大力发展职业教育意义 大力发展职业教育还需要再提高认识
时间：2019-01-16 03:38:40 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
职业教育，是使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。我国的职业教育体系包括职业学校教育和职业培训两部分内容。职业学校教育是学历性的职业教育，有中等和高等职业教育之分，职业培训是非学历性的短期职业教育，如岗前培训、再就业培训等。职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的高素质劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
长期以来，人们更重视的是基础教育和高等教育，不少人追求高学历，轻视甚至鄙薄职业技术教育，使得职业教育的发展成为整个教育结构中的薄弱环节。然而随着我国现代化建设的加快，随着社会的不断进步和科学技术的飞速发展，教育与经济社会发展不相适应的方面日益凸显，职业教育的重要性也逐步被人们所认识。特别是党的十七大再次强调了要大力发展职业教育。
21世纪是知识经济的时代，邓小平同志早就正确指出“科学技术是第一生产力。”实际上，科学技术只有被劳动者所掌握，才能转化为现实的生产力。因为人是生产力中最重要的因素。当今世界竞争激烈，国与国之间的竞争，实质上是人才的竞争，归根到底是教育的竞争，因为教育的发展与经济的发展息息相关。特别是职业教育，由于它担负着提高数以亿计的劳动者素质的教育以及培养其就业能力、创业能力的重要任务，因而它与经济发展的关系更直接、更密切，成为国民经济和社会发展的重要基础。
从我国的现实来看，虽然劳动力资源在世界上是最丰富的，但劳动者的综合素质并不高，尤其是不少劳动者的职业技能难以适应从业的需要，与我国经济社会快速发展的要求更是形成很大距离。这样一来，人口优势就成了人口负担，影响了综合国力的提升。我国虽是制造业大国，但还不是制造业强国，在技术水平和管理水平上都和发达国家存在较大差距。生产、管理、服务一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺的问题十分突出。据统计，现有技术工人只占全部工人的1/3左右，且多是初级工，技师和高级技师仅占4％o由于目前我国劳动者素质和从业人员技术水平较低，因而影响了新工艺、新技术的转换，制约了产业结构的调整和技术结构的升级，在一定程度上，阻碍了经济的发展。
显而易见，劳动者的积极性和创造性越高，劳动的技能和方法越熟练，他所创造的财富就可能越多。在现代化生产的条件下，人的素质全面提高，特别是大量的一线普通劳动者素质能够普遍提升，主动性、积极性和创造性充分发挥，就能形成巨大的社会生产力，就能促进我国经济社会进一步更好更快地发展。职业教育在这方面完全可以大有作为。
国家和我省近年来多次召开职业教育工作会议，史无前例地加大投入力度，出台多项新政策、新措施来加快职业教育的发展。职业教育各项事业快速发展的春天已经到来。但从职业教育领域看，也还存在着很多困难、矛盾和问题。一是各类职业教育的实习实训基地和设备设施建设，都还远不能满足教育教学和实习实践需要，二是“双师型”教师队伍建设的压力很大，三是由于人们的观念问题，中专和职业高中招生的形势都不是那么令人乐观，四是作为中等职业教育骨干的中专学校，由于一直是行业管理，现在因政府机构改革、职能调整、企业改制等因素，不少学校的行业管理或弱化或转向，办学中的许多实际困难几乎无法解决，五是不少职业学校的专业设置与课程结构与市场衔接不够，不能满足社会对不同层次、不同类型、不同行业的人才需求等等。这些问题已经引起各级党委和政府的高度重视，已经采取了很多针对性的措施。
作为办学单位的职业学校，在这种全新的形势下，主要任务就是，抢抓机遇，认真贯彻党的教育方针，坚持教育创新，积极争取政府、行业和相关企业的支持，主动适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场的变化，及时调整专业设置，更新教学内容，加强实践教学，使受教育者都能有较强的专业技术素养，有较强的创业精神和从业能力，真正能适应经济社会发展的需要，成为有较高综合素质的劳动者，从而为推动经济社会发展，增强我国的国际竞争力做出应有的贡献。
