浅谈学习新课程标准和使用实验教材的几点体会
时间：2019-01-24 03:37:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
随着新一轮基础教育课程改革的推行，促使教师的教学方式和学习方式发生了根本性的变化，作为一线政治教师我深有体会，本文从四个方面谈一些体会。 一、教师必须要转变观念
传统的思想政治课过于追求理性化，片面强调道德观念的灌输，教学内容枯燥，教学形式单一，传统的教学模式基本是“灌输―接受”，学生“听讲―背诵―联系―再现”，学生作为生命个体本身的情感需求被严重忽视，教育教学严重滞后于学生实际和社会实际，教学效果也不尽如人意，往往出现思想政治课考试成绩与学生实际思想水平两张皮现象。因此传统的教学模式培养出来的学生将来很难适应社会发展的需要。
二、变革教学方法，积极探索新的教学模式
首先，在充分利用教科书上的材料外有针对性地又增添了许多现实生活中活生生的社会现象和事例，构建生活化的课堂，让思想政治课回归生活、回归现实，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
其次，在教学中插入形式多样的小活动激发学生的兴趣，一些小活动既可插在导入的时候，也可穿插在教学过程中，让学生在活动中轻松地学到知识。
第三，新课程理念中提到要坚持正确价值观的引导和尊重学生的自主思考和实践，多年的教学实践使我体会到在教学过程中我们应营造民主的教学氛围，课堂上尽量给学生留有自由发挥的时间和空间，创造情境使学生充分地锻炼和展示自己的才华，发展自己的个性品质，在教师的辅导下把问题交给学生，让学生在自学互教中去体会，去总结，展现思维过程，将问题解决在课堂上，使学生在课堂自学中掌握知识，发展探究学习的能力。
三、教师要树立情感教学意识
要信任学生，尽可能淡化说教者的身份，做学生的良师益友，缩短与学生的心理距离，在教学时教师还要保持良好的情绪状态，精神振作，情绪饱满，要善于使用“表情动作”，善于使用风趣幽默、富有感染力的语言，只有这样师生之间才会产生情感上的共鸣。如在讲悲壮的历史时降低声调，放慢速度，深沉凝重；讲改革开放、港澳回归盛况、申奥成功等内容时，提高嗓门，增大音量，高昂激奋。也可以选取那些易于调动学生情感的内容设置情境，使学生触“境”生情。
四、教师要学会反思，在反思中进步
在古希腊奥林波斯山上的特耳非神殿石碑上有句忠告：“人，认识你自己！”这使我们感悟到反思的重要。反思是理论与实践的对话，是对教学中出现的事件的再反思，不断地反思将促进教师的发展。作为一线教师我认为要认真写好教育教学案例和教后记，可以记下课堂的成功之举；记“败笔”之处；记教学机智；记学生见解；记再教设计。这是逐步培养和提高反思能力，进而升华教育思想的好办法。
总之，我们既要立足于自己教学领域的现实问题，即扬弃传统教学方法的模式，又与当今世界教育体系中先进的课程对话，在这种扬弃与对话中构建起具有我们自己特色的思想品德新课程教学。
（作者单位 江苏省盐城市盐都张庄初级中学）
