文化生态学观照下的跨文化探究
时间：2021-07-13 04:01:01 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：当前多元文化教育体制下，大学生们对于自身的职业形象规划多停留在对于职场中公众面前树立的印象，即外在形象的塑造和包装的理解上。文章试图从文化生态学的角度出发，剖析当代大学生个人职业形象存在的诸多问题，建设性地提出规划措施，以帮助大学生们在自我认知、内心素养方面，从内到外获得全面提升。
关键词：文化生态学；个人职业形象；职业规划
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）04-0185-03
Abstract： Under the modern multicultural education system， college students" personal professional images planning mostly still remain in the public impression or the shaping of the personal branding. From the perspective of cultural ecology， this paper attempts to analyze the problems existing in the contemporary college students" personal professional image and propose constructive measures to help them build a comprehensive promotion in their self-cognition and inner quality from their inside out.
Keywords： cultural ecology； personal professional image； career planning
引言
伴隨着高等教育国际化的深入，大学生们个人职业形象的个体发展，既是主体在教育教学实践中解决问题的主观需要，也是形成和完善大学生在多元文化社会中专业胜任能力的客观需要。因此，拥有良好的个人职业形象，不仅是大学培养人才的一个重要方面，也是当今社会对大学生的要求。
一、文化生态学内涵
在全球化与跨文化多样性共存的社会形态背景下，催生了文化生态学这一新兴的学科。文化生态学强调将文化与其他学科进行互动、交流和分析，促使人们对文化的生存和发展有一个科学系统的认识，这一理论顺应了全球化教育引领和谐共存的思想。美国文化人类学家J.H.斯图尔德在1955年率先提出“文化生态学”的概念，依次探究具有地域性差异的特殊文化特征及文化模式的来源，随后在全球化与跨文化多样性共存的社会形态背景下，催生了文化生态学这一新兴的学科。文化生态学强调将文化与其他学科进行互动、交流和分析，促使人们对文化的生存和发展有一个科学系统的认识，它让人们认识到文化多样性的重要性并要求人们平等对待不同文化，努力消除文化帝国主义，保持各种文化之间的和谐共处。这一理论顺应了全球化教育引领和谐共存的思想。文化生态学的理论和概念主要是用来解释文化适应环境的过程。文化与环境二者之间相互影响，人类环境的生存和发展直接影响文化的产生和形成，并衍生为不同的文化类型和模式，反之文化的变迁也促进人类环境的改善。生态文明遵循的是可持续发展原则，它要求以尊重和维护生态环境价值和秩序为主旨、以可持续发展为依据、以人类的可持续发展为着眼点。当代中国大学生作为经济建设的主力军，在学习专业知识的过程中，应树立健康向上的生态文明的意识，特别是在当前在多元文化共存的高校情境中，大学生们的跨文化适应状况及文化身份认同赋予了他们对今后择业以不同的意义，他们现有的生活经历都以复杂的方式影响着其自身个人职业形象的发展。大学生应塑造个人形象，提升礼仪修养，有利于形成融洽的人际关系，并促进他们积极向外拓展自我的交际面，不断赢得他人和社会赞誉，为自己在未来就业求职道路上增加重要的竞争砝码。
二、当代大学生个人职业形象现状
礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范，是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。礼仪对规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类社会发展具有积极的作用。文明礼仪对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社会主义精神文明建设，具有现代价值。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。得体的公共仪表礼仪往往可以为大学生的发展及前景带来种种积极的因素。礼仪对规范人们的社会行为，协调人际关系，促进人类社会发展具有积极的作用。尽管当前不少高校开设的就业指导等课程确实对于大学生的就业过程中的个人职业形象给予过不少中肯的意见和建议，但仍存在以下一些问题：
（一）知礼不行礼
子曰：“不学礼，无以立。”礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。所谓“知礼”，就是指要领会礼的精神实质，懂得礼的来由与用途；所谓“守礼”，就是要恪守礼的要求；所谓“行礼”，就是指对礼教的传播与推广，以“礼”为规范，作为人际交往的基本准则。荀子也曾说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”对于一个人来说，礼仪是他的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，大学生作为一个庞大的社会群体，更应该遵守礼知礼懂礼，对于当下大学生来说是一种竞争中制胜的法宝。一些大型职场招聘，在学历、学位相同之时，往往会看这个人的个人素质如何，大学生们堪称“准社会人”，还不是真正的社会人。当前社会上人们对于90后的形象早已颇有微词，他们的“形象”即使富有创意，也只会被认为是纯粹的标新立异而毫无内涵，最为显著的便是礼仪观念的淡漠，礼仪修养的削弱，缺乏礼仪教育的重视和常态化。在人际交往过程中有不少大学生不同程度的表现出“依附于人”“利用他人”“个人中心”“求全责备”等倾向， 偏离友谊“无私、平等、尊重”的根本原则；另一方面是缺乏社交的技巧，不善于表达自己的情感和思想，也不善于了解他人的情感和思想，缺乏共同的兴趣和爱好等，因而导致人际交往受挫或交际范围狭窄，长期发展的结果就是感到孤独寂寞，缺少朋友，形成一些心理障碍。
