加大生态系统保护力度,要完成 [为大幅度提高干部素质加大教学科研改革力度]
时间：2019-04-03 03:10:40 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
中图分类号：D262.3文献标识码：A 文章编号： 胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质”。大幅度提高干部素质，必须充分发挥党校、行政院校等单位的作用，不断加大其教学科研改革力度。
一、以干部培训工作为中心深化教研改革，不断强化科研的基础地位。我认为应把基础理论、党史党建、公共管理、法学和经济学等学科作为学科建设的突破口，科学制定学科建设规划，明确人员定位和研究方向，全力培养学科带头人，按照“造就一批政治强、业务精、作风正的高素质教学科研人才”的要求，通过教研人员自我素质提升、外出培训、公开招录和挂聘锻炼，加强教研队伍建设。同时，以教育教学实践基地为依托，努力为教研人员提供调研舞台。在组织开展县内调研和异地考察的基础上，选择有典型意义的乡村、骨干企业、重点单位和社区作为教育教学实践基地；在传统讲授式教学的基础上，积极开展案例式、研讨式、情景模拟式等研究式教学，努力调动学员的积极性，不断提高教学培训效果。此外，还应创造条件，充分发挥党校有关学术平台功能，发挥教师撰写学术论文、调研报告积极性，扩大影响面，使党校在展示理论研究成果和对外学术交流等方面发挥积极作用；争取和创造建设数字化图书馆，改善科研基础条件，为开展科研工作提供方便条件。
二、促进科研方法创新，着力提升队伍素质，使学校真正成为全县学习、研究、宣传党的基本理论、基本纲领和基本经验的主阵地，成为全县党员干部队伍教育的主阵地，为全县经济社会的大发展发挥应有的职能作用，成为名符其实的培训基地。作为基层党校，教学创新一直是困扰自身发展的一大难题。如何破解县级党校创新的课题就成为我们必须面对和亟待的工作。目前党校面临的问题：其一，年轻教师都是刚从国民教育中来的，没有基层实践经验、实践经历和党的理论教学经验。给基层选拔上来有实践经验的基层骨干讲课，显得底气不足；其二，许多没有外出考察（出国就更难了）的教师，给经常外出学员（甚至出国的干部）讲国外和外地的见闻，显得孤陋寡闻，也不生动；其三，教师看到的上级文件以及内参资料很少，却给经常看文件、开会、看内参的领导干部讲上级文件会议精神，显得没有新意。这三大问题尤为突出。面对上述三大难题，必须创新改革思路。第一，加大教师外出培训的力度。无论如何，不管经费如何紧张，必须优先保证教师外出培训。除了上级党校的培训外，再和有关党校联系，选派教师进修学习。同时充分利用和发挥好远程教育的作用，积极组织教师收看中央党校的名师讲座，不断强化自身学习，全面提高教师的业务素质，尽快解决师资队伍整体专业水平不高的问题。第二，制定深入企业、农村调研计划。组成专题调研组，围绕县委、县政府的中心工作和社会经济发展面临的重大问题，确定调研课题，到乡镇村组、工厂企业、旅游服务等部门进行专题调研。调研的成果争取进决策、进课堂，解决理论联系实际不够的问题。第三，确定科研方向。牢固确立科研为当地党委政府服务、为提高教学质量服务。转变以前的单纯为职称评聘而写科研文章的做法，明确县委党校科研的方向，并且制定科研进决策、进课堂的具体奖励办法，解决基层党校教研人员科研动力不足的问题。
三、突出重点，着力加强队伍建设，狠抓教学研究，力争科研工作迈上新台阶。队伍建设要以培养名师为重点。队伍素质的提高是发挥我校职能作用、提高教学效果的关键和根本，按照党校工作条例要求，做到人才强校。一是努力提高教职工队伍的思想政治素质，加强“四种教育”。即加强政治教育，努力提高教职工队伍的思想作风素质（增强全体工作人员的服务意识、全局意识、奉献意识、自律意识、改革意识和敬业爱岗意识。形成尊章守纪、团结互助、关心集体、热情服务、乐于奉献、诚实勤勉和廉洁奉公的良好精神风貌）。努力提高教职工队伍的业务素质，做到“四个鼓励”。一是鼓励年轻教师继续进修，为党校今后的教学、科研工作强基固本。二是鼓励所有教师努力学习业务知识。三是鼓励掌握现代科技知识。每个专兼职教师都要提高课件制作水平。四是鼓励专兼职教师开拓业务知识视野，明确发展方向，加强教学研究，积极调研，提高教学业务水平。教学研究要以上名课为重点。进一步推动教学研究工作的开展，积极探索党校课堂教学规律，开展上“三课”活动。一是请教学业务水平高的教师每年上一堂示范课；二是请年轻教师每学期上一课研究课；三是组织听外请教师的课，开展一课一评议，一课一研讨和师带徒的教研活动等。继续开展集体备课和说课评课活动，要真正使教学研究活动轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，要使党校教师的讲课在社会上形成强烈的正面影响。此外，要全面进行教学方式的改革，力改“填鸭式”、“满堂灌”的传统教学模式，提高教师和学员的互动率。各类班次的讲课都要采用课件进行教学，大力抓好课件的开发和利用。继续抓好校外理论宣传，全方位发挥党校职能作用。要确立一种新的观点，党校教师为其它单位进行理论辅导或撰写的宣传材料，同样是在发挥党校的职能作用。要丰富课题库，供有关单位挑选，提高校外理论辅导的质量，要让名师名课走出校园。科研工作要以出名篇为重点。理论研究水平的高低，成果的多少是影响党校教学、管理质量高低的关键，也影响着为全县四个文明建设服务的含金量。按照党校工作条例，县级党校抓好科研工作，努力发挥县级党校在全县社科理论研究中的阵地作用，争取科研上水平，一年比一年有更多精品和力作。1、做到“三个明确”，提高从事科研工作的自觉性。一是进一步明确科研工作的方向，使科研工作努力为教学服务，为提高教师素质服务，为县委、县政府及有关部门单位的决策服务。二是明确科研工作的重要作用和成果目标。每人每年在县以上报刊杂志发表文章不少于2篇。三是明确科研工作的重要课题，组织一定力量，进行县内重大课题搜索遴选，重要课题组织集体攻关。四是切实加大科研经费投入，确保科研活动有序开展，促进多出成果，出高质量的成果。2、开展“三种活动”，一是研讨交流活动每季度召开一次科研信息交流会。二是继续开展科研拜师活动，专兼职教师中争取没有科研成果空白人。三是积极组织社会调研活动，每个专兼职教师全年调研时间不少于20天。3、运用“三种激励”，调动科研工作积极性。一是目标任务激励，继续执行科研成果数量与职称晋升挂钩的制度。二是制度激励，对科研成果档次高的、成果多的进行鼓励，加大奖励力度。三是榜样激励，培植科研“大户”，培育科研带头人。同时进行重奖。4、提供“三种保证”，为科研工作创造必要的条件。一是资料信息的保证，每年必须订购新书100册以上，订阅必要的报刊杂志，保证校园网畅通，使每个专兼职教师都能方便上网查阅资料信息。二是资金的保证，对调研及参加有关学术交流会等报支必要的费用，党校在经费上给予政策倾斜。三是服务的保证，搞好稿件投递等工作。
四、充分发挥科研服务功能，积极促进科研成果向现实生产力转化。党校科研工作坚持为推进党的理论创新服务，为提高教学质量服务、为促进各级党委和政府科学决策服务，不断促进科研成果向现实生产力的转化，努力做到“三进”，即进学员头脑。党校应将参与的县级以上课题和校级科研课题全部贯穿到党校教学过程中，实现科研成果进教材、进课堂、进头脑；进决策过程。党校应及时将在县、市、省以上获奖的论文、科研报告课题以及教师学员撰写的调研报告递交县委政府及相关部门，以作为决策和工作参考；进学术交流平台。党校应及时通过有关渠道将课题成果和教研论文向省、市委党校、县内有关部门和县内外地市级党校投递，进行部门交流和参考，从而扩大成果的社会影响面。
总之，深入推进教学科研改革，形成“教学专题化、专题科研化、科研精细化”的“教研一体化”干部教育培训新格局，这是形势和时代发展的需要、党校科学发展的需要。要把干部培训工作与党的中心任务紧密结合起来，把理论学习与解决实际问题结合起来，把对青年干部的理论教学与开展各种能力训练活动有机结合起来，靠的是教学科研改革思路和观念的更新，我们要狠抓教学科研改革，为使党校科学发展迈上新台阶而努力奋斗。
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