晨会励志简短小故事_小故事,大道理
时间：2020-02-25 07:19:03 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【阅读指向标】 《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》等是人教版第七单元中的课文。读完这一组课文，能从文章中体会到其中渗透的道理。如何把作者所领悟(wù)到的、想要说的道理自然地书写到故事中去，是本次习作我们要来研究的话题。
读完《矛和盾的集合》不难发现，这篇课文讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合到一起而发明了坦克的经过，从而我们可以在这个故事中，领悟出一个道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
这篇课文由3部分组成：第一部分讲发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。第二部分讲发明的坦克在战场上打败敌军，大显神威。第三部分由坦克的发明引出“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这一道理。作者按发明坦克的过程――坦克的实际应用――从中引发道理的顺序叙述。叙事简洁清楚，用事实说明道理，由故事直接得出道理，是一种直接悟理的类型。
而《科利亚的木匣》这篇课文道理的得出，就显得比较曲折了，需要同学们反复推敲、体会。比如在挖木匣时，科利亚是如何找到匣子的这部分，就值得同学们好好推敲。4年后，妈妈从家门口朝菜园走了30步，挖出了她埋的箱子。于是科利亚也从家门口起量了10步，却怎么也挖不到4年前他走了10步埋下的匣(xiá)子。这是为什么呢？真的如小朋友们说的那样“科利亚的算术不管用了吗？”读故事的小朋友需要好好思考，科利亚也在一边细细思索。聪明的科利亚从年龄入手，大了4岁，步子也在变大，4年前的10步应该相当于现在的5步。当他在5步远的地方挖到匣子时，科利亚懂了一个道理：时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”
这两个都是叙事性的故事，语言朴实简洁，没有什么华丽的词语，优美的语句，但却能从中悟出一个对我们小朋友十分有用的道理。给出的道理可以在故事写完后直接道明，也可以把这一道理渗透在整个故事当中，让读者细细推敲，在不断地思索中悟出道理。
【小博士语录】
小小故事，我来写，
语言朴实，无须美。
故事完整，有深意，
有情有境，受欢迎。
看完故事，读道理，
也可推敲，悟哲理。
道理大大，文中藏，
编个故事，你来读。
【现场演练】
国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子?”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
许多年代过去了。有一天人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净，和它当年在御(yù)厨的时候一样光洁，朴素，美观。但是，连铁罐(guàn)的影子也没见到。它，不知道在什么年代完全氧化，早就无踪无影了。
――节选自《陶罐和铁罐》
这则故事主要以对话展开情节，推动故事的发展。从铁罐的语言当中可以看出他的傲慢、蛮横无礼。比如“你敢碰我吗，陶罐子?”猜想，此时的铁罐说话时，肯定会是斜眼歪脑、一副看不起人的样子，说话带刺。而与他相比的陶罐则显得谦虚、友善、克制，这些也都在陶罐的语言当中充分展现出来。比如：“不敢，铁罐兄弟。”在铁罐如此傲慢无礼的情况下，陶罐仍然称其为“兄弟”，还回答得那么彬彬有礼，可见陶罐的友善和宽容。
除此之外，具体生动的神态、动作描写，也起到了画龙点睛的作用，使铁罐、陶罐的形象鲜明突出。比如，“铁罐傲慢地说”，“谦虚的陶罐回答”，“带着更加轻蔑的神气”，等等，都如实生动地把两位主人公的性格特点描写得淋漓尽致。
问题 当很多年过去后，陶罐和铁罐分别发生了什么变化？从前后对比中，你从中悟出了什么道理？
只要努力，就有成功
【照猫画虎】
滑板是椭圆形的一块塑料板，后面大，前面小，底下两个轮子，滑的时候，轮子会发出五颜六色的光亮。
我第一次玩滑板的时候还要妈妈扶。被妈妈扶着，身子一会儿侧到这边，一会儿歪到那边，感觉很不方便又不顺手。后来，妈妈有事走开了，我没地方扶了，就扶着水泥板玩滑板。
我一手扶着水泥板，一边用脚踩(cǎi)，慢慢地找准机会把另一只脚放上去摆弄滑板。“我成功了。”当我把另一只脚放到滑板上，整个人稳稳地站在了滑板上，感觉像飞一样。刚想再多欢呼几下，“啪”地一下，我重重地摔在了地上，疼得我爬不起来。我一气之下，说：“我再也不玩滑板了。”妈妈听到了，对我说：“做事不能半途而废，多多练习，一定会成功的，继续努力吧！”在妈妈的鼓励下，我继续练习。
做事不能半途而废，坚持就是胜利。我想只要我努力练习，总有一天一定能学会玩滑板的。
作者系浙江省绍兴市绍兴县
杨汛桥紫薇小学二（3）班学生
【教师点评】
这位小朋友从自己学滑板时第一次的“生疼”教训入手，写到妈妈的教诲，再写到自己的实际操练，得出虽然还没有证实的道理，但是相信小作者说的那样，做事不能半途而废，只要坚持就是胜利。 在整篇文章中，小作者没有运用十分华丽的语言，只是把自己第一次学滑板的经过写具体了，心理活动写清楚了，选择了一些能帮助自己写出道理的人物语言、动作和心理活动，起到了推波助澜的作用，使小作者想要得出的道理，顺理成章地就写出来了。看来，想要在故事中写出道理来，也不是一件难事呀！
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