创建有效计算机课堂策略|不属于计算机病毒防治的策略是
时间:2020-03-06 07:33:00 来源:雅意学习网 本文已影响 人
中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2011)11-0092-01 摘要:职业学校的学生学习积极性相对差一些,如何提高职业学校计算机课的有效性,本文从提高学生学习的兴趣入手结合案例进行了探索。
关键词:有效课堂 学习兴趣
有效课堂指学生在课堂中有实在的收获,表现为:从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会,从不能到能的升华。学习效果不仅体现在成绩上,更体现在智能上,特别是学生对学习方法的掌握以及思维方式的培养。
提高学生的学习兴趣是达到有效课堂的前提,一个学习兴趣浓厚的学生,在学习过程中,能灌注全部精力,对知识的掌握可以事半功倍。
一、结合学生的专业内容,提高学生学习的兴趣
进行教学设计的时候,要把专业知识融合到计算机教学中,使学生真正认识到计算机是一门实用的工具。比如对于汽修专业的学生讲授Powerpoint时,可从汽车营销的角度来进行制作幻灯片的学习。采用案例教学的方法,把幻灯片的操作方法包含在整个汽车营销案例中,使学生感到学有所用,提高学生的学习能动性。
二、通过学生自学,提高学生学习的兴趣
计算机知识的学习有它自身的特点,比如程序设计语言的学习,学会了一种语言,再学其它语言就会触类旁通。应用软件的学习也是如此。根据课程的知识结构,拿出一两个知识点让学生自学。学生在学习中产生的疑问通过师生探讨总结得到解决,更能加深学生对知识的理解。自学使学生认识到学习本身就是一种探索的过程。
三、通过竞争比赛,提高学生学习的兴趣
形式多样的竞争比赛是激发情境、激活课堂行之有效的方法。可根据计算机课的特点组织网站设计比赛、汉字录入比赛以及计算机组网、拆装比赛。运用竞赛,挖掘学生的学习的“潜能”,最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。
四、通过任务驱动的教学模式,提高学生学习的兴趣
所谓“任务驱动”教学法,是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务,让学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,达到教学目标。教师可以把相关的知识点组合成任务,学生在完成任务后会有一定的成就感。比如每逢中国的传统节日,组织学生进行相应的电子板报设计,通过任务的学习,可以强化技能。
五、与其他课程相结合,提高学生学习的兴趣
计算机终归是一种工具,在学习它的时候,可以和其它课程结合起来,比如如语文课上教师布置了搜集清明节的资料,我们就可以在上计算机课时进行配合,同时把进行资料搜索的技巧也告诉学生,使学生既学到了计算机操作的技能又进行了知识的学习,一举两得。
六、加强与学生的沟通,增强学生的学习兴趣
每个学生的程度是不一样的,要做到“因材施教”。教师多和学生沟通,掌握学生的进度和实际能力,为学生制定可行的目标,让学生觉得通过自己的努力,能够实现。同时,也使学生觉得自己的学习是受人关注的,学生才会在学习的过程中产生无穷的动力。这对职业学校的学生显的尤为重要,可以唤醒学生埋藏在心底的上进心。
总而言之,要提高课堂教学的有效性,教师在其中起着举足轻重的作用,教师要进行持续的反思与探究。有效教学需要教师具有主体意识,充分发挥创造精神;也需要教师具有经验意识,从经验中学习,形成自己的实践智慧。
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