运用英语课堂教学活动时教师应考虑的因素:教师如何运用课堂授课中的空白艺术
时间：2019-01-03 03:39:18 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 课堂教学活动是交际教学法的一个分支,本文将就在英语课堂上运用教学活动时教师应该要考虑的几个因素展开讨论。 关键词: 课堂教学活动 英语教师 考虑因素
目前,课堂教学活动在英语教学中的运用越来越受关注。为了确保它有效地运行,每位教师要有一个清晰的认知:在运用它时我们要考虑哪些因素。我主要谈及三点。
1.活动要求的语言能力必须与学生的能力相应
在学习新知识前,教师通常会做些复习来巩固旧知识。这样做有利于学生更好地理解将要学习的新知识。要是不复习而直接学习新知识,学生或许不能马上识别自己看或听到的词语,就会在学习新知识时感到紧张,教学进程也会因此受阻。这有违课堂教学活动的本意,我们运用它是为了令学生能自信轻松地学习与使用英语。因此,教师必须了解清楚学生的语言能力,选取一些和他们能力相符的活动来进行。
2.课堂用语必须是英语
对学生而言,他们更关心能否在课上提高自己的英语交际能力。但单纯的语言学习很少能激起他们用英语进行交流的兴趣。依Littlewood之见,解决这个问题的办法是,给英语课引入他们缺乏的知识,也就是,在学习英语的同时,利用它作媒介学习一些非语言的内容。例如英美国家的历史地理、文学或风俗习惯等[1]。可是,大部分教师都是从强调语法的教学中走出来的,所以他们的授课也以语法为主,几乎没有介绍一些学生可能感兴趣的与英语相关的话题,更别说教学活动了。学生就像一台记忆机器,拼命记住老师所讲的内容,毫无乐趣可言,学习的激情大减。我们要牢记:一个学生可以被认定已经掌握一门语言,不是因为他能够区分不同的发音或掌握了大量的语言结构知识,而是因为他能够轻松自然地用这门语言表达自己的想法以及能够理解自己听或看到的内容[2]。因此,教师要丰富他们的教学方式,创造一个能让学生可以自信独立地学习和运用语言的课堂环境。使用英语作为上课用语正是这一目的的最大支持者。
3.必须使用英语进行课堂管理
在英语课上有很多需要互动交流的时刻,如:课堂教学的开始和结束,教学活动的组织与布置等。大多数教师这时都会使用汉语。这样或许可以令课堂教学有效率地进行,但是如果教师自己在本应运用英语的时候反而放弃,那又怎能使学生信服英语能够满足他们的交际需要呢?因此,为了能够夯实英语作为组织教学活动的媒介的地位,教师必须使用英语进行课堂管理。
简单谈论了在运用英语课堂教学活动时教师要考虑的几个因素后,我们一起来看看以下这个活动示例:If I Had a Million Yuan。
活动目的:学会使用从句if...和虚拟语气,在教学活动中掌握语法知识。
语言要求:只可以使用英语。
适用对象:有一定英语基础知识的学生。
活动内容:利用从句if...和虚拟语气造句。如:
If I had a million yuan...
If I could go to Paris tomorrow...
If you came to my home...
If I were a genius...
If I were a famous singer...
活动步骤:1)要求学生在活动中充分发挥他们的想象能力,尽可能的幽默与有创意。
2)指定一名学生开始,要求他和后面接龙的学生都必须用if...从句造句,而且想象一个可能的结果。例如:
A.If I had a million yuan,I would buy a yacht.
B.If I bought a yacht,I would go for a sail.
C.If I went for a sail,there would be a storm.
D.If there were a storm,my yacht would sink.
E.If my yacht sank,my mother would cry.
F.If my mother cried,my father would comfort her...
3)故事可以一直接龙下去,也可以换用其他句子。有一点必须保证的是,故事还可以延续,学生可以在这幽默有趣的活动中慢慢熟悉并掌握if...从句。
这是一个语法练习活动,它变沉闷的语法解析为生动的自我学习。上文提到的几个因素在活动中都考虑到了,活动的目的在开始前就向学生解释清楚,英语是活动中唯一允许使用的语言。在活动中,学生能够轻松自信地学习与运用英语,所以教学效果很好。
如果我们的教学内容有趣又迎合学生的能力,学生就会喜欢上课,而他们学习的热情与动力也会增加。以学生为中心的教学模式已被广泛接受,课堂教学活动确保了学生的主体地位。所以,教师应该丰富自己的教学方式来创造一个轻松自然的学习环境,让学生可以自信地学习和运用英语。适当合理地运用课堂教学活动就是达到这个目的的一个很好的途径。
参考文献:
[1]Littlewood William.Communicative Language Teaching.Foreign Language Teaching and Research Press & People Education Press & Cambridge University Press,2000.
[2]Heaton,J.B.Writing English Language Tests.Foreign Language Teaching and Research Press,2000.
