2022年教师线上教学“停课不停学”经验交流发言稿（完整文档）
时间：2022-08-02 12:35:06 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
下面是小编为大家整理的2022年教师线上教学“停课不停学”经验交流发言稿（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
教师线上教学“停课不停学”经验交流发言稿3篇
第一篇: 教师线上教学“停课不停学”经验交流发言稿
停课不停学线上教学总结：停课不停学,做好教学主阵地
因为疫情，让从未尝试过在线教学的我临时学会了各种技能，适应新形势下的教学模式。
一、制定学科计划，保证线上教学有序进行
在看到“停课不停学”的文件后，学校给我们培训如何利用腾讯会议去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，我根据学校的安排,自已准备好教材、教案、个人教学计划、线上授课计划，准备好语文、数学两科的教学课件，CETV同步课堂教学资源,确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
通过一周地准备，在开始直播之前我进行了线上测试，确保孩子们能够顺利收看。网络教学第一天，我利用腾讯会议直播CETV同步课堂教学资源，然后针对教学重难点,我进行适时点拨。为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，我课下及时与各位家长沟通。家长们反馈名师直播课讲得是挺好，但是讲的太快,孩子们跟不上,效果不好。第二天,我及时调整了自己的教学模式，改为使用腾讯会议进行直播教学,课后家长们反映还是自己老师直接讲课,孩子们容易接受,学习效果好。为了帮助学生更好地理解,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。我每天利用腾讯会议直播亲自讲解。从布置预习，到开始线上学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改。虽然忙碌些,但看到学生们收获的喜悦,家长满意的笑容,一切都是值得的。
三、教师与家长协同，保证学生的学习效果
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良的学习环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，提高自律性，达到学习的实效。
四、线上教学的工作成效
(一).我带着我班学生按时参加线上教学活动，完成了语文、数学两周的教学任务。
(二).学生积累了三首古诗和三十四个生字，完成了8次课后作业和4次课堂作业，做了8次的随堂笔记。
(三).我每天下午一点到三点批改学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式或腾讯会议集体进行讲解；
个例问题，我会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行指导。
(四).学生作业主要以发图片的方式来展示，每天对作业质量高的学生，我会把作业照片发到班级群里，以达到表扬和树立榜样的作用。这样一来,孩子们的作业质量明显提高,不但书写工整,清晰,而且准确率也上升了,效果非常好。
有了昨日的积淀，明日必定会更好。下阶段我定扬长避短，搞好我的教学工作。
第二篇: 教师线上教学“停课不停学”经验交流发言稿
老师停课不停学线上教学总结
从“真愁人”到“真好玩”，原来我这个进行线上教学的老师也重新认识了学习的本质是什么，重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下，我的线上教学工作算是圆满完成了，现将这两个多月的线上教学总结如下：
一、“停课不停学”的“学”是指什么
在这一次疫情的影响下，我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答，本人也不例外。我以为这个“学”，不单单是指学习的方式有所变化，也指学习的内容有待各位教学的老师认真审视了。在学习的方式上，无疑现在的线上教学是我们所有老师进行教学的重点方式，但我以为这种方式不是唯一的方式，我们每一位老师都可以在具体情况具体分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习，不能因为全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习，万一有家庭没有这个条件怎么办呢？这次的疫情，不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻，也是考验我们每一位老师的时刻。
二、学习在线上也在线下，在课本之外
对于这一次的线上教学，我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的，可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的，那么在这样的情况下，我们每一个老师的教学应该如何展开呢？我以为这次的疫情真是一本“大书”，我们这些老师可以针对这次的疫情，对我们的学生展开一些相关问题的探讨，让每个年级的学生都能够主动探索关于这个世界关于这次疫情的学习，这不正是一次非常好的机会，让孩子们认识世界吗？不是对课本上知识的学习才叫做学习，我们作为老师，应该给孩子们树立一种“对所有未知的探索才叫做学习”的观念，让我们学生从小就懂得积极主动地学习。
三、育人环境需要学校和家长共同打造
在这一次的线上教学过程中，我也注意到我们老师和学生们的家长需要极好的配合起来，共同打造育人的环境，让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习，而不是模式化的线上或者线下的学习中，学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境，我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去。
第三篇: 教师线上教学“停课不停学”经验交流发言稿
停课不停学音乐线上教学反思这个假期，比以往任何一个寒假都要漫长...... 2003年非典，那时我10岁，并不知道其中险峻。2020年新冠肺炎，身在其中，有过焦虑，有过担忧，有过恐慌，但更多的是感动和成长。这场疫情来势凶猛，变幻无常，极其考验我们的应急反应能力、国家号召力，以及全国人民的凝聚力。非常时期，我们的生活依然有条不紊相对平静...... 在这次全国一起战斗的日子里，冲在一线的医生、护士、军人、警察、记者、快递小哥们，还有全国的党员干部和志愿者们，这时候，是他们守护着我们，感谢他们在一场战役中的坚持与付出，他们是这场战役中的“最美逆行者”。国亲民，民爱国，医无私，警无畏，民齐心，正是我们中国人祖祖辈辈的这种精神，才会有现在强大的祖国！ 虽然这场疫情来势凶猛，阻断了我们返校的步伐，然而却无法阻挡住我们对知识的渴望，“停课不停学”线上教学应运而生，各大省市如火如荼相继开展。2月5日，河南省教育厅下达“停课不停学”的线上教学通知，经过一个多星期的培训及筹备，不断调整课堂教学方法，多次课前研讨、研究软件、尝试操作、熟悉步骤...... 保证线上活动有序开展。
2月10日，“停课不停学”线上教学正式拉开帷幕，老师正式变身网络主播，家长化身班主任及小助手，学生“把卧室当课堂，把客厅当操场”，由于我校是新建学校，目前只有一二年级，在活动开展
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的过程中还是遇到了很多问题，比如时间太长，学生自制力太差，注意力不集中；
长时间面对屏幕，眼睛疲劳；
直播过程中，网络卡顿、延迟等问题，遇到的问题远比我们想象的多...... 经过和其他音乐老师的共同商议教学内容及方式，结合本学科特点，开展歌曲学唱、音乐欣赏。借助线上微视频学习资源，指导学生自主学习、训练技能等。第一天上课时是在2月14日的那天，尽管上课前做好了准备，可还是“兵荒马乱”的一堂课，网络卡顿、延迟、掉线、杂音、听不清等等，不得不修改教学内容。下了第一堂课，些许的失意，好在学生认真听讲，积极回答问题，让我有些安慰。直播结束后，音乐老师聚在微信群里讨论教学情况，有些老师还把教学中不错的经验分享给大家，一起讨论教学进度和计划。
有了第一次直播以及其他老师的教学经验，当我第二次、第三次上直播课时，明显好了很多，遇到一些棘手的问题也能不慌不忙的帮助家长解决，在教学环节的设计上会思考很多，直播时的语速也放慢了很多，当有学生在先提问时也及时解答，课堂氛围也逐渐活跃起来，我相信以后会越来越好。
历史风雨中，时代天地间，我们一代代中国人依靠这种精神战洪水、斗冰雪、防非典、抗地震、战疫情，在大难中生根、苦难中磨砺、艰难中成长。愿你们在灾难中学会坚强，在安静中学会坚守，在挫折中学会无惧，在苦难里学会成长。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。我相信在全国人民众志成城，齐心协力下，我们一定能够打赢这场没有硝烟的战火，回到我们熟悉的校园，见到我们亲切
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的老师，拥抱我们默契的朋友......。
中国加油！少年加油！
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