五大人格因素特征 网络成瘾大学生的人格特征和相关因素分析
时间：2019-01-13 03:27:56 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
问题提出 网络的跨时空性、便利性、匿名性和实施交互性等特点，使得网络沟通成为一种发展最迅速的沟通形式。互联网的广泛普及和迅猛发展在给人们的工作和生活带来诸多便利的同时，也正在缔造着一种危机――网络成瘾。现代医学证实，一个人如果不能控制对网络的依赖，很容易患上“网络成瘾综合征”（internet addiction disorder简称IAD），医学上又称之为“病态性使用互联网”（pathological internet use 简称PIU）。据中国互联网中心（CNNIC）2004年6月30日发布的第十四次《中国互联网发展状况统计报告》显示：2004年6月30日，8700万的网民中18~24岁的用户占36.8%居首位。这表明，上网正逐步成为大学生生活的重要组成部分。
由网络成瘾而引发的心理障碍或社会适应障碍等案例正随着网络的普及逐渐增多。网络成瘾会导致部分大学生学习成绩下降、行为异常、心理错位。在极端情况下，网络成瘾者不再清楚虚拟和现实世界的区别，使得他们的人际关系和社会生活受到影响，长期下去必会阻碍学习和生活的正常进行。在大学生中，网络成瘾已成为影响其学习、生活、身心健康的重大公害，因此必须重视大学生的网络心理。关于大学生网络成瘾的研究主要集中于定性的描述和理论探讨上。对造成网络成瘾的原因探讨涉及到个人心理因素和外部环境两方面。本研究主要探讨大学生网络成瘾与其各心理因素之间的关系。
材料和方法
1.材料
很多研究表明，网络成瘾者往往具有某些特殊的人格特征，如角色混乱、人格扭曲、道德感弱化等。本研究拟通过病例对照研究来揭示网络成瘾大学生的人格特征及应对方式、人际交往、社会支持、生活满意度等方面的情况。
2.研究工具
将网络成瘾问卷、问卷艾森克人格问卷（EPQ）、卡特尔16种人格因素分析（16PF）、简易应对方式问卷（SCSQ）、交往焦虑量表（IAS）、人际信任量表（IT）、领悟社会支持量表（PSSS）和生活满意度指数B（LSIB）按顺序编制成一份问卷。
其中网络成瘾问卷由Young KS编制，共8个问题，以“是”与“否”作答（“是”1分，“否”0分），总分≥5分者可判定为网络成瘾（IAD）。
3.取样
从黑龙江大学2002~2005级404个专业本科生中，利用SPSS软件采用整群随机抽样的方式，共抽取13个专业（班级），1071名学生，发放网络使用情况调查问卷1030份，回收问卷906份，其中有效问卷881份。
4.施测过程
以班为单位进行统一施测，主试经过严格培训。
5.分组
在调查对象中选取网络成瘾问卷总分≥5分者进行访谈，确认具有网络成瘾的被试共50人（男生41人、女生9人）为病例组。从样本总体中排除成瘾组的学生后利用SPSS软件随机抽样选取对照组98人（男生83人、女生15人）。经检验，病例组和对照组在人口学统计资料方面均无显著性差异，可以用作对比分析。
6.数据处理
应用SPSS11.0统计分析软件包对数据进行描述性统计分析，t检验、方差分析、x2检验、多元逐步回归分析及相关分析。
结果分析
一是大学生中存在一定比例的网络成瘾现象，本研究结果表明，大学生网络成瘾发生率为6.02%。
二是网络成瘾状况在性别、年级、家庭所在地和专业特征方面有一定差异。其中男生网络成瘾发生率明显高于女生、城镇生源学生的网络成瘾发生率明显高于农村生源，理工科专业学生的网络成瘾发生率明显高于文科类学生、各年级学生网络成瘾的发生率也各有不同，二、三年级学生的网络成瘾发生率明显高于一、四年级；其中大二最高，大一最低；一年级到二年级显著增高，三年级到四年级比例显著降低。
三是EPQ问卷结果显示除E量表外其余各量表均分IAD组均高于非IAD组，在P（精神质）量表中IAD组与非IAD组有显著差异（P
