[一点一滴,,,牵动我心] 一点一滴
时间：2019-04-12 03:21:42 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
背景：随着社会经济的不断发展，人们的生活水平有了进一步的提高。但是，浪费现象也在不断地增多。在学生中间，学习用品的浪费，水、电、粮食的浪费，时间的浪费，都经常可见。因而，教育引导孩子增强节约意识、节约观念，大力倡导节约文化，建设节约文明，培养青少年勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，切实提高未成年人的资源忧患意识、环保意识、节约意识迫在眉睫。
解决问题的方法：要让学生养成勤俭节约的好习惯并不是一件容易的事。为此，我开展了一次关于勤俭节约的主题班会，让学生来体验中华民族的这一传统美德。
活动主题：《一点一滴，牵动我心——厉行节约，从你我做起》
活动目的：1.让学生树立节约用水、电等的意识，认识到保护资源的重要性；2.使学生了解一些节约的生活典型事例，懂得节约要从点滴做起，从我做起，从现在做起；3.让学生体会并掌握一些节约的方法。
活动程序：
1.引入主题班会内容。同学们，今天给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？(有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。)从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们主题班会的内容是《一点一滴，牵动我心——厉行节约，从你我做起》，希望大家积极参与。
2.小品《水龙头的见闻》：(出示多媒体课件)队员甲和队员乙到龙头上洗手。队员甲把龙头开得很大，用手把洞口堵住，让水从里面喷出来，射到对方的身上，嬉戏结束后，两人转身就走，不关水龙头，水哗哗地流。看了这个小品，大家有什么感想呢？同学们看到这样的情景，心中很不满(也有感到羞愧的)。是啊，不管在哪儿，我们人人都要节约用水，还要节约用电。从小事做起，养成勤俭节约的好习惯。
3.齐诵古诗《悯农》并出示课文插图。大家都还记得一年级我们学过的古诗《悯农》吧？师生齐诵。这首我们从小就念到大的古诗，告诉大家要珍惜粮食、勤俭节约。有的同学认为才那么几粒饭，算什么？米缸里有的是大米，要做多少饭都行。你这样认为就不对了。要知道，一粒饭是来得非常不容易的。(出示张浩家长在自家大棚里辛勤劳作的纪录片)我们同学们都生活在农村，但很多家长都舍不得让你到地里干活，也就没有体会到种地的辛苦和粮食的来之不易。我希望通过今天的收获，你要养成节约粮食的好习惯呀！
同学们，我们的生活是富裕了。节约一张纸、一元钱、一滴水不足为奇。但这点点滴滴汇聚的力量无穷。一粒米、一本书、一度电对需要他们的人来说又是多么的珍贵。可是，你们有没有想过，在边远的山区，还有许多失学的儿童，他们吃不饱，睡不暖，实在需要我们的帮助。
请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量！ 勤俭节约的优良传统辈辈不能忘！
亲爱的同学们，勤俭不是小气，而是一种文明，节约一分钱，文明迈大步！就让我们从今天做起，把勤俭节约的美德传承下去吧！
反思：“勤俭节约、艰苦创业”这个古老而又年轻的命题，如今又被赋予新的历史使命和战略意义。勤俭节约不是一时的、而是永恒的话题。“一粥一饭，当思来之不易。”世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。如果每人每天节约1分钱，全国13亿中国人就能节约1300万，一年就能节约大约50亿，就能建起5000所希望学校，就能让近千万个失学孩子重返校园。可见倡导勤俭节约对于泱泱大国该有多么重要。课前让学生结合日常生活中节约用水、节约用电、等事例，布置学生做调查，同时结合调查情况，制定出各种适合家庭生活实际的节约措施，这样做，不仅拉近了学生与教育内容之间的距离，而且使学生扩大了知识视野，将最新最真的信息带进了课堂，丰富了教学内容。而且由于调查的内容都来源于他们的真实生活，具有震撼性的说服力。更重要的是通过课前调查，学生深入触摸生活，真切感受到人类浪费资源的严重性。学生在身临其境中产生直接的情感体验，得到各种能力的锻炼。可以说，自我教育已伴随着实践活动先于课堂教学产生，极大地调动了学生学习的主动性、积极性，促使学生在动情的基础上，认识得到了一个飞跃。这对学生德育教育的作用是不可低估的。在课前调查实践中，有许多学生已意识到勤俭节约的重要性。如果说在调查实践中，学生只局限于对自己的调查项目感到难以置信外，那么课堂上学生共享了这次的所有资料后，对学生的心灵是一次极大的震撼，从而激发了学生节约资源的责任感和紧迫感。
课堂上注重宣传教育，组织学生观看一些宣传片等，以此深化教学效果，并在知行之间搭起一座可行的桥梁，通过良好的课中实践，使之成为学生养成良好道德行为的催化剂，也活跃了课堂教学的气氛。教学过程是开放的，在此过程中老师和学生不断创设教育的情境，发现教育的内容。学生不是被动地接受而是作为一个具有道德主体性的个体不断探索解决道德问题。
这一课的教学目标最终要落实到课后的行动，教师在课堂教学的最后提出要求，要求学生在家庭生活中不断加强实践，以不断强化后续教学目标。
（作者单位：1 青州市第六中学 2 青州市谭坊镇肖家小学）
编辑/张俊英
