修辞之双关
时间：2021-06-15 12:02:56 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【引子】
乾隆年间,乾隆为庆祝自己的七十大寿举办了“万寿节”,特设了“千叟席”。寿宴即将开始,乾隆乘着大黄轿悠悠而来,后面依次跟着前来参加“万寿节”的人。和珅走在众臣子的最前面。这时,一个侍卫牵着一条狗从他身边走过。和珅看了看狗又望了望纪晓岚后,指着狗对纪晓岚说:“是狼?是狗?”当时纪晓岚是兵部侍郎。这“是狼(侍郎)?是狗?”明明是辱骂纪晓岚的。和珅把话说完便陶醉在自己的妙语之中。他眯着双眼,等着看纪晓岚在众臣面前露出窘相。谁知纪晓岚镇定自若,向着和珅双手一拱,很有礼貌地答道:“回和大人,尾下垂是狼,上竖(尚书)是狗!”这一回答极妙,不仅答了和珅,而且反过来又骂了当时正是户部尚书的和珅。
这一故事中和珅的问话“是狼(侍郎)?是狗?”与纪晓岚的回话“尾下垂是狼,上竖(尚书)是狗!”都使用了双关的修辞方法。
【基本概念】
双关是指在一定的语言环境中,利用词语的同音或多义条件,有意使语句同时兼顾两重含意,言在此而意在彼的修辞方法。
恰当地运用双关,一方面可以使语言幽默,饶有情趣;另一方面也能适应某种特殊语境的需要,使表达含蓄曲折,生动活泼,耐人寻味,富有表现力。双关运用得好,比直言意味要深长得多。
【基本分类】
1.谐音双关,即利用音同或音近的条件使词语或句子双关。如有个老师讲课时,不认识“岛”字。他想,鸟停在山上,就读“栖”吧。这样以讹传讹,学生一直把“岛”念成“栖”。三年后,这位先生被别处聘走,来了一位新老师。新老师把“岛”念成dǎo,学生都说老师念错了,回家告诉家长,家长告诉校长,校长便把新老师辞退了。新老师有口难辩,边收拾行李边叹道:“人家一欺(栖)三年,我是说‘岛’便倒。”这位新老师的话就是谐音双关。
2.语义双关,即利用词语或句子的多义性在特定语境中形成双关。如1945年9月,周恩来随毛泽东到重庆与国民党进行和平谈判。一天谈判休息时,蒋介石自恃棋艺精湛,邀请周恩来对弈。刚开局,蒋介石急于求胜,使出他的拿手好戏“大炮攻势”。周恩来沉着应战,车马并进,很快化险为夷。进入中局,蒋介石丢马损炮进攻受阻,只得转入被动防御。此时,周恩来稳步推进,很快兵临城下,蒋介石舍车保帅,以图拼子求和,但最终未能挽回败局。对弈之后,周恩来笑着对蒋介石说:“蒋先生的‘大炮攻势’很见功力,只是太轻视了我的‘过河卒子’,最后失败也是难免的。”周恩来的话就是使用了语义双关,表面上说的是棋上的“大炮攻势”和“过河卒子”,实质上暗指国民党的“大炮攻势”与共产党的“过河卒子”,把蒋介石的输棋比做战争的失败。
【注意事项】
1.谐音双关和语义双关都是一语兼顾两层含意。所以,既要含而不露,又要使人体会得到,寻味得出,不能造成误会或歧义。
2.要注意双关内容的思想性、战斗性,不能单纯追求风趣和含蓄。用双关构成歇后语时,尤其要注意语句的思想健康。
【跟踪训练】
1.指出下面语段中使用了哪种类型的双关。
马英九竞选台湾地区领导人时,有一句竞选口号:“马上好。”“马上好”意为“马英九选上一切都会立刻好起来”,当时得到许多台湾同胞的认同。马英九当选以后,受国际大环境的影响,当初相信“马上好”的民众面对的却是物价“马上涨”、股民“马上套牢”的现实,谴责声、抱怨声不绝于耳。面对内外交困的压力,行政团队首长刘兆玄只好说:“我们稍微加两个字,‘马上渐渐好’!”
2.指出下面语段中使用了哪种类型的双关。
关牧村曾随天津歌舞团参加英国、爱尔兰、塞浦路斯三国民间艺术演出。在英国的一次欢迎酒会上,主人风趣地提议,要用他们的市长来交换关牧村。关牧村也开玩笑道:“实在对不起,我只能把歌声留给你们,因为临来前我把心留在祖国了。”
3.指出下面语段中使用了哪种类型的双关。
德国法西斯占领巴黎后,西班牙画家毕加索仍留在那里。1944年3月的一天,许多德国军官去毕加索的画室参观他的作品。毕加索把《格尔尼卡的毁灭》(格尔尼卡是西班牙的一个城市,二战期间遭到法西斯军队的彻底破坏)的复制品,送给前来参观的每一位法西斯军官。时隔不久,一位德国警察秘密地来到了毕加索的画室,拿出那幅画,厉声问道:“这是你的杰作吗?”毕加索回答:“不,这是你们的‘杰作’。”
4.指出下面语段中使用了哪种类型的双关。
1933年春,因叛徒告密,陈赓将军在上海被捕。陈赓被押送到南昌后,蒋介石召见了他。为笼络陈赓,蒋介石说:“陈赓,你瘦了。”陈赓回答:“瘦吾貌以肥天下。”停了一会儿,陈赓对蒋介石说:“校长(陈赓曾在蒋介石任校长的黄埔军校就读),你也瘦了。”蒋介石回答:“国家如此,生灵涂炭,寝食不安哪!”陈赓说:“身为一党一国领袖,校长瘦而天下更瘦,这是为何?”蒋介石哑然。
5.指出下面语段中使用了哪种类型的双关。
科举考试,某考生与主考官同名,主考官心中不悦,多方刁难,在开考前对该生说:“我给你出个对子,若答不上,难应科考。”说毕,出示上联“蔺相如,司马相如,名相如,实不相如”。考生看了题目,写出“魏无忌,公孙无忌,你无忌,我也无忌”。
6.指出下面语段中使用了哪种类型的双关。
明朝的嘉靖皇帝苛捐杂税非常多,老百姓称他为“家净”(家财都被他搜刮干净了);崇祯皇帝借口为了国用,居然向民间暂借房租一年,于是天下怨声载道,人们称他为“重征”。
7.请分析下列语句的双关含意。
①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
②夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好吧。
③东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
本版参考答案下见期
第48期参考答案
《报告文学的阅读》
阅读训练一:
1.标题即主旨。本文的标题运用比喻的修辞方法来说明高玉芳对事业的眷恋之情。
2.作为一个已结婚的女人,丈夫是自己和家庭的巨大支柱。丈夫死了,支柱倒了。但高玉芳老师并没有因此而倒下,作者以此来说明高玉芳老师已经把教育事业当做自己的人生支柱,衬托出她为人师表的高尚品质。
3.(1)替学生交学费。(2)利用休息时间带领学生勤工俭学。
4.高玉芳老师爱学生,爱教育事业。为了教育事业,她无怨无悔,默默奉献,不求回报。生命不止,奋斗不息。
5.高玉芳老师热爱教育事业,把自己的全部精力投入到了教育学生当中。尽管她遭受了很多磨难,但从未动摇自己的信念,她在默默的工作中奉献着自己的青春和热血。
阅读训练二:
1.以此说明作者前去采访的瑶寨是一个“穷乡僻壤”,为下文描述那里的具体情况埋下伏笔。
2.个人的力量是有限的,仅凭个人的力量,永远改变不了偏远山区的贫困面貌,更解决不了义务教育的难题。要想改变偏远山区的贫困面貌,普及义务教育,必须全民动员,全民参与。只有这样,中国的未来才有希望。
3.在瑶寨,像卢秀金家这样的情况绝非一家。作者通过对她家的具体描述,来说明偏远山区整体落后的情况和普及义务教育的艰难。
4.作者采用前后呼应的方式,使文章结构严谨、浑然一体。文中的雨带给人的不是欣喜而是沉重之感。作者在雨中采访,在雨中离开。以“阴雨翻飞”来暗示在偏远山区普及义务教育的困难。
《知识检测》
1.A(“姥”应读“mǔ”,“犭严”读“xiǎn”)
2.C(古代汉语“至于”有“就”的意思,现代汉语“至于”有“说到”和“到某种地步”的意思)
3.B(A项①为“被夫家休掉”的意思,②为“派遣”的意思;B项两项均为“见”用在动词前面,表示对自己怎么样;C项①为“仍旧”的意思,②为“故意”的意思;D项①为“辞别”的意思,②为“告诉”的意思)
4.B(采用了“兴”的表现手法)
5.B
6.(1)既见复关载笑载言(2)四六(3)古诗为焦仲卿妻作兴(4)兰泽多芳草采之欲遗谁(5)哀民生之多艰(6)虽九死其犹未悔(7)山不厌高海不厌深(8)池鱼思故渊开荒南野际
7.《氓》在回忆中运用对比手法。一是女主人公自身情况婚前婚后的对比:婚前纯真、热情,婚后辛苦而又蒙受耻辱,“夙兴夜寐,靡有朝矣”。二是结婚前后生活与感情的对比,表现了女主人公认识到婚姻生活中男女的不平等。她悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,表现出她理智、刚烈的性格特点。
《语言表达新题型之提取关键词》
1.高考、加分政策、操作、路线图。
2.上海世博会、海上安保、特训启动。
3.上海市闵行区、在建楼盘倒塌、低级错误、危险趋势。
4.吉林松原、高考舞弊、猖獗、失察、已打出重拳。
5.(1)冰冷必然性(或“历史必然性”)逻辑(2)慈悲戏剧性生灵(或“命运”或“生命的热血”)。
6.价值取向、道德教育、教育方法、学校德育。
7.骨骼、萎缩、皱纹。
8.展览馆、复馆、纪念、抗日战争、胜利。
9.国际、顶级(顶级学术杂志)、封面标题、首次。
《修辞之互文》
燕、赵、齐、楚、韩、魏之国的统治者拥有无数的金玉珍宝。
