对技校学生进行思想道德教育
时间：2021-06-19 16:04:26 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
技校学生思想道德教育现状。学生的德育教育应该由学校、家庭和社会共同参与，三位一体，形成网络，通过多种途径、多种方式、全方位地进行。然而在德育教育的环节上出现了脱节现象：家庭的教育也仅限于学生在家期间，在校时的教育基本推给了学校，有些家长甚至错误地认为孩子交给了学校，学校就有责任把孩子教育好；从社会角度来看也是呼吁的多，参与的少，通过新闻媒体有目的地对学生进行的德育教育也显得力度不够。因此抓好学生的德育就成了学校单方面的义务，即使在学校中德育工作也主要是由学生管理工作者尤其是班主任在日常管理工作中实施，任课老师和其他教职员工对学生的德育教育相对较少。显然，这种单一的德育教育模式不可能收到好的效果。做好德育工作，单靠学校的力量是不够的，应当整合社会资源，扩展德育领域，争取社会各界的广泛支持。
另外，很多技校学生存在学习焦虑自私，且承受挫折能力弱。而且，目前大多数为90后独生子女，有些孩子会不自觉的流露出自私的一面，做事往往只考虑自己不考虑别人，承受挫折的能力相对较弱，甚至遇到不大的事情也会有很大的情绪反应，采取过激的行为。在心理方面，嫉妒心比较强，有些学生嫉妒心比较强，看不惯别人比他（她）强，我没有的别人不能有，不允许别人比我“拽”，否则他们就会搞些小动作，甚至会想方设法让你“拽不起来”。学生有强烈的反叛意识，许多“90后”技校生有自己的观点，敢于反抗，对父辈、学校一些不甚合理的说法和规定敢于质疑，语言的创新性更强。这是这一代人的显著特点，但是有些时候他们的反叛意识也会出现偏差。一旦在学校遭遇意外事件，比如说偶然的停水、停电，有些学生（包括平时比较老实的学生）便会通过起哄、制造混乱来宣泄心中的情绪。为了突出自我，他们大多极力表现与众不同。一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择其他各种方式获得心理满足。比如说，上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡。看看大街上的青少年，已经有部分男生戴着耳环、打着耳钉、染了发，有些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。随着网络的发展，技校学生对网络十分依赖青少年上网现象被称为“网络海洛因”，也是影响青少年成长的重要因素。迷恋网络的孩子，也有求助心理咨询的，他们往往都知道迷恋网络的害处，又无法控制自己，老想往外面跑。
针对目前技校学生的思想道德教育现状，切实提高学生思想道德教育亟不可待。
充分发挥思想德育课桥梁作用。技工院校思想德育课是技工院校德育教育计划中的最重要组成部分，是各专业学生必修的公共基础课。我校通过不断改进教学理念、教学内容、教学方法、教育手段提高德育教育的质量，并在德育教育中充分体现“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则。探寻各阶段学生教育规律的科学路径，制定各阶段学生成长特点的具体方针，充分考虑各阶段学生的不同年龄结构、不同的家庭环境，尊重学生身心健康发展的科学规律，重视各阶段学生知识巩固和良好观念的养成。
将思想道德教育融入到其他公共基础课教学中。根据文化课、体育课、艺术课等其他公共基础课教学的特点，将对学生的思想品德教育科学的融于其中，关注道德文化的同时，强调学生价值观的培养和道德教育。同时，培养学生积极向上、勇于创新净胜，并对学生进行科学方法、科学理念的教育，进行团队精神和坚持不懈精神的教育，进行审美观的教育，进行敬岗爱业和积极创业精神的教育。学校教育不仅要让学生学知识、长技能、强体魄，更重要的是让学生的思想道德素质得到全面的培养和发展。
充分利用实习实训的思想道德教育作用。实习实训是中等职业学校教育教学的重要内容，同时也在德育工作中起着主导作用。我校组织电工电子专业学生到威海富士达科技股份有限公司顶岗实习。在结合实习实训特点并遵照德育工作共性内容的基础上，依据中等职业教育自身的特征，充分利用学生参与实际劳动并和一线劳动者密切协作的机会，进行敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，进行职业纪律和安全生产教育，突出职业教育特色，尊重学生特点，以长补短，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，锻炼学生强安全、肃纪律、重质量、讲效率的意识。
实习过程中学生的身份悄然发生了变化，由原来课堂里的旁观者转变为车间里、企业中的积极参与者和劳动者，自我价值得到体现，成就感增加，主体意识增强。学生在岗位上的实训实习，为其提供了道德实践的情境和场景.遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、认真负责已经不是抽象的道德要求和空洞的道德说教，创新精神、竞争意识、团队意识能够在日常工作中时时运用[15]。学校可以抓住这一有利时机，把学生转变为德育主体，鼓励其进行自我评价、自我鉴定，使其按照现代企业的用人标准，找出自己身上的优势与不足，改造自己、完善自己，帮助学生实现个体发展，找回自信心，实现自我的价值。
多方位联络社会各界。我校注意同有关单位加强联系，探索德育途径。长期以来，我校每学期都有学生到福利院看望孤寡老人，到儿童院看望孤儿；组织慰问、服务烈军属的活动，让烈军属感受到社会对他们的关爱。此外，我校还广泛掀起助残、赈灾献爱心活动，积极参加环保活动，使“爱心献社会，真情暖人间”的思想在全校学生中蔚然成风，激发学生对祖国和人民的深切责任感。我校聘请有关领导和专家作为我校的校外辅导员，经常请他们到学校与学生谈心、开讲座、做报告；请海军战士为学生进行军训；请消防队的战士进行消防安全知识讲座和消防演练。让学生在服务社会的过程中，增强责任感和使命感，形成关心社会、助人为乐的服务品格和爱国奉献的精神。
（作者单位：济宁技师学院）
通讯地址：山东省济宁市高新区崇文大道3166号
联系电话：15963750181
