会睡觉植物第二稿,,简案
时间：2021-02-24 13:27:46 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
14.会睡觉的植物 第一课时 执教：大公镇中心小学
王秀梅 教学目标：
1. 认识本课 17 个生字，学会写两个生字“每”“闭”，认识一个新偏旁。
2. 正确、流利地朗读课文一二小节。学习停顿，指导读好长句子。积累词语，完整理解长句所表达的意思。
3. 初步了解文中介绍的三种植物是怎么睡觉的。重点抓住“展开”“折叠”感受三叶草白天和晚上睡觉时不同的样子。
教学重点：
学习停顿，指导读好长句子。积累词语，完整理解长句所表达的意思。
教学难点：
抓住“展开”“折叠”感受三叶草白天和晚上睡觉时不同的样子。
教学过程：
：
一、 激发兴趣，导入新课 1. （出示图）师：小朋友们，咱们的校园可美了，高高的树，绿绿的草，红红的花，它们有一个共同的名字，叫做——植物（板贴：植物）“植”是翘舌音。（指名读）“植”木字旁，右边这个字就读作“直”一起来读好这个词。
2. 你知道吗？不光人和动物会睡觉，植物也会——睡觉呢！（板贴：会睡觉的）（指名读课题）读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，生词引路 1．带着问题，轻轻地打开语文书 85 页，两手将书拿好。听老师读一读。（师范读课文）
2．像老师这样读读课文，注意读准字音，读通课文。读完了将书轻轻放下。
3. 课文里藏着哪几个会睡觉的植物呢？赶快找一找，用铅笔圈出它们的名字。
4. 生词宝宝们手拉手来了，你能和它们打打招呼吗？（出示词语）
a. 每一行由小老师领着大家读两遍。有哪个字的读音需要提醒大家注意的？ b. 开火车读一读。
5.读了课文，读了词语，这道连线题，你愿意挑战一下吗？
（出示：
三叶草
低垂
蒲公英花
折叠
胡萝卜花
合拢
）
三、精读课文，读书有法 ◆学习第一小节
1.这几个词语可淘气了，都跑到第一小节来了，（出示：第一节）数一数这一小节有几句话？ 2.指名读第一句，指导停顿。
3.你能看图选用这三个词分别说一句话吗？（工作
学习
休息）
4. 学习“休” 。
5.指名读后两句，指导读出疑问的语气。
◆学习第二小节 过度：小朋友们，植物到底是怎样睡觉的呢？ 1.（出示图）看，这是谁？三叶草睡觉可有意思了！（出示段落）指名分句朗读第二小节。
2.（出示第二句）让学生自己先尝试画小斜线读读看。
3. (出示三叶草实物)找一找叶柄在哪儿？再数一数，像爱心一样的叶片有几片？指导读好“每个叶柄上的三片小叶”放到句子中谁来读？（指名读整句）
4．三叶草的叶子真有意思呀！阳光下它展开在空中，到了晚上呢？（指名读）三叶草是怎么睡觉的？（出示词语卡片：折叠，齐读）谁来帮它折叠起来？ 5.相机学习生字“闭”。
6.睡着的三叶草好像做起了美美的梦，你能读好这句话吗？ 理解三叶草睡觉的动作变化 7.折叠，在生活中也很常见哦！（课件出示）
8.指导朗读，抓住“展开”“折叠”感受三叶草白天和夜晚不同的样子。
小结：（指板书）三叶草是把叶片折叠起来睡觉，那蒲公英和胡萝卜的花又是怎样睡觉的呢？（指名回答后，贴板书）我们下次上课继续学习。还要了解植物为什么要睡觉呢？ 四、指导书写，写字有方 1. “每”——“每”里面有个新学的偏旁，叫做——母字旁，它的笔顺是——（指名说）怎样才能写好看呢？（看课件，师范写）
2.“闭“”——“闭”这个字的偏旁是——（门字框）它是什么结构呢？（半包围）（师范写）
3.请小朋友们轻轻地打开习字册，先描红再练习写一个。注意写字姿势哦！
4.练写生字。
5.展示点评。
五、关注自然，乐于探索 课后，小朋友们可以继续探索自然界的奥秘，比如还有哪些会睡觉的植物呢？它们是又是怎样睡觉的？
王秀梅，大学本科学历，中小学一级教师，1998 年参加工作以来，孜孜不倦地追求教学艺术，在教育这方热土上尽情挥洒汗水。先后被评为县、市“优秀少先队辅导员”“南通市优秀班主任”等称号。2012 年，参加县小学语文青年教师素养大赛获低段组一等奖。2013 年，参加“江苏省辅导员风采大赛”获“优秀选手奖”。2016 年，参加南通市微队课展示获一等奖；参加海安县班主任基本功大赛获一等奖。多次在镇、县级教研活动中执教公开课。多篇文章发表于《吉林教育》《课程教育改革》等核心期刊。
