努力向培养环境和培养机制要人才_生态环境部官网

时间：2020-03-28 07:22:14　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：杰出人才的产生有着十分复杂的原因。努力营造人才成长的环境，强化人才培养的机制，具有十分重大的意义。　　关键词：杰出人才培养环境培养机制　　著名科学家钱学森晚年不止一次向党和国家领导人谈起他对我国人才培养的忧虑，提出新中国建设几十年，经济社会有了突飞猛进的发展，为什么培养不出大师级的杰出人才的问题。这个问题涉及众多领域中十分复杂的原因，有待于人们从不同方面进行深入持久的探讨。本文仅从杰出人才的培养环境与培养机制入手，对它进行有限和肤浅的探讨。
　　1 从“生于忧患，死于安乐”看社会环境在杰出人才培养中的重大影响作用
　　这里的社会环境是杰出人才产生的大气候大环境。它包括社会经济基础与上层建筑及由此构成的社会面貌：社会的物质生活条件与精神生活条件、科学发展状况与水平、社会风气；包括在此基础上形成的核心价值体系；包括广大受教育者在个人与民族、国家、人民关系上的思想认知和利益调整状况。对杰出人才的成长产生深刻而重大的影响。鉴于杰出人才涌现的特殊规律和复杂性，我们不能从经济和物质文明的进步中直接推导出杰出人才的产生，甚至也不能从精神文明建设和教育的一般发展成果中简单的推导出这样的结果。而只能肯定，唯有能够最大限度的将广大受教育者从停顿满足、狭隘自私、懒惰保守中唤起，使之矢志不渝为探索科学知识、服务祖国人民、造福全人类而自强不息奋斗不止的社会环境，最有利于杰出人才的涌现。因为事实证明，只有这样的环境最能在全社会中催生普遍的、强烈的社会责任感和历史使命感，进而能够最大限度地振作青年的精神状态，调动他们的求知欲望，发挥他们的聪明才智，使他们最终得以从普通人群中脱颖而出，创造出重大的思想成果。这样的环境形成于社会发展的内在的客观需要，表现为社会对人才的极端依赖及广大受教育者认识和回应这种需要，服从满足这种需要的主观努力。它是杰出人才产生和涌现的最为深厚的土壤。正如恩格斯所说的那样，社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。钱学森他们成长的时代，国运不济、内忧外患、积贫积弱，甚至到了民族存亡命悬一线，保国保种危在旦夕的边缘。但这时民族国家和大众的呼唤声声传来，声声不断。年轻人成长在争民族生存权、发展权、为中华崛起而读书的大视野和高起点上。他们已没有沉沦、平庸的机会和理由，只能作“是战，还是降”这样一种别无选择的选择，背水一战。这时候的人变得最勇敢、最聪明、最富有创造的激情和爆发力。一大批时代精英应运而生。他们既有卓尔不群的科学素质与研究能力，又有始终瞄准世界科技发展前沿，雄视国际竞争格局的开阔视野，尤其是能够将个人命运与民族、国家和人民的利益紧密地联系在一起，无条件的将个人学习创造服从于、服务于祖国人民的需要，甘当推动科学进步的拓荒牛、苦行僧、殉道者。舍此便无法理解他们的成功。再如以色列，仅有几百万人口，区区弹丸之地，复国历史短，资源条件差。却能在复国后仅用一代人的努力实现了经济腾飞，跻身世界发达国家行列，在各领域内涌现出一大批优秀人才：全球1300万犹太人只占世界人口的千分之二，却取得29%的诺贝尔奖。究其深层次原因，一是长达2000年的亡国历史特别是“二战”中希特勒对犹太民族的大屠杀，使他们失去了可以继续忍受的最后空间，只剩下“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的选择；二是复国后处于频繁的战争环境，不得不边打仗边建设的巨大压力。正是以上原因催生出“生于忧患，死于安乐”的全民族的危机意识与生存意识，激发出弥足珍贵的责任感、事业心、奋斗意志和创造精神，形成了“时势造英雄”的胜景。反观历史和现实中均不乏杰出人才成长在特定环境被断送、遭夭折，其成长之路严重受阻的状况。如努尔哈赤等开国元勋打下大清江山后曾极富进取精神和创业精神的八旗子弟沉醉在一扫天下，歌舞升平的社会环境，手握重权意得志满，养尊处优无所事事，很快失去拼搏意志与理想追求，不再骑马射箭，不再习文练武，不再关心天下大事，把聪明才智与青春年华付诸提笼养鸟、寻欢作乐。不仅演出了这个国家的栋梁之才被葬送的悲剧，还铸就了“死于安乐”的历史典型。
　　2 从“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，看培养机制对杰出人才脱颖而出过程中的基础作用
　　这里的培养机制就是杰出人才按照自身客观规律所必须经由的道路。它要回答顺应时代和社会需要、具有强烈社会责任感和历史使命感、能够作出创造性成果的杰出人才，是按照怎样的途径与方法被培养和造就出来的。
　　杰出人才不是从天而降也不是自生或自封的。它必须深深扎根在现实的土壤，并从这片土壤中真切地感受祖国人民的需要与时代的脉搏，获取成长所需的丰富营养与巨大力量。并在为祖国人民利益和人类进步而奋斗奉献的实践中，反复接受祖国人民的挑选、评价和检验，以此不断地有所发现有所发明有所创造，最终脱颖而出。钱学森的成长之路就是从象牙塔和个人的小天地里走出来，将理论运用于实践，把自己的一生交给祖国人民安排，为祖国人民的需要去奋斗终身的路。也正是在这种大视野高起点高境界的奋斗中，调动起个人最佳精神状态，使他能在服务社会的同时，也最大限度地实现了自身的价值，成为中国的“导弹之父”、“航天之父”。而无数的事实也证明，脱离社会、脱离祖国人民的孤身奋斗、投机钻营，一定会因视野狭隘、力量单薄、目标错位、境界低俗而找不到出路。这就是“猪圈难养千里马，花盆难种万年松”的道理。中国改革开放30多年来，经济建设成果令世界震惊。但一个时期以来，拜金主义、享乐主义、个人主义在社会和广大青少年中有不同程度的影响毒害。仰望天空的人少了，关注眼皮底下的人多了。有的人已听不到时代的召唤，看不到时代前进的脚步。他们热衷于买房买车，热衷于找一份轻松舒适而报酬丰厚的工作，成为精神萎靡的房奴车奴卡奴考奴。每年不断升温的“考公务员热”明显反应出年轻一代开拓创新精神的消退。试想一下：受上述价值导向的影响干扰，青年人怎么可能有矢志不渝追求真理的勇气？怎么可能产生强烈的社会责任感和历史使命感？他们从哪里去获取超水平发挥其创造才能的激情与灵感？我们的大师级的人才的涌现怎么不受阻甚至出现断层？！
　　对今天的中国青年来说，将个人的命运与民族国家和人民的命运联系在一起，就是将个人的力量汇聚到建设中国特色社会主义的伟大事业中，就是将个人的成长融入中华民族伟大复兴的历史洪流中。对今天的中国青年来说，牢记自己的历史使命，就是要念念不忘在以科技竞争为焦点的国际竞争中如何搭上科技革命的高速列车，走出一条新型工业化道路；就是念念不忘冲破西方发达国家凭借其先发优势对我和平崛起的阻挠和遏制，千方百计发展自己；就是要念念不忘社会主义初级阶段的基本国情，百折不挠地改变祖国贫穷落后面貌，建成中国的特色的社会主义。沿着这条道路，他们必将迎来“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的巨大开拓空间与成长空间。我们祖国也必将迎来英雄辈出，人才辈出的辉煌。
　　参考文献：
　　[1]吴玉军：《凝魂聚气的战略举措》，《时事报告》2011―2012学年度1期.
　　[2]陈克勤：《以色列人为何最重教育》，《光明时报》2010.9.18.

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