【高职院校毕业生就业难原因分析和对策】高职物流管理专业毕业生就业现状
时间：2020-03-27 07:34:19 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】 本文对高职院校毕业生就业难的现象进行了分析，提出解决高职院校大学生就业的对策：开发科学、合理的职业生涯规划项目测评手段；研究制定出一套符合我国高职院校特点的就业工作指导理论；加强就业指导课的教师队伍建设；建立就业信息库，及时发布有关信息；就业指导要向“注重对大学生的培训和帮助发展”转变。�
【关键词】 高职院校；就业难；就业指导
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当前我国毕业生就业困难，随着我国高等教育招生规模的迅速扩大，每年毕业生的人数迅速递增，就业难成了现实存在的大问题。据统计，2002年我国有高校毕业生145万人，2011年全国高校毕业生人数约630余万人，全国就业率为77.8%。预计2012年毕业生人数将再增加20万人。同样，占据其半壁江山的高职院校毕业生人数亦在不断攀升。�
高职院校毕业生就业形势日趋严峻一部分原因可以归结为受社会大环境的影响，国际金融危机影响、社会经济结构变化、技术更新、知识综合、职业更替速度加速等等原因都在一定程度上影响着毕业生的就业问题。另一部分原因则是受毕业生主观因素的影响。本文侧重于对大学生主观因素的原因分析和对策研究。�
一、原因分析�
1、就业定位不准确，就业期望值高�
我国高等教育已经从“精英化”进入“大众化”阶段，但是大学生的就业观念尚未转变，依然保持着就业精英化的观念，觉得理所当然有一份高收入的体面工作，绝大部分的大学生都市情节严重，不愿意回生源地，期望留在大城市。大学生们在择业时的定位不准确，期望值过高，是导致当前我国大学生就业难的原因之一，一旦受挫，很容易产生自卑心理，一蹶不振。�
2、就业不稳定，跳槽率高�
大学生跳槽率高的原因比较多。首先，毕业生职业道德欠缺也是导致就业难的原因之一。这山望着那山高，大学生毁约、违约、频繁跳槽都影响着企业对大学生就业的信心，企业要发展，首先员工要稳定，一批新员工刚培训完毕，准备派用场，结果却不干了，企业得重新招人重新培训，做着很多无用功，导致企业停滞不前，限制发展。很多企业甚至都不愿意招收大学生员工，原因就是大学生就业太不稳定。其次，这种现象与高校拼命追求高的就业率也有一定的关系，政府部门把高校毕业生的就业率作为衡量办学质量的一个指标，甚至有些高校存在潜规则，把就业协议是否签订作为发放毕业证书的条件之一，毕业生被逼无奈之下只能随便签下。�
3、就业信息渠道不通畅，就业信息传递不及时�
这也是导致就业难的诱因之一。有了充足的信息来源，毕业生才会有选择和比较的空间，这样做出的选择相对是比较稳定的。政府、学校、用人单位、以及学生之间要加强沟通联系，召开就业信息发布会、就业信息栏张贴相关内容海报、就业信息导报刊登招聘信息、大学生就业网站及时悬挂就业政策法规，以便能富有实效地将多种就业信息传递到每个学生，给学生提供多种选择的机会，增加就业概率。�
4、大学生自主创业是一种很好的解决就业难问题的途径�
但是由于我国大学生自主创业教育和研究起步不久，整个社会的大学生自主创业尚未形成气候，大部分高职院校的学生创业指导中心机构建制不成熟，指导人员专业程度不高，容纳大学生自主创业的项目数量有限，其孵化能力也不太强，很多大学生没有机会在校期间进行创业尝试。再有就是来自学生自身的原因，如创业信心不足，对自主创业形式了解不多，启动资金缺乏，大学生对自主创业还是觉得门槛高，不敢尝试。�
5、高校设置专业与社会需要脱节�
有些高职院校在培养人才的过程中，缺乏与时俱进精神，缺乏对社会需要的调查研究，所设置的招生专业与市场行业变化的需要严重脱节，也必然会产生毕业生“无业可就”的现象。�
二、对策研究�
大学生就业工作是学校工作的头等大事。大学生就业质量的好坏直接关系到学校的生存与发展。�
当前，各高职院校普遍都开展了就业指导工作，加强高职院校大学生就业指导教育可以大大提高大学毕业生的就业能力，能帮助毕业生在择业过程中少走弯路，提高就业率，从而为社会减少就业难的现象。笔者认为高职院校应该加强以下几方面就业指导工作，切实提高就业指导的质量，以期能从一定程度上解决就业难的问题。�
1、开发科学、合理的职业生涯规划项目测评手段�
在就业指导和学生做职业生涯规划过程中，各种测评表的使用相当频繁，测评结果被当作大学生职业规划设计的依据，数据的准确性和科学性很关键。据了解，现在各高职院校普遍使用的测评表或是套用国外使用的测评表，或是各校自行设计的，或是下载网络上的测评表，其制定的标准不统一，对于结果，各高职院校之间无法作横向比较，也无法交流，更谈不上战略合作。所以，研究开发出适合我国高职院校特点的，专业化程度高的、能与国际接轨的科学测评表势在必行。最好能请我国就业指导专家、心理学专家、职业经理人等共同完成。�
2、研究制定出一套符合我国高职院校特点的就业工作指导理论�
众多高职院校在就业指导方面进行了多年的实践探索，取得了可喜的成绩，但在开展就业指导课程的理论研究还有待进一步提高。职业指导源于西方，现在已经发展得十分成熟，我国就业指导工作也深受其影响，如“特质因素论”“生涯发展论”等。如果能在借鉴国外经典理论上，研究出一套符合我国高职院校特点的指导工作理论，相信我国的高职院校就业指导工作会发展的更好更快。�
3、加强就业指导课的教师队伍建设�
我国当前高职院校就业指导教师队伍专业化程度不高（在大学生心理咨询、个性塑造、学生潜能开发力不从心）、队伍不稳定，在很大程度上影响到此项工作的效果和发展。美国高校就业指导人员要求具备心理学硕士或博士学位，最低要求为学士，同时要具有职业咨询师资格。在英国大学里从事职业辅导的教师大都拥有心理学等专业的博士学位。培养提高高职院校从业人员的理论和知识水平，以加快我国高职院校就业指导工作的发展，是急需解决的问题。�
4、建立就业信息库，及时发布有关信息�
就业信息库及时准确地提供毕业生信息、用人单位需求信息、市场行业发展趋势分析、就业政策等，做到大学生和市场之间的双向选择透明化，信息及时化，为大学生提供就业平台，也符合社会信息化的要求，体现就业指导网络化。�
5、就业指导要向“注重对大学生的培训和帮助发展”转变�
就业指导要从“就业安置和信息提供”的初浅阶段向“注重对大学生的培训和帮助发展”转变；就业指导要从仅局限在行政事务范畴向教学性工作转变；要改变仅仅为毕业前最后一个学期的就业指导为“生涯规划辅导”为主线的三年全程教育的就业指导课程。还要重视加强毕业生的职业道德教育。�
高职院校毕业生就业受多方面因素的影响，学校的就业指导是联系学校与社会、学生与社会的一座桥梁，大力加强就业指导工作，提升工作效果，是解决就业难的问题很有效的一种方式。�
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