强调德育的首要地位，充分发挥思想政治课的德育功能
时间：2021-06-15 08:00:49 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
学校工作以教学为主，各学科的教学过程是学校实现教育目的，完成育人任务的主要过程。教师是教学的主导力量，在各科教学之中的实施德育，是教育的客观规律，也是教师职业的本质特征，更是新的历史时期对教师提出的任务和要求。在学科教学之中实施德育的过程中，《思想政治》课具有优势作用，这种优势是由学科本身的性质决定的，是其他学科所无法具备的。然而，在实际的教学过程中，《思想政治》的德育功能往往被单纯地传授社会科学知识所代替，存在着与实际相脱离、与学校日常思想教育相分割的倾向，同时，在课堂教学中，学生也缺乏学习兴趣，这种现状的存在严重影响了《思想政治》课在学校德育中的优势作用的发挥。下面结合本人多年来中学思想政治课教学的体会谈谈这一问题。
一、端正教育思想，提高德育工作重要意义的认识，为实施在中学思想政治课教学中加强德育功能打下坚实的思想基础
（1）强调德育的首要地位是现代教育思想的重要观点。在当代新技术革命中强调发展智能的形势下，德育的作用不仅不能削弱，而且更要加強，这是现代化德育的主要观点，也是世界各国教育界公认的观点。
（2）强调德育的首要地位是实现中学思想政治课的目的和完成政治课教学任务的要求。中学思想政治课要有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装学生的头脑，使唤他们树立正确的人生观和世界观，热爱社会主义祖国，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。要完成思想政治课的目的和任务，就必须结合思想政治课的教学过程，切实加强德育功能，提高政治课的德育实效性，德育的效果如何，是衡量思想政治课成败的重要标准，因此，在某种意义上说，中学思想政治课是中学教育的灵魂，而德育则是思想政治课的灵魂。
（3）强调德育的首要地位是中学生健康成长的需要。青少年时期不但是长身体、长知识的时期，而且还是思想品德形成的时期，在这个时期里，他们的世界观、人生观正在逐步形成，但又未定型，他们既易学好，也易学坏，具有可塑性。因此，为了适应21世纪的需要，加强对他们进行思想品德教育，指导全心全意正确对待社会要求，引导他们自觉地进行思想道德修养，使他们沿着社会主义道路健康成长，就必须重视和加强德育工作。
二、转变观念，注意方法，大胆创新
系统和谐地做好德育工作，在疏导、激励、示范、实践中全面发挥中学思想政治课的德育功能。
1.把职业教育从“升学教育”转到素质教育的正确轨道上来，促进政治课教学工作方向的根本转变，为德育工作提供更为广阔的空间。
要充分发挥中学思想政治课教学的德育功能。必须注意注重培养学生分析问题和解决问题的能力，强调提高学生的思想道德水平。政治教师要从教育思想上实行彻底的转变，真正把德育放在首位，做到在认真传授马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点、基本原理的基础上，着重帮助学生初步树立正确的人生观、世界。
2.遵循德育原则，发挥两个作用，利用两个课堂，促成学生知、情、意、行和统一和个性的和谐发展。
首先，在中学思想政治课的教学过程中，切实把德育放在首位，要严格遵循德育系列原则。
例如在讲授思想政治课时，必须自始至终贯彻国情教育、建设有中国特色社会主义在经济上、政治上、法制上的有关理论的教育，教育学生用马列主义、毛泽东思想的科学世界观和方法论分析各种问题；要理论联系实际，使他们自觉确立正确的人生观、世界观和价值观。
其次，在课堂教学中，既要重视发挥教师的主导作用，又要强调重视发挥学生的主体作用，建立全新的师生关系提高课堂教学的德育实效性。
现代教学理论认为，教师和学生是教学过程中的两个主体，教师的教与学生的学既是独立的又是统一的。因此，在德育过程中政治教师要采取说理、疏导、激励、榜样示范等多种有力的措施对学生进行教育，充分发挥“导”的作用。激励、唤醒、鼓舞学生的德育主体意识，强调学生的自我教育，尊重学生的自主精神，放手让他们在实践中不断提高自我教育和自我管理能力，强调在德育活动中发展和提高学生的道德判断能力，提高思想觉悟，培养诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取的和谐的个性品质。
再次，政治教师在努力完成课堂教学的同时，还要努力拓展德育渠道，充分利用社会实践和第二课堂的活动，从中挖掘德育因素，在活动中提高德育的实效性。
德育不是封闭性的，而是开放性的，单凭课堂教学是不能很好地取得德育实效性的，学生的思想品德是在活动与交往中逐步形成的。因此，政治教师有计划、有目的、有步骤地组织学生参加各种形式的社会实践和课外、校外活动，对于学生思想品德的形成是特别有益的。
（1）走出校园，走进社会，开展社会实践活动。
（2）利用重大节日，结合时代主旋律和思想政治课教材的相关内容，适时开展各种寓教于乐、生动活泼的教育活动。
（3）组织时事政策兴趣小组，增强德育的时代气息。
时事政策的学习可以通过指导学生读书，收看新闻，时事知识竞赛等活动，对学生进行理论联系实际的形势教育。通过时事政策的学习，可以使学生了解国内国际的政治、经济形势。了解党和国家的各项路线、方针、政策和措施，提高思想认识，提高觉悟，增强明辨是非的能力，跟上形势，从而提高德育的实效。
3.内靠外联，各科配合，促成学校、社会、家庭三结合的德育网络的形成，形成合力，提高实效。
提高中学思想政治课的德育实效性，主要是靠思想政治课本身，政治教师要努力探索，大胆创新，不断挖掘教材本身的德育因素，结合时代特点，促成学生知、行、情、意的统一和学生个性的和谐发展。
在思想政治课教学过程中，我们应把传授知识和开展德育有机地结合起来，把它作为学校德育工作的重要基地，把培养学生的觉悟、发挥德育优势作用作为最终归宿。
