治理中职学生上课玩手机与睡觉问题的策略
时间：2021-07-14 12:01:54 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】本文在分析学生上课玩手机与睡觉的原因的基础上，提出学校必须明确学生上课玩手机与瞌睡问题是阻碍提高教学质量的顽疾之一，阐明治理整顿的政策依据，提出治理整顿的基本策略与措施，以求最终提高教学与人才培养质量。
【关键词】中职学生 上课玩手机与睡觉 治理整顿 基本策略
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）03B-0074-03
2014 年 12 月教育部发布的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（征求意见稿）》（以下简称《若干意见》），指出，要把提高质量作为中等职业教育改革发展的核心任务。要坚持和完善巡课和听课制度，严格教学纪律和课堂纪律管理。较长一段时间以来，学生上课玩手机和睡觉是很多中职校普遍存在的现象，并成为阻碍提高教学质量的顽疾。从学生的调查问卷中得知，经常上课瞌睡的学生达到 18%，偶尔睡觉的超过 61%，上课睡觉的学生基本达到 50% 左右。上课玩手机问题，尽管学校采取了制作手机收存柜、规定上课时要收存手机等规定，但实际效果还不是很理想。这两种现象如果不加以克服和整治，一方面直接影响学生自身的学习，另一方面又不同程度地影响教师的授课热情。长此以往，教学质量无法得到保障，学生的素质培养就无法达到社会要求。
一、学生上课玩手机与睡觉的原因
（一）学校管理责任不到位
在学校管理方面，首先，存在制度还不够完善的问题。第一，对教师的要求与处罚规定多些，对学生的要求与处罚少些。第二，对教师和学生的处罚规定还比较粗放，缺乏可操作性。第三，对师生的管理要求不集中，分散在不同的规章制度中，难以执行和形成合力。其次，存在“执规”不严现象。第一，学校领导特别是校长、分管副校长有惰性和怕得罪人的思想。一方面是习惯坐办公室看文件听汇报发号令，懒到课堂和教学第一线去检查教学情况和调查研究；另一方面是怕得罪人，不想过于认真深入檢查与处罚。第二，职能管理部门的教务科、教研督导室、专业部的负责人及专兼职督导员没有认真、严格地履行巡查和督导职责，巡查往往不认真，或视而不见，或见而不管，记录不及时不完整，处理时轻描淡写，等等。
（二）教师的思想认识及教学责任能力存在问题
教师存在错误思想认识问题。一是存在所谓的“正常论”，认为学生上课玩手机与瞌睡是一种正常的现象，不必大惊小怪。二是存在“客观论”，认为学生上课玩手机与睡觉是学生自身原因或学校原因，比如，学校没有搞好学生的日常管理，学生没有正常休息导致精神状态不好等造成，与上课教师无关，不是上课老师的责任。三是存在“影响论”，认为如果去管学生上课玩手机和睡觉问题，那么就要花很多时间，会影响教学，使教学任务无法完成。
教师没有尽到管教责任。教师放任自流，视而不见，见而不管。具体可以分为两种情况：第一种情况是根本不想管，你玩你的，你睡你的，我讲我的，把“教”与“管”割裂开；第二种情况是想管，但怕管，担心学生打击报复，尤其担心在绩效与教学质量考评中学生因“管”而故意评定低，从而影响绩效与“教学质量”等级，进而影响岗位津贴和绩效工资。
教师缺乏管控课堂秩序和不让学生玩和睡的能力。一般表现为，或是无能为力，或是无可奈何。这种现象出现在年轻教师中居多，因为年轻教师进入学校的时间不长，教学管理经验不足，也不是很了解现代中职学生的生理、心理特点。具体表现为：一是对教学内容照本宣科，没有新意，甚至没有自己的教学重构；二是教学手段落后简单，只是一本书、一张口、一支粉笔，有的甚至连粉笔都没有，更没有运用现代信息技术手段；三是教学方法单一，基本上是讲授法、满堂灌。
（三）学生自身的问题
1.学习动力不足。学生没有职业生涯规划，对未来工作缺乏认识和理解，导致心理上产生迷茫，认为读书无用。很多学生选择专业时没有从自己的兴趣、未来从事职业等方面考虑，而是听从父母之命或者是见到同学、朋友、老乡读什么就读什么，一切随波逐流，没有明确的学习目标，因此缺乏学习动力。有些学生根本不想学，混日子。造成这种现象的原因，大致来说，一是这些学生没有得到好的引导，从小没有养成良好的习惯；二是这些学生在学校和家里长期得不到老师和家长赞赏，多是在责骂和不信任中成长，因此产生逆反心理；三是自尊心、自信心不强。在学习上，哪怕受到一点小挫折都可能会浇灭其学习兴趣和学习热情。
2.学习习惯不好。来读中职学校的学生，很多来自乡镇、农村，他们之前的读书环境和条件比较差，没有养成良好的学习习惯，在课堂上遇上听不懂的课不会主动去问、去思考，学习方法不当。或者，老师讲课的方式不易被接受时，他们不会调整自己，也不会跟老师提出意见，从而失去学习兴趣，没有继续往下学的欲望，消极对待，由此容易产生上课睡觉的心理。
3.正常睡觉质量不好。学生都喜欢用手机上网，特别是晚上，速度快、花钱少，为此很多学生日夜颠倒，晚上玩手机，白天上课就用来补觉。不良的作息习惯导致生物钟错乱，晚上睡不着，白天昏昏欲睡。
三、治理学生上课玩手机和睡觉顽疾的基本策略与措施
（一）学校要树立治理的决心、信心和耐心
一要有决心。学校要树立攻坚克难的决心，必须要治理好。不因事小而不为，因为它已经成为影响学校教育与人才培养质量的重要因素。如果治理不好，最终将影响学校的招生，影响学校的持续稳定发展。
二要有信心。这两种顽疾虽然很小、很普遍、治理很困难，但是只要学校下定决心，重视起来，努力治理，就能够改变这种现象。
三要有耐心。要从小事抓起，从每天、每节课、每个教师抓起。要常态化管理—— 要天天讲、月月讲、年年讲，要经常抓、反复抓—— 天天抓、月月抓、年年抓，务必抓出成效。
