网络环境下提升计算机教育效果的研究
时间：2021-03-25 12:14:01 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要随着社会的不断发展和科技的进步，网络技术已经应用于各个领域，在此环境下，计算机教育必须紧随时代的步伐，通过网络技术提升对计算机教育的效果。本文主要针对网络环境下我国计算机教育中存在的问题及网络技术的应用进行分析，并对网络环境的计算机教育效果的提升提出了研究。
【关键词】网络环境 计算机教育 效果提升
1 网络环境下计算机教育存在的主要问题
1.1 计算机技术知识落后
我国有很多院校在计算机教育上存在一些问题。如：缺乏相应的计算机技术知识，导致认知水平的层次不同，在对计算机技术知识的接受能力上也会产差异，使得一些学生在进行计算机学习的过程中不能很好地对所学的计算机知识加以了解和认识，此外，当前的计算机等级考试脱离了实际的使用，并没有很好地刺激学生，将其所使用的计算机知识真正的使用在对实际问题的处理上。可以说这非常严重地限制学生自主创新能力还有动手能力的提升。在新世纪互联网的发展和信息高速公路的建设给计算机教育创造了很好的发展机遇。网络不但是一种进行信息传递的媒介，同时它还能够成为一个对学习过程有着非常好引导性的系统，他可以给学生创造一个探索发现的学习环境，同时还能给学生提供非常全面的学习资源，从而带动整个计算机教育的效果。
1.2 缺乏网络技术的运用
总的来讲网络资源的利用对计算机教育的成败有着非常主要的作用。以往的教育方式对于学生思维的拓展有着很大的限制，使得学生在实际操作的过程中缺乏相关的能力。遗忘“填鸭式”的教育方式使很多很多学生出现了高分儿低能的情况。在这种情况下学生是不能够与社会的需求相适应的。计算机网络技术主要是把很多台地理上分散的独立工作的计算机使用通信线路互连接起来以事情能够达成通讯以及资源共享的目的。网络资源的主要特点是资源十分的富足并且覆盖面非常广，信息量非常的多，动态增值更新速度快同时还有一定的交互性，并且还能够进行无限制共享，及时的进行反馈，操作的过程十分的灵活不会受到时空的限制。网络资源的使用对于计算机教育有着非常主要的意义，将计算机网络使用在计算机教育中既可以提升资源的共享率降低资源重置的情况，还能够令学生对网络这一新兴技术加以熟悉，给网络的进一步发展和普及打下坚实基础。
当前校园网站的建立还有网络论坛和各种交流软件的使用使得师生之间的交流更加的便捷，同时使得学生彼此之间进行辩论和讨论以及交流的方式更加灵活。老师能够通过网络就去对相关的练习进行布置，学生还能够在网上进行相关资料的搜集，完成老师交给的任务。最后老师还可以通过网络对学生存在的问题给予解答。可以说这对遗忘的传统教学方式是一种新的变革，使得当前我国计算机教育的质量能够有所提升。
然而相比起西方一些发达国家而言，我国对网络技术的应用仍然很低，并且创新性不足，这也严重阻碍了计算机教育的发展。
2 网络环境下如何对计算机教育效果进行提升
2.1 学生能够运用网络资源提升学习渠道
把开放大学计算机的相关学习课件和教学的录像以及虚拟学实验室。还有教学案例以及教学计划，课程补充等放到网上，因此也就是说他还能够变成学生进行学习的辅助资料，学生能够使用学校的客户端或者是校内网去找到所需要的相关资料然后进行自学，同时还便于学生在学习之后进行第二次的学习。复习还有作为参考借鉴之用。是学生自身的知识储备量有所提升，并且还可以在需要学校的校园网上进行作业的提交和下载。
2.2 远程教育
使用网络媒介的资源还能够对一些计算机远程教育的要求加以实现，使用网络媒体进行一对一的或者是针对多人去进行远程教育，这种方式对遗忘的教学模式来说是一种极大的颠覆，这种不用面对面的教育形式可以说使得大学计算机教育的内涵以及外延性有了更高的提升。总的来讲他非常便于继续教育和终身教育以及开放教育的进行。
2.3 计算机多媒体教育
以计算机为核心，交互综合处理图像、文字、音频、活动视频、动画等多种媒体信息，而且通过控制计算机让这些信息建立连接，通过加工处理可以表示出丰富、复杂信息的信息技术。多媒体需集合多种技术如计算机技术、通讯技术、声像技术等，其主要包括视频、音频、文字、超媒体链接、数据压缩、数据解压、媒体同步、高性能大容量光学存储、多媒体网络通讯等，它的特点具有集成性、复杂性、交互性、实时性。
随着计算机多媒体技术在教育中的广泛应用，进一步提高其教育的效果，各个学校通过政策和物质给予支持出台各项激励机制予以鼓励学校要引进多媒体技术。而教师一致也认同需要运用多媒体技术来教学，在大家认同的基础上，各校通过开展教师培训、多媒体教学进行交流、示范来提高教师运用多媒体进行教学的积极性促进自己学校计算机教育的发展。
2.4 计算机多媒体机房实践
我国计算机多媒体电子教室主要经历过两个阶段。90年代中后期，通过采用多媒体硬件卡实现较为简单的计算机多媒体电子教室功能，随着计算机电脑处理能力的增强，多媒体电子教室开始经历蓬勃发展的阶段。通过纯软件方式实现了屏幕广播，网络影院等多媒体功能。并且在延时处理，视音频同步的技术处理上都有了巨大的突破，计算机多媒体电子教室的应用在各地大中小学开始普及。计算机多媒体电子教室的使用使老师的教学方法更加灵活，为学生的自主学习、师生间交流提供平台，鼓励学生在学习中发挥积极主动性，提升了计算机教育的效果。
3 小结
近年来国家与国家之间的竞争，其实也就是人才之间的竞争和信息科技的竞争。因此，计算机虽然不是唯一的竞争因素，但它是国力竞争的过程中不可缺少的部分，如果没有计算机教育，也就失去了全面提升国家科技教育的重要武器。在当前的网络环境下，如何运用网络技术提升计算机教育效果是当务之急。
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