法学国际赛事对涉外法律人才培养模式探析
时间：2021-04-08 00:01:08 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要 本文通过对中国高校法学院学生参与国际模拟法（或仲裁）庭比赛的解读，探讨如何通过赛前的技能训练和比赛中对涉外法律实务的真实体验，使学生初步掌握以英语作为工作语言进行涉外法律文书写作和参与庭审辩论的技能，熟悉国际法律争端解决场所的规则，并能理解和运用各种国际法涉及的渊源解决各类国际法律争端，对促进涉外法律人才培养教学目标实现提供了有效途径。
关键词 国际模拟法（仲裁）庭 法学教育 涉外法律人才
作者简介：杨嵩棱，广东外语外贸大学法学院，讲师。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）05-236-03
在当今世界经济一体化、贸易投资自由化的趋势下，法学教育也逐步认识到培养涉外法律人才的重要性和紧迫性。正如2011年《教育部、中央政法委员会关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》中所强调，“把培养涉外法律人才作为培养应用型、复合型法律职业人才的突破口。适应世界多极化、经济全球化深入发展和国家对外开放的需要，培养一批具有国际视野、通晓国际规则，能够参与国际法律事务和维护国家利益的涉外法律人才”。各高校的法学院在积极开展双语教学的同时，也通过参与国际模拟法（或仲裁）庭比赛来促进涉外法律人才的培养。作为一种推动理论与实践相结合的学习方式，国际模拟法（仲裁）庭比赛的种类也日益增多，几乎涵盖涉外法律事务的各个方面。
Jessup国际法模拟法庭比赛（Philip C. Jessup International Law Moot Court Competition）和Willem C. Vis 模拟国际商事仲裁辩论赛（Willem C. Vis international commercial arbitration moot）是中国高校参与度最高的两项国际模拟法（仲裁）庭比赛。Jessup在我国著名国际法专家、中国人民大学朱文奇教授的推动下，自2002年开始在中国大陆地区举办“Jessup国际模拟法庭全国选拔赛”， 获胜的中国高校将代表中国赴美国华盛顿参加Jessup国际法模拟法庭国际回合比赛。中国国际经济贸易仲裁委员会在2002以Willem C. Vis 辩论赛为蓝本，在中国大陆地区举办第一届“贸仲杯”国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛。同时，贸仲还赞助冠亚军队分赴在奥地利维也纳举行的Willem C. Vis和在香港举行的东方Willem C. Vis国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛（Willem C. Vis （East） International Commercial Arbitration Moot）。“MOOT上海”作为Willem C. Vis的季前赛自2011年起也吸引了大量国内高校参与，同时也有部分国内高校自行报名前往奥地利和香港参加Willem C. Vis比赛。
除了Jessup和Willem C. Vis，我国高校法学院还参与Manfred Lachs国际空间法模拟法庭竞赛、ICRC红十字国际人道法模拟法庭竞赛、国际刑事法院模拟法庭比赛、法兰克福国际投资仲裁模拟法庭大赛、普莱斯传媒法模拟法庭比赛、国际航空法模拟法庭比赛及中国WTO模拟法庭竞赛等一系列国际模拟法（或仲裁）庭比赛。本文通过对中国高校法学院学生参与国际模拟法（或仲裁）庭比赛的解读，并结合作者指导学生参与国际模拟法（或仲裁）庭比赛的经验，探讨如何利用国际模拟法（或仲裁）庭比赛促进我国高校法学院对涉外法律人才的培养。
一、提供一种沉浸型的外语教学模式
关于涉外法律人才培养的研究指出，一名卓越的涉外法律人员应具备以下三个方面的知识和技能：“其一是必须精通中国的涉外法律、国际法律和世界上主要法系或国家的法律，并能准确地运用这些法律分析和解决中国在对外交往与合作中各种纷繁复杂的具体问题。其二是具有广泛的国际政治、国际关系、国际经济、国际军事等方面的知识和处理国际事务的高超能力。其三至少掌握两门外语，并且至少能娴熟地运用一门外语。”我国现有的法学教育主要集中于培养学生精确熟练的运用中国法律知识，但在其它方面的知识和技能的培养上均存在不同程度的缺失。而参与国际模拟法（或仲裁）庭比赛提供了学生娴熟掌握外语应用能力的一个快速渠道。其沉浸型的外语教学模式（immersion programe）可以培养我国高校法学院学生运用英文作为工作语言的能力。而这一点正是涉外法律人才所必备的基本能力。
之所以说与国际模拟法（或仲裁）庭比赛相关的教学活动是沉浸型的外语教学模式，首先，所有上述国际模拟法（或仲裁）庭比赛的案件材料都以英文表述， 参赛选手需要能够熟练阅读和准确理解相关英文案卷。其次，比赛中涉及的相关问题都需要运用、引申和发展相关国际法的原则、规则和制度进行论证。与这些国际法的原则、规则和制度相关的文献一般都是英文版本，对其的理解和解释都需要良好的英文能力作为支撑。再次，英文诉状和答辩状的写作也极其考验参赛选手的外文功底。学生们通过诉状和答辩状的写作，可以锻炼国际法律文书的写作格式。然后，国际模拟法（或仲裁）庭比赛的口头辩论阶段的官方语言为英文，参赛学生必须能熟练准确的运用英文与对手及法官或仲裁员交流。最后，在教练对选手进行培训时，也尽量用英文与学生交流，有部分国内高校已经开始聘请外教作为教练，同时也吸引外籍学生的参与。
国际模拟法（或仲裁）庭比赛还促进了学生学习法律英语的热情和主观能动性。通过全英化的语言环境，国际模拟法（或仲裁）庭比赛潜移默化的提高了参赛学生的英文水平，尤其是法律英语能力。以作者所在高校参加国际模拟法（或仲裁）庭比赛的学生为例，他们曾获得“贸仲杯”国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛的冠亚军及Best Oralist;获得Jessup国际模拟法庭全国选拔赛二等奖;获得国际刑事法院模拟法庭比赛中国赛区二等奖。国际模拟法（或仲裁）庭比赛提升了他们法律英语的应用能力，进而帮助和促使他们毕业后到海外知名高校继续攻读LLM（Master of Law）或JD（Juris Doctor）学位。他们在获得相关海外学位后，大部分进了知名律所或者跨国投行从事涉外法律工作。可以说国际模拟法（或仲裁）庭比赛为涉外法律人才培养了良好的语言基础。
