改革开放40年黄山职业教育的回顾与展望
时间：2021-04-21 12:06:58 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 职业教育关乎人类的生存和发展。改革开放40年来，黄山职业教育发生了翻天覆地的变化，呈现出规模化、多样化、体系化、科学化、信息化、特色化和知名化七大特征，同时也存在职业教育“分等”现象严重、社会认同度偏低，职业教育投入不足、发展瓶颈突出，职业教育师资力量紧缺、基础薄弱，职业教育与市场脱钩、对口就业难度加大等问题。为此，建议探索路径如下：加大宣传力度，转变传统观念；加强组织引导，增加资金投入；做好品牌建设，彰显自身特色；壮大教师队伍，优化教师结构；深化产教结合，构建校企合一。
关键词： 改革开放 黄山职业教育 回顾 困境 路径分析
职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和职业道德的教育，从而满足从事一定社会生产劳动的需要，它关乎人类的生存和发展。改革开放以来，黄山市职业教育发生了翻天覆地的变化。如何系统地审视这段历史，判断成就，反思问题，设计未来发展路径，是当前黄山职业教育面临的重要课题。
一、黄山职业教育发展的回顾
（一）职业教育发展的规模化。
十一届三中全会以来，国家提出大力发展职业教育，这为徽州地区职业教育的快速发展提供了强有力的保障。徽州地区随之着手进行中等教育结构调整：整顿初中，压缩高中，发展职教。从学校数量上看，总体呈稳定上升态势。1982年，虽在全区多所中学内开设农职班，但真正意义上的农业职中仅2所。到1997年，全市有中专5所，技校1所，职高22所（处）。经资源整合，现在趋于稳定阶段：全市有1所高职和14所中职学校。从招生人数上看，1978年前多数中职学校被撤，少数几所勉强办学，且以招收工农兵学员为主。1978年后招生规模逐年增加，到1997年已招收5696人。进入21世纪，我市坚持以中等职业教育为重点，扩大中等职业学校招生规模。2005年以来，我市基本实现普职招生比达到1：1的目标。经过40年的发展，黄山职业教育经历了从寥寥无几到遍地开花再到占据半壁江山的地位。
（二）职业教育发展的多样化。
多元化的社会要求职业教育的多样化，以适应社会时代变迁的需要。过去40年中，经过摸索、规划、试验等方式，全市多所职业学校积极探索出适合自身的发展道路，呈现出多样化的发展模式。如行知学校的非遗职业教育发展模式，徽州师范学校的乡村教师培养发展模式，炎培学校的现代服务业教育发展模式，黄山旅游管理学校的旅游职业教育发展模式。此外，为适应现代社会分工细致化的要求，各校在自身发展模式的基础上又开设了多样化的发展专业。据统计，目前黄山市职业学校累计开设专业100余个，涵盖了财经商贸、加工制造、交通运输、旅游服务、医疗卫生、教育等13个专业大类。
（三）职业教育发展的体系化。
与改革开放以前职业教育的零散式实验和局部式发展格局不同，40年来，黄山职业教育发展有了一个新突破，那就是追求完整的职业教育体系的构建，即体系化发展。从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》强调“调整中等教育结构，扩大中职教育份额，适当缩小普通教育比例，普通教育与职业教育平行发展”①开始，黄山职业教育逐步构建起一个以黄山职业技术学院为龙头，以行知学校、黄山旅游管理学校、炎培学校、徽州师范学校为基础，中高等职业教育（包括应用本科）相衔接，职业教育与普通教育协调发展，全日制教育与非全日制教育并重，学历教育与职业培训并举的职业技术教育体系。
（四）职业教育发展的科学化。
职业教育从被忽视到被重视的过程，往往伴随着科学性的产生。改革开放之前，黄山职业教育研究基本处于空白，即使有研究也仅仅是徜徉于表层的“观察”，缺乏实质性价值。十一届三中全会后，学者们对职业教育的細致深化研究为黄山职业教育的科学性发展提供了智力支持。一是布局的合理化。通过资源整合，我市职业教育形成了以黄山职业技术学院为体、安徽省行知学校和黄山旅游管理学校为两翼，安徽省徽州师范学校，祁门、黟县、休宁职教中心为四个中心的布局。二是专业设置的科学化趋向明显。改革开放以前，徽州地区的职业学校倾向于对第一产业人员的培养，专业设置单一。1993年起，根据国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》，我市职业教育服务重心由农业逐步向工业、服务业转移，重点开创和发展了医药卫生、非遗教育、旅游教育、学前教育和现代服务教育等专业，可谓领域宽广、数量齐全。
（五）职业教育发展的信息化。
改革开放以来尤其是近10年来，在职业教育信息化发展方面，我市重视程度高，资金投入多，建设力度大，取得显著成效。信息基础设施建设完善，全市所有职校都建有校园信息网络、信息技术教育中心、网络安全管理中心，全部实现“宽带网络校校通”和基本实现“优质资源班班通”。信息系统建设与应用水平高。各校努力打造信息运用的全方位、多层次和宽领域，提升教学、科研、管理、校园生活等各领域的信息化运用水平。值得一提的是，徽州师范、黄山旅校校园管理系统和应用水平较高，在全省排名靠前。信息教学运用普遍。通过外派培训、校内交流、公开展示等形式，教师信息化教学水平不断提高，已实现“网络教学人人会”。全市多名教师参加全国中职教师教学设计及说课大赛，获得奖项。现在，信息技术已渗透到校园生活的方方面面，信息化建设已成为黄山市现代职业教育事业的强有力支撑。
（六）职业教育发展的特色化。
黄山市紧紧围绕建设黄山现代国际旅游都市，加快推进国家服务业综合改革试点、徽州文化生态保护区、皖南国际文化旅游示范区建设，大力发展具有黄山产业特色的相关专业②。到目前为止，结合实际，我市职业教育走出了一条以非遗教育、旅游教育、学前教育和现代服务教育为特色的职业教育发展道路。同时，各校把未来发展与本地产业结构紧密结合，打造了一批极具特色的重点专业。黄山职业技术学院的雕刻艺术与工艺专业，行知学校的徽雕艺术专业，徽州师范的学前教育专业，黄山旅游管理学校的景区服务与管理专业，休宁职高的传统木工专业等，各校错位发展，特色鲜明，影响力增强。
