西部大开发进程中的民族团结教育研究
时间：2021-06-09 20:04:51 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要 鉴于西藏多民族聚居、多种宗教并存、有较多信教群众等实际情况，在西部大开发的过程中开展民族团结教育工作具有重要的现实意义。通过梳理西藏中小学民族团结教育研究现状，梳理西藏对中小学民族团结教育在制度建立、政策引导、资金支持等方面的工作实施情况，对比分析西藏中小学民族团结教育研究所存在的问题和面临的困难，提出改进建议，希望有助于提高西藏民族团结教育的实效性并建立长效机制，促进西藏社会的稳定、和谐，进而为西藏的现代化提供理论支持。
关键词 民族团结教育 西藏 中小学
中图分类号：D633 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.086
The Study of Ethnic Unity Education in the Process of the Western Development
——The Current Situation and Analysis of National unity Education in Primary and SecondarySchools in Tibet
HAO Fengfeng， FENG Jianxin
（Shaanxi Normal University， Xi"an， Shaanxi 710062）
Abstract In view of the fact that Tibet multi-ethnic， multi religious coexistence， more religious masses， such as the actual situation， in the process of the large-scale development of the western region to carry out the work of national unity and education has important practical significance. By combing the Tibet national unity education research in primary and secondary schools， combing Tibet to national unity education in primary and secondary schools in the establishment of the system， policy guidance， financial support and other aspects of the implementation， comparative analysis in Tibet primary and secondary national unity education research existing problem and facing difficulties proposed recommendations for improvement， hope to help to improve the effectiveness of national unity education in Tibet and the establishment of long-term mechanism， promote the stability of the Tibetan society， harmonious and modern Tibet provide theoretical support.
Key words national unity education； Tibet； primary and secondary school
深入开展民族团结进步教育，巩固并发展平等团结、互助和谐的社会主义民族关系，对民族团结教育进行研究，有着非常重要的现实意义。
1 西部大开发的背景下对中小学民族团结教育进行研究的重要性与必要性
1.1 民族团结教育
由学校和教师承担的，以促进学生认识各民族的特征、普及民族知识，增进对祖国历史文化了解，树立民族团结意识，形成国家认同和社会责任感为直接目标的，有目的、有组织、有系统的社会活动为学校的民族团结教育。
在知识层面，主要是将民族常识、民族政策和民族理论方面的知识传授给学生，使学生对中华民族历史、文化有进一步的了解。在情感价值观层面，让学生树立正确的祖国观、民族观和文化观，增进四个认同。在能力层面，使学生深刻理解三个“离不开”内涵，有正确看待和处理民族问题的基本能力。
1.2 中小学民族团结教育
国家和地区明天的建设者和接班人，将是今天的中小学生，有效开展民族团结教育，将成为我国社会稳定、民族团结的基础。现今社会，青少年对民族问题的认识、对民族关系的基本判断、对民族政策的理解等方面都会受到大量真假信息的影响，正面教育民族团结，才可以帮助青少年建立民族关系方面正确的世界观。民族团结教育，以民族社会化的视角而言，是青少年进行民族社会化的重要内容，让学生不是形成单一族属的社会化，而是有双重且统一的民族认同感的社会化，也就是本族属认同和中华民族认同。
1.3 历年国家对加大中小学民族团结教育的相关政策要求
国家教委1987年印发了《〈关于在各级学校注意进行党的民族政策和加强民族团结教育的通知〉要求》，1993年国家教委印发了《小学德育纲要》。1995年国家颁布的《中华人民共和国教育法》，规定国家对受教育者进行民族团结教育。《关于在全国中小学开展民族团结教育活动的通知》于1999年由教育部、国家民委联合颁发。2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调“要对中小学生进行民族团结教育”；2008年和2009年，教育部、国家民委先后颁发《学校民族团结教育指导纲要（试行）》并组织召开全国中小学民族团结教育工作部署视频会议。《关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》也于2009年8月由中共中央、国务院印发。
