中职学校提倡“学军、尚道、匠心”的探索与研究
时间：2021-05-28 20:05:02 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
一、对“学军、尚道、匠心” 内涵及其相互关系
（一）诠释
1.学军：学军就是职业学校通过半军事化管理，通过与驻军的军校合作，开设军体课，对学生进行军训，来培养学生的军人作风、军人品质。通过学军，创建新型职业院校的管理理念、体制、机制、规章制度，从而培养学生最基本的世界观、人生观。
2.尚道：尚道包括崇尚道德与崇尚宇宙间之道理，即崇尚科学。
（1）崇尚道德中的“尚”为“尊崇”、“崇尚”；“德”的内涵为“遵循本心，顺于自然”、“厚德载物养性励行”。“尚德”就是寻找传统与现代追求的交融。“德”有三层含义：一是礼让、谦逊之德，有此之德，可建立良好的人际关系，求得与他者的和谐；二是友善，关怀之德，即以人文关怀，良善之心关怀他人，关注民生疾苦，关注百姓利益，在全社会建一种互助和谐的氛围；三是开拓、创新之德，即建构一种对事业、对民族、寻国家、对人类发展的责任感，发挥个人的才智，不断开拓，不断创新，为社会做贡献，在更高的社会进步层面追求新的和谐。
（2）崇尚宇宙间之道理即崇尚科学，一方面要求学生对科学知识的学习，另一方面，要求学生对科学真理的追求与探索。
3.匠心。来源于宗匠的引申义，意思是造诣高深，成果卓著，为众人所宗仰的匠。匠心就是把全心放在做东西上面，心无他务，对于所做的东西有完全的了解，而且有品味的执着，善于充分利用到手的材料，做出让人称心的东西，这就是工匠精神。
（二）三者的关系
学军是中职学校的德育第一步，目的是使学生初步养成做人起码的是非观、道德观、责任心。尚道是学军基础上的提高。既提高学生的道德品质，又提高学生的文化素养。匠心则是在培养学生知书达理的基础上，进一步提高学生的动手能力和社会实践能力，使学生成为能工巧匠。
二、中职学校为什么要提倡“学军、尚道、匠心”
（一）中职学校为什么要提倡“学军”
大家知道，德育在整个中职教育中居举足轻重的地位，中职德育目标是：教会学生“学会做人，学会做事”。要实现这一目标就必须有意识地培养学生“吃苦耐劳、严谨、诚信、忠诚、果敢、敬业，有严明的纪律性、责任感、团队精神”等优良品德，而这些优良品德是军人品质写照，这也是学军的原因之一。
我们还知道，大多数中职生是中考失败者，他们身上存在各式各样坏习气，有些学生甚至于是非不分、缺乏应有的道义等。面对这样的学情，要在短短两年之内改变学生上述坏习气，采用传统的说教方法效果非常有限，这是不争的事实。那么，要实现中职教育的德育目标究竟应如何做呢？俗话说得好，动荡之下需用重典，恶习改之需用酷刑。大量事实证明，军队是一座大熔炉、大学校，三教九流经过军队这座大熔炉的磨练，大多能百炼成钢，这也是学军的原因之二。
全国中职学校德育先进——海南工校德育成功经验之一就是：采用半军事化管理。这也是学军的原因之三。
（二）中职学校为什么要提倡“尚道”
1.中国的传统文化要求：做事先做人，做人以德为本。德是我们的做人之本，立足之根。
意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不以高尚的道德作为他们的至高境界。作为明日国家栋梁的青年学生更需要做一个品德高尚有修养的人。
2.古往今来，沧海桑田。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。我们党和政府对公民的道德建设十分重视。中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，中央精神文明建设指导委员会作出决定，将每年的9月20日定为“公民道德宣传日”，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，近日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等，都充分说明党和政府对青年学生的道德建设十分重视。
3.中职生相对普通高中学生来说，大多数是中考失败者，中职生身上存在各式各样坏习气，尤其在道德修养方面有很多不尽人意的地方。而要把每个中职生培养成有道德会做事的人，在中职学校加强对学生的道德教育，推崇“尚道”精神，形成“尚道”氛围就显得更加迫切和重要。
4.时代在发展，科技在腾飞。在知识呈爆炸状态，市场经济汹涌澎湃，大浪淘沙的今天，我们的学生如果一天到晚无所事事，不求上进，在学校不认真学习知识与技能，不好好学习做人做事的方法，将来进入社会就很难站稳脚跟，就很可能被社会无情淘汰，成为社会的包袱。为了避免这种悲剧的上演，中职学校必须在学生中推崇“尚道”精神，形成“尚道”氛围。
（三）中职学校为什么要提倡“匠心”精神
1.中职学校提倡“匠心”，发扬“工匠精神”，是中国社会经济的发展的客观需要
經过三十多年的改革开放，中国已经从“温饱型”向“品质型”转变提升，人们越来越注重生活的品质和细节，日用品也不马虎。“品质型”的生活必然要求工匠型产品，这样才能让需求侧与供给侧匹配，如果中国不提倡工匠精神，企业不贯彻工匠理念，就没有办法生产出满足这部分人群消费的产品，他们就会更多地去境外购买洋货，中国将丢失一个巨大的消费市场。在投资与出口都压力增大，须靠消费来提振经济的当下，提倡工匠精神不只是一种精神的传承和追求，更是一剂现实的药方。
大家知道，社会经济的发展客观上要求有大量与之相匹配的精巧产品，需要大量具有“工匠精神”的能工巧匠来支撑。那么，大量具有“工匠精神”的能工巧匠哪里来？答案只能是：从职业院校和企业培养中来。这就要求中职学校要大力提倡“匠心”教育，加大对学生技能和工匠精神的培养。
2.中职学校提倡“匠心”发扬“工匠精神”，是发达国家的体现，也是加快中国企业转型升级的需要
