，努力培养出既能适应当今国际竞争又符合时代发展要求的高素质、复合型人才。
大学生思想政治教育本质的要求。思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对他们进行以爱国主义为主的民族精神教育，以道德规范为主的公民道德教育，以自由全面发展为目标的教育，培养其成为社会主义事业的建设者和接班人，既是新的历史条件下高校思想政治教育所承担的重要职责和任务，也是高校思想政治教育永恒的最高目标。
适应新时期大学生思想行为特点的需要。大学生与其他年龄段的人相比，无论在生理发展还是在心理发展上，无论在思想认知还是在行为方式上都具有自己独特的群体特性。随着年龄的增长、实践范围的扩大、交往活动的丰富，他们的思维更加活跃，易于接受新鲜事物，价值取向趋于务实，热衷于追求有价值、有意义的人生，在政治信仰、知识获取、能力培养、择业就业等方面表现出了较强的自主性。开展大学生思想政治教育，必须充分考虑大学生的思想特点和行为特征，坚持以人为本。只有将思想政治教育和大学生思想行为实际紧密结合，才能得到学生的欢迎和认可，从而最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥他们的主体作用，使他们自觉主动地去认识自我、寻求真理和完善人格，把自己塑造成为具有优秀个性特征和良好素质的社会主体，从而能够有效地面对生活，适应社会，实现自己的人生价值。
二、当前大学生思想政治教育以人为本思想缺失所面临的困境
随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，大学生的思想活动受现代环境的影响具有了更多的独立性、选择性、多变性和差异性，意识形态呈现出多样化的特点。大学生思想观念的变化，使思想政治教育工作面临极大的挑战。
大学生的心理健康问题日趋严重。随着社会转型期中不确定性因素的增加，大学生就业的压力、发展的期望、情感的困惑等因素交织，许多学生出现悲观、焦虑、孤独、自闭等消极情绪，而且他们多是独生子女，心理承受能力较弱，心理上的失衡容易产生各种心理问题。心理健康问题已经成为当前高校思想政治工作所面临的不容忽视的严重问题。
互联网带来的不良影响。随着科学技术的迅速发展，以现代信息技术为支撑的网络文化已成为人们社会生活的重要内容，特别是对青年大学生的学习生活和日常行为形成了巨大的冲击。网络的虚拟化特征使一些大学生沉湎于此，出现了网瘾、网络孤独症等严重的心理问题，甚至导致大学生出现网络犯罪的行径。这表明，网络已经严重扭曲了一部分意志薄弱的大学生的人格。
高校教育管理主体错位，导致教育有效性降低。传统的思想政治教育，教育者起主导作用，他们将含有社会要求的政治观点、道德规范的相关信息直接灌输给教育对象。这种传统教育方式使学生工作处于被动应付的局面，工作绩效不显著，甚至使管理者与被管理者之间出现对立的情绪。导致这种局面的一个重要原因就是管理主体的错位，把管理学生看作是学生工作的主体和中心，把学生摆到完全从属的、被动的“被管理者”的位置上，学生工作以“管住你，管好你”为目标。这样的管理，只有管理者的积极性和主动性，缺乏被管理者的主动性和参与性，其效果可想而知。
思想政治教育工作者综合素质不足。当代大学生面临着社会各方面良莠不齐的信息，广博的信息量大大开拓了学生的视野，提高了学生的眼界。长期以来，高校思想政治教育者的着眼点比较多地放在了解决实际问题的具体工作上，对社会环境影响的敏锐度不够，不能对大学生指出的热点、难点问题进行深层次研究，如果仍然紧抱固有的模式不放，不加思考，不加证实，不求突破，忽视理论研究和前瞻性探讨，必然无法适应新时代对我们的要求，这样不但不能做好学生工作，反而会限制大学生的成长与成才。
三、树立“以人为本”的教育理念，积极探索大学生思想政治教育工作的新途径
新时期新环境对大学生的思想政治教育提出了挑战，大学生思想政治教育工作者必须勇于迎接挑战，在以人为本理念的指导下，积极探索思想政治工作的新途径，不断增强工作的针对性和实效性，促进大学生全面自由发展。
重视和谐校园文化环境建设潜移默化的育人作用。校园文化是对大学生进行思想政治教育的有效载体，要在校园文化活动中把德育、智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化中，充分发挥校园文化建设对培养大学生综合素质的重要作用。学校应以建设优良校风、教风、学风为目标，以社团组织和宣传思想理论阵地为载体，突出马克思主义中人的全面发展理论的内涵，整体规划，正确引导，通过开展丰富多彩、健康向上、富有特色的校园文化活动，为促进学生的全面发展创造良好的外部条件。
积极推进大学生思想政治教育工作进学生公寓。大学生公寓不仅是学生在校期间学习、生活和休息的重要场所，也是学生成长、人格塑造和道德养成的重要场所，学生的思想和行为在宿舍里表现得最为真实。因此，高校应不断推进学风建设、人文关怀、心理健康教育、安全服务等进公寓，逐步把党建和思想政治教育工作延伸到学生生活的社区。与此同时，思想政治教育者应从实际情况出发，勇于探索，善于总结，使大学生思想政治工作进公寓在体制、机制、内容、方法、手段等各方面得到不断的完善和深化，从而使大学生公寓真正成为学生的“温馨之家”，成为学校精神文明建设和安全稳定的坚强阵地。
建立大学生思想政治教育分层实施体制。高校要在广泛调研的基础上，针对大学生的思想变化特点，分层次地进行教育。对一般学生，注重进行理想教育，提高他们的政治思想素质，增强他们对社会的奉献精神。对积极要求进步的学生积极分子、党员、干部，在普通教育的基础上，要进行高层次的共产主义教育，充分发挥他们的先锋模范作用。
建设一支素质过硬的学生思想政治教育者队伍。当今大学生知识面广，获取信息能力强，但对获取的知识和信息缺乏足够的辨别能力，需要加强引导，这就对高校学生思想政治教育者提出了更高的要求。首先，要增强自主发展意识，通过多渠道、多途径，不断增强自身的职业素养和专业技能，向专业化、职业化和专家化方向发展；其次，树立高远的教育理想和科学的教育理念，加强对教育科学、管理科学和岗位职责的研究，尽快实现由管理型向教育型、专家型的转变；第三，行动上做好榜样和示范，让学生信服，以一位高素质的学生指导者身份出现在学生中间，真正成为大学生的“人生导师”和健康成长的“知心朋友”。
总之，高校是培养符合社会主义建设要求，适应社会全面发展的专门人才和创新人才的基地。坚持以人为本的理念，培养高素质的社会主义事业的建设人才，是新时期高校可持续发展的必然要求，也是当代社会对高等教育的一项迫切要求。
参考文献：
[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N]．中国青年报，2004－10－15．
[2]沙云．探索大学生思想政治工作的新途径[J]．教育探索，2009，（4）．
[3]胡术艺．新形势下如何改进和创新学生思想政治工作[J]．职业技术教育研究，2006，（12）．
