【从学生用“画笔”工具下五子棋想到的】五子棋技巧

时间：2019-05-19 03:23:16　来源：雅意学习网本文已影响人

　　临近期末，这是一节信息技术复习课。我宣布：“这节课大家用画图软件进行电脑绘画，要求完成一幅像样的作品。”只听见学生小声地说“真是没意思”、“真无聊”。我提高嗓门说：“赶快开始画。”并走下讲台巡视。
　　过了五分钟，有三分之一的学生画得有内容，有三分之一的学生在胡涂乱抹，另有一部分学生根本就不画，仍然想干点别的事情。这时，我走近两个男生共坐的一台电脑前，他们好像画了一幅方格子的图像。我仔细一看，他们两人分工合作，且每人一步，不抢不争，心平气和。再看那画面上，斜斜歪歪的格子线上，一个人点一黑圆点，另一人又点一红圆点，依次轮流……原来，他们正在下五子棋。我本想大喝令其停止，但突然又感觉这样不合适，他们并没有在课堂上堂而皇之地玩游戏软件，而且还正在用画笔工具进行着他们心中的“创作”。于是，我打消了批评的想法，说：“你们为什么不画画?”其中一人说：“正在画呀。”另一人说：“这叫下棋图，老师你看，我一会儿给两边加上两个小人，这不是一幅下棋图吗?”我一时无语。我想，此时断然让其停止，可能极大地挫伤他们学习的积极性。即便是强行让其停下来，他们也未必就能投入真正的绘画任务中。
　　我想，不如就从他们的画面上切入话题，我说道：“你们俩能用画笔工具下五子棋，这想法很新奇，可是你们的棋盘也画得太粗糙了吧!其实你们的棋盘可以这样来画呀，你们看，先画一个较大的正方形，里面可以填充浅一点的颜色作为棋盘背景，然后用较粗较深的颜色横竖画直线，这样画的棋盘会更漂亮一些；然后你们的棋子可以用椭圆工具的填充样式，把大小调合适，将前景色和背景色分别设为黑色和白色，俩人分别用鼠标点击左键和右键就可以出现黑圆点和白圆点了，这样不是下得更舒服了吗?”“噢，谢谢老师指点，我们知道了。”他们按我说的方法去画，果然，棋盘画得规范，棋下得流畅。
　　此时，他们脸上的表情既有一种满足感，又有一种成功感与自信感。面对他们，我不知道该说点什么，不是表扬，更非指责。但有一点是确定的，他们通过这节课获得了知识与技能，获得了快乐。他们通过真实任务获得的技能一定是牢固的，体验一定是深刻的。
　　通过这件事，我感觉信息技术教师应改变自己的教学理念，不要一味地反对学生玩。爱玩是学生的天性，学生能够利用现有的资源最大限度地去实现自己的想法，这种创造性思维是值得肯定的。教师要做的是肯定他们的想法，而不是阻止甚至扼杀。学生是不缺乏想象力的，缺少的是教师的帮助和引导。把游戏与信息技术课的知识任务结合起来，让学生把他们喜欢的东西通过电脑创作表现出来，在愉快地完成任务的过程中提高学生的信息素养与能力，这是我们需要认真思考的问题。
　　(作者单位：陕西铜川市第五中学)

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