创建有效计算机课堂策略|不属于计算机病毒防治的策略是
时间：2020-03-06 07:33:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
中图分类号：G63 文献标识码:A 文章编号：1007-0745（2011）11-0092-01 摘要：职业学校的学生学习积极性相对差一些，如何提高职业学校计算机课的有效性，本文从提高学生学习的兴趣入手结合案例进行了探索。
关键词：有效课堂 学习兴趣
有效课堂指学生在课堂中有实在的收获，表现为：从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，从不能到能的升华。学习效果不仅体现在成绩上，更体现在智能上，特别是学生对学习方法的掌握以及思维方式的培养。
提高学生的学习兴趣是达到有效课堂的前提，一个学习兴趣浓厚的学生，在学习过程中，能灌注全部精力，对知识的掌握可以事半功倍。
一、结合学生的专业内容，提高学生学习的兴趣
进行教学设计的时候，要把专业知识融合到计算机教学中，使学生真正认识到计算机是一门实用的工具。比如对于汽修专业的学生讲授Powerpoint时，可从汽车营销的角度来进行制作幻灯片的学习。采用案例教学的方法，把幻灯片的操作方法包含在整个汽车营销案例中，使学生感到学有所用，提高学生的学习能动性。
二、通过学生自学，提高学生学习的兴趣
计算机知识的学习有它自身的特点，比如程序设计语言的学习，学会了一种语言，再学其它语言就会触类旁通。应用软件的学习也是如此。根据课程的知识结构，拿出一两个知识点让学生自学。学生在学习中产生的疑问通过师生探讨总结得到解决，更能加深学生对知识的理解。自学使学生认识到学习本身就是一种探索的过程。
三、通过竞争比赛，提高学生学习的兴趣
形式多样的竞争比赛是激发情境、激活课堂行之有效的方法。可根据计算机课的特点组织网站设计比赛、汉字录入比赛以及计算机组网、拆装比赛。运用竞赛，挖掘学生的学习的“潜能”，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。
四、通过任务驱动的教学模式，提高学生学习的兴趣
所谓“任务驱动”教学法，是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。教师可以把相关的知识点组合成任务，学生在完成任务后会有一定的成就感。比如每逢中国的传统节日，组织学生进行相应的电子板报设计，通过任务的学习，可以强化技能。
五、与其他课程相结合，提高学生学习的兴趣
计算机终归是一种工具，在学习它的时候，可以和其它课程结合起来，比如如语文课上教师布置了搜集清明节的资料，我们就可以在上计算机课时进行配合，同时把进行资料搜索的技巧也告诉学生，使学生既学到了计算机操作的技能又进行了知识的学习，一举两得。
六、加强与学生的沟通，增强学生的学习兴趣
每个学生的程度是不一样的，要做到“因材施教”。教师多和学生沟通，掌握学生的进度和实际能力，为学生制定可行的目标，让学生觉得通过自己的努力，能够实现。同时，也使学生觉得自己的学习是受人关注的，学生才会在学习的过程中产生无穷的动力。这对职业学校的学生显的尤为重要，可以唤醒学生埋藏在心底的上进心。
总而言之，要提高课堂教学的有效性，教师在其中起着举足轻重的作用，教师要进行持续的反思与探究。有效教学需要教师具有主体意识，充分发挥创造精神；也需要教师具有经验意识，从经验中学习，形成自己的实践智慧。
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