读书是唯一的出路辩论 读书是唯一的出路吗?
时间：2019-01-19 03:19:10 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
芹菜：自中华文明延续五千年以来，对于读书便有两种截然不同的评价，一个是：万般皆下品，唯有读书高；另外一个是：百无一用是书生。不同的人对读书有不同的看法，关于“读书是否是唯一的出路”的问题，人们一直争论不休，但是迄今为止，都没有完美的答案。今天，桂林清风实验学校初09-5班与初09-6班的两队精英将就此进行一场激烈的论战，精彩在即，相信大家都迫不及待了。好，辩论赛现在开始！
辩题：读书是唯一出路吗？
正方观点：读书是唯一的出路
反方观点：读书不是唯一的出路
王庆勇（辩论会主持人）：请双方代表阐述本方观点及理由。
应思慧：我方观点是读书是唯一的出路。读书决定着一个人的修养和境界，关系到一个民族的素质和力量，影响到一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族是没有希望的。“万般皆下品,唯有读书高”，虽然是一句古话，今天仍有其存在的意义。“书籍是人类进步的阶梯”，现代社会发展迅速，竞争激烈，若想在竞技场上长期立于不败之地，不被社会所淘汰，都必须通过不断“读书”获取新的知识，提高自身综合素质和社会竞争力才能得以实现。这里的“读书”已不是一般意义上的阅读或单纯对学历、功名的追求，它应当是更加广泛意义上的学习，包括一切可提高我们生存能力的工作技能培训，这也正好符合现代人重视学习、寻求独立、勇于进取的思想意识。 正所谓，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”， 其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。所以，我方坚持读书是唯一的出路！
李晓婷：我方观点是读书不是唯一的出路。我方认为“三百六十行, 行行出状元”、“条条大路通罗马”。要有出路，关键要看自己的能力，凭的是实践和经验。只懂埋头读书，面对要有工作经验的职位也只能望洋兴叹了。诺贝尔奖获得者丁肇中在接受学生提问时说了这么一句话：据我所知，在获得诺贝尔奖的九十多位物理学家中，还没有一位在学校里经常考第一，经常考倒数第一的，倒有几位。中国排行第二富的群体是小学文化程度。比尔・盖茨说：“大学生是为没读大学的老板打工，而成为老板的都是差生。”这些现象说明什么？！读书不是唯一的出路！对方所说的“万般皆下品，唯有读书高”是在特定的社会形态下，封建社会的贫家子弟，只有通过走科举之路才能出人头地，所以才有此一说。那时候，自给自足的农业经济社会，决定了人们如果想摆脱靠天吃饭的命运，只有走读书这条唯一出路。但是，在社会发展到当今高科技时代，如果再谈读书为谋生唯一手段,那岂不是一种倒退？这不仅是行为的倒退，更是思想观念的倒退。读书是一个智力过程，也是精神生产过程,读书学习是文明社会文明之举。我方坚持认为：读书不是唯一的出路。
谭舒航：请问对方辩友，既然你说读书不是唯一的出路，那你为什么还要坐在这教室里呢？学校就是一个读书学习的地方，你们来这为的又是什么呢？应该是读书吧！这不是在掌自己的嘴吗？
郭新剑：我们国家实施的是九年义务教育，我为什么不能参加呢？！读书不是唯一的出路，但是基本的知识储备是不能少的，至于以后怎么走，我认为，更重要的在能力。读书的出路在哪？请看看现在招聘会上有多少大学生都找不到工作，当今社会眼高手低的“读书人”的境遇是很惨的, 真正的成功还是得靠自己本身。大家应该都听过清代黄景仁的“杂感”吧，其中有句话是这样说的“十有九八堪白眼,百无一用是书生”啊！
曾丽媛：对方辩友，1999年3月7日，比尔・盖茨应邀回母校哈佛大学参加募捐会，在记者问他是否愿意继续学习，拿到哈佛的毕业证书时，盖茨向那位记者笑了一下没有回答。请问盖茨为什么不直接说愿意呢？其言外之意是否是完全没有必要呢？！
李玉珊：不回答难道就是否定，你怎么知道比尔・盖茨先生是怎么想的呢？文凭与读书是两个概念。难道我们读书只为挣个文凭？如此读书是否太功利，也失掉了读书的本来意义。
应思慧：请问对方辩友，你们说条条大路通罗马。路确实有很多条。那必然也有很多弯路，但捷径只有一条。我想问你，明知道是弯路你也会走吗？
郭新剑：我愿意，只要可以走到终点，我就愿意。因为我相信自己坚持不懈，就一定可以走到。因为实践出真知，谁都不可能一蹴而就地找到捷径。
姚少龙：读书不是唯一出路，“纸上谈兵”的故事我想对方辩友都听过吧！熟读兵法又如何？结果却以大败的结局收场。这真是读死书、死读书，不知变通，害人不浅啊！
谭舒航：对方辩友好像开始脱离问题主体了。我们强调的是读书是唯一的出路，并没有说，不用思想啊。刚才你所说的变通应该是思想的范畴，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”啊，读书不是抄袭，是在其前提上的创造与提高。你们理解太片面了！
李晓婷：比尔・盖茨从小学习平平，大学还未毕业，就退学自己创办了微软公司，他的业绩不用我说，大家也都知道吧！他光靠读书吗？1954年4月2日，苏黎世联邦工业大学建校100周年，邀请爱因斯坦回母校演讲。爱因斯坦在演讲中说了这么几句话：我学习成绩中等，按学校的标准，我算不上是个好学生，不过后来我发现，能忘掉在学校学的东西，剩下的才是教育。对方辩手，你们怎么理解他们的行为呢？
谭舒航：比尔・盖茨也正是因为之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢？很多人都知道比尔・盖茨大学没毕业就中途辍学去创业，但很少有人知道比尔・盖茨其实也是一个饱读诗书的人。他在9岁的时候，就已经读完了大部分的百科全书，甚至在天文、地理、历史等众多领域都达到了精通的程度。而从事计算机软件行业数十年，比尔・盖茨所读的各类书籍更是不计其数。你敢说比尔・盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗？
郭新剑：那朱元璋呢，他只是个放牛娃，一点书都没读过，最后还成了明朝的开国皇帝呢。学校里有高分低分之差，但校门外没有，校门外总是把校门里的一切打乱重排。一次学生聚会中发现，那些业绩突出者大都是当年不起眼的学生。1989年国庆节期间，在杭州市郊区的灵山山庄度假村，一个小学同学聚会在这里举办。但是，有人在这次聚会中惊异地发现，那些业绩较为突出的同学，在小学时期大都是学习成绩不够显眼的学生；相反，当年老师们很喜欢的几个尖子生却大都业绩平平。这种反差让人陷入了久久的深思：为什么尖子生没有按照当初的预想发展下去，而一些不起眼的学生长大后竟能脱颖而出呢？
应思慧：小学应该是一个特殊的时期，小学生是一个尚未拥有独立学习能力的特殊群体，一切尚未定型，如要说变化发生在小学生身上是再正常不过的事，没什么值得大惊小怪的。随着年龄的增长，心智的成熟，他们自然会独立理解运用所学知识，会成长、会提高。另外，会读书、读好书也很必要，也很关键，这就是我们选择把孩子送到学校读书，接受正规教育的目的。从古至今，从西方到中国，学校教育的产生和发展，都是建立在一整套严格的合乎时代发展需要的教育理论基础上的，学校教育里规定的那些严格的学制、学习内容，也是教育大师和教育实践者们在不断摸索学生身心发展规律、探求适合学生成长需要的教育途径和方法，这个过程是不断提炼总结出来的。对方辩友，你们觉得读书不是唯一出路，那么请问，难道以后你不打算让自己的孩子读书吗？！
易国栋：读书自然要读，但不是唯一的途径。孩子进了学校，接受知识，不是一劳永逸的，书本知识不会方便快捷地转化成学识技能。知识有一个内化过程，这个过程受到学生自身的天赋素质、心理品质以及环境影响等诸多制约。所以，读书学习的过程也是个人整体素质、整体能力提高的过程。读书的同时不可忽略心理品质、道德品质、身体素质、审美情趣等等各方面的培养和提高。在学校，要做学生，不要做书生，按照古人的话说书生百无一用，只是两脚书橱而已，学校里出现了那么多高分低能、读书无用的学生，与忽略人的全方位素质的提高教育有关系。
曾丽媛：俗话说：“读万卷书不如行万里路。”这样看来，读书还不如多出门走走长长见识呢。人生路漫漫，有些人读了书，可是素质比没读过书的人还差。是不是有素质的人都读了很多书？我方一直坚信，条条大路通罗马，是金子总会发光的！读书不是唯一的出路，那只是提高自身修养，提高远见卓识的途径之一罢了，并且我方认为如果有经商头脑的人，只要认字，会算账，就够了。我觉得自己快乐才是最重要的，喜欢读书的毕竟只占小数，他们把读书当成享受，但绝大多数学生把读书当受罪。
李玉珊：那你们有没有听过三国里的“士别三日当刮目相看”的故事呢？1800年前的古人都知道只有读书才是唯一的出路，那1800年后的你们又想证明些什么呢？要证明早就有人证明出来了，何必还去读书呢？看你这样就知道你没读过。
郭新剑：我们当然知道。
谭舒航：那你得承认你读了不少书噢！否则，你不可能懂得引经据典啊！
何润强：读书是唯一的出路吗？！不一定适用啊！比如，语文不合格，怎么了？正常！？你骂人用修辞手法吗？英语不合格？正常！？你是中国人就应该不合格！物理不合格？正常，你打人的时候用计算重力加速度吗？完全没有必要嘛！
应思慧：你们太偏激了，难道你以后只想到打架、骂人、去买菜么？胸无大志，太悲哀了，而且你们之前也说了要有自信啊。
谭舒航：请问对方辩友，你在认真读书的同时为何还要如此牵强地说和自己行动完全相悖的观点，做人需要诚实，更需要坦然，不要口是心非，要言行一致。
王庆勇（辩论会主持人）：辩论到此结束，请老师为今天的辩论会做点评。
梁长燕老师：真是唇枪舌剑啊！辩论非常精彩，如果不是时间有限，还真想将辩论继续进行下去。我们举办辩论比赛，比的就是一种语言能力的表达与运用，比的是技巧，结论不是最重要的，重要的是过程。今天大家据理力争，“不依不饶”，老师听得也深受震撼，不错呀！大家表现很出色，辩论赛也很成功。尽管这个辩题是老话重提，但是老师听出了新意，在辩论的过程中，思想的火花不断激起，同学们通过参与辩论，认识加深了，视野更开阔，我们希望借辩论这种形式，活跃思维，增进友谊。今天，不管是5班还是6班的辩手，站在这个舞台，都是好样的。今天的辩论，对于学生来说更有特殊意义。读书给人力量，还使人幸福，给人安全感；读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。请记住今天的辩论，它给你的学生时代留下了精彩的一笔。
今天的比赛，各个选手都表现得很不错，其中有两个同学给老师留下了深刻的印象，其一是反方的郭新剑同学，他反应敏捷，应变力强，也有相当的知识储备；另一个是正方的应思慧同学，她也表现出了超凡的智慧和才智，老师想把最佳辩手的荣誉颁给他们，请大家掌声鼓励！
