[在大学生思想政治教育中高扬西柏坡精神] 大学生涯规划书1000字

时间：2019-04-29 03:20:06　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：“两个务必”是西柏坡精神的核心，在大学生思想政治教育中高扬西柏坡精神具有突出的时代价值，具体可以从三个方面入手：（1）利用思想政治理论课让学生深刻理解“两个务必”的内涵、理论和现实意义。（2）课内课外相衔接，利用西柏坡精神提高学生精神境界，使其树立科学的理想信念。（3）以西柏坡精神为切入点，引导学生深刻理解井冈山精神、长征精神和延安精神等一系列革命精神的内在统一性，培养学生的爱国主义精神。
　　关键词：西柏坡精神；大学生；思想政治教育
　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0193-03
　　一、西柏坡精神的内涵
　　西柏坡时期是我党历史上一个极为重要的时期，党中央在这里指挥了著名的“三大战役”，召开了七届二中全会，展望了新中国的曙光。毛泽东同志在七届二中全会上提出的“两个务必”，即“务必使同志们继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”是西柏坡精神的核心。作为代表伟大历史转折时期要求的一种革命精神，西柏坡精神具有丰的富内涵，主要包括：敢于斗争、敢于胜利的大无畏革命精神；谦虚、自律、居安思危的进取精神；同舟共济，顾全大局的协作精神；实事求是，与时俱进的科学精神等。西柏坡精神是我们党在革命即将胜利时期的思想结晶，也是我们党在新的历史时期继往开来，不断进取的宝贵精神财富。
　　二、在大学生中弘扬西柏坡精神的时代价值
　　西柏坡时期，面对即将取得的胜利，毛泽东高瞻远瞩地指出：“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。因为胜利，人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。敌人的武力是不能征服我们的，这点已经得到证明了。资产阶级的捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者。”为了预防这种情况的发生，毛泽东提出了著名的“两个务必”。
　　“谦虚谨慎，戒骄戒躁，艰苦奋斗”是西柏坡精神中最具特色的内涵之一，也是中华民族的优良传统和作风。在当今开放的社会形势下，一些大学生不满足目前衣食无忧的生活，羡慕经济发达国家人们阔绰豪华的生活方式，对西方文化中宣传的个人英雄主义、拜金主义颇有兴趣。同时，理想信念和社会责任感缺失，缺乏团队协作精神，这对大学生的成长极为不利。西柏坡精神的特色内涵正是给他们的最好警示和激励：今昔对比，现在的生活来之不易，要加倍珍惜；中国共产党作为工人阶级的先锋队，始终走在历史和时代的前列，经受住了各种严峻考验，带领中国人民建立了新中国，它的执政地位是历史赋予的；我们也看到，中国还是一个发展中国家，共同富裕的目标还没有实现，还需要青年一代树立崇高的共产主义理想和坚定信念，以振兴中华为己任，继承老一辈革命家艰苦奋斗的优良传统和作风，发愤图强、团结协作、勇于担当。这些正是西柏坡精神的特色内涵奏响的时代最强音！
　　三、在思想政治教育中高扬西柏坡精神的旗帜
　　在新的历史条件下，大力弘扬西柏坡精神，不仅是加强执政党建设的需要，也是教育和引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，树立坚定正确的理想信念的迫切需要。
　　（一）用西柏坡精神引领思想政治教育的必要性
　　我国正处于改革和社会主义现代化建设的关键阶段，随着改革开放的步伐越来越快，外来文化不断进入我们的视野，其中，也包含一部分文化垃圾。大学生正处于青春期，是世界观和人生观形成的关键时期，由于缺乏足够的辨别能力，很容易受这些文化垃圾的污染。我们的思想政治教育有责任让大学生远离这些糟粕，从先进文化中汲取营养，树立正确的人生观和人生理想。
　　西柏坡精神作为与井冈山精神、长征精神、延安精神一脉相承的革命精神既表现出大无畏的革命英雄气概，又真实反映了中国共产党与人民群众血肉相连的鱼水之情，突显出先进文化具有的巨大的感召力，能够让学生从感性到理性，从抽象到具体全面深刻地理解和认识先进文化的本质，体会真、善、美，痛斥假、恶、丑，培养他们坚定正确的理想信念，增强对文化和精神垃圾的抵御能力。
　　（二）用西柏坡精神引领思想政治教育的途径
　　1.利用思想政治理论课让学生深刻理解“两个务必”的内涵、理论和现实意义。“两个务必”体现了我们党在革命即将取得胜利的重大历史转折时期，依然保持清醒的头脑，不忘共产党人谦虚务实、勤勉为民的优良作风的革命本色。在课堂教学中，尤其是在《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这两门课中，教师要科学阐释“两个务必”的内涵，针对学生可能产生的误解和困惑，逐一讲解。比如，一些同学听到我们讲艰苦奋斗，就认为是要放弃现在的优越条件，去过那种缺衣少食的困难生活。其实我们所提倡的“艰苦奋斗”是在特定的历史条件下提出的，这一精神不仅仅是指在物质上厉行节约，更强调的是精神上的锐意进取。正是这种进取精神，才是每个国家、每个民族进步的动力和源泉。市场经济承认人们合理的物质利益，但是同样追求资源的集约高效配置。所以越是改革开放和发展社会主义市场经济，就越要弘扬艰苦奋斗的精神。即使我们将来富裕了，艰苦奋斗仍然不能丢。
　　2.课内课外相衔接，利用西柏坡精神提高学生精神境界，使其树立科学的理想信念。思想政治教育的一个重要目标就是帮助学生树立正确的理想信念，要达到这一目标，只靠思想政治理论课的有限学时是做不到的，必须把课内课外衔接起来，让课堂流动起来，使学生在立体环境中学习。在这方面，西柏坡精神又是我们可以利用的有效资源。
　　就业问题是大学生非常关心的一个话题，一部分同学的就业观认为，毕业之后一定要找一个工作环境优越、待遇优厚的单位才不枉这几年的学习，而现在的大学生就业形势已经不是当年的“皇帝的女儿不愁嫁”了，理想和现实的差距使得一些大学生觉得勤奋也没什么用，还不如趁年轻及时行乐，甚至有了混日子的想法。这种苗头正是思想政治教育应该及时扑捉和应对的。在课内，我们可以给学生介绍党中央在西柏坡的峥嵘岁月，着重展现老一辈革命家是如何在艰苦的条件下，坚定崇高理想实现人生价值的，或者让学生做“西柏坡精神对大学生成才的启示”的主题发言等；在课外，学校可以举办关于西柏坡精神与大学生的理想信念的征文活动，或者带领学生到革命圣地西柏坡参观，举行入党宣誓仪式等。总之，关注学生的思想动态，课内外相衔接，用西柏坡精神引导学生树立正确的理想信念是思想政治教育的有效途径。
　　3.以西柏坡精神为切入点，引导学生深刻理解井冈山精神、长征精神和延安精神等一系列革命精神的内在统一性，培养学生的爱国主义精神。井冈山精神、长征精神、延安精神和西柏坡精神同是孕育和产生于由中国共产党领导的中国新民主主义革命的伟大实践中，最终目标都是为了实现共产主义远大理想，都贯穿着坚定的共产主义理想信念，不同时期革命的形式和任务不同，所以二者在不同时期的结合就产生了不同的革命精神。因此说，这些革命精神之间具有密切的联系，即具有内在统一性。
　　爱国主义是大学生思想政治教育中的一个永恒主题，要想让学生爱祖国就要首先让学生了解自己的祖国，中华民族是一个不畏强暴、坚忍不拔的民族，从不缺少敢于斗争的革命精神，从陈胜、吴广的大泽乡起义到中国共产党领导的一系列武装斗争，都体现了中华民族不屈不挠的斗争精神。这些都是对大学生进行爱国主义教育的生动教材，我们可以以西柏坡精神为切入点引导学生去了解和领会与之一脉相承的井冈山精神、长征精神和延安精神，培养学生的爱国主义精神。
　　参考文献：
　　[1]刘青琬，杨惠欣.论大学生继承和弘扬西柏坡精神[J].石家庄职业技术学院学报，2006，（6）
　　[2]刘冠群，谢正宇.弘扬西柏坡精神加强大学生理想信念教育[J].长春理工大学学报，2009，（7）.
　　作者简介：王雅卓（1979-），女，河北石家庄人，石家庄经济学院，讲师。

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