在世界经济寒冬里寻找职业技术教育发展的春天
时间：2021-02-26 16:04:15 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
核心提示:
第一,认识。两点:一是“危机就是生机,危机就是转机”。 二是“以民为本,天下为职”。
第二,措施。两条:一是“对内苦练内功,丰富内涵”。主要是专业建设、文化建设和制度建设三项。二是“对外凝聚外力,提升实力”。主要是校舍、设备和师资三项实力的提升。
第三,结果。一个:山花烂漫。花儿开了,春天近了。
尽管金融危机对中山经济的冲击不是很明显,但也会发现其中所受到的影响,感受到由此产生的一丝寒意,虽是盛夏,也见冬影;而当我们走进校园,亲近职业教育人的时候,又仿佛是二月花开,如沐春风。于是,我们围绕这个话题,展开谈论。
文章内容：
时间:2009年6月3日下午2:30-6:00
地点:中山市教育局办公大楼会议室
主持人:
陈昭庆
嘉 宾:
黄定光:中山市教育局副局长
陆亦燎:中山市教育局副处级调研员
刘小刚:中山市教育局高教成教职教科科长
黄庆财:中山市教育局高教成教职教科副科长
陈建国:中山市教育局教研室职教教研员
劳汉生:中山火炬职业技术学院副院长
何锦波:中山市中等专业学校校长
林圣基:中山市建斌中等职业技术学校校长
何凤云:中山市黄圃理工学校校长
范卫宁:中山市三乡理工学校校长
冯子川:中山市沙溪理工学校副校长
程炳抗:中山市南朗镇教科文卫办副主任
紧抓机遇 更好发展
陈昭庆:各位专家、校长,今天非常高兴能一起探讨中山职业技术教育发展的经验及做法,共同分享关于职业技术教育发展的研究及思考。这次座谈酝酿已久,《广东教育·职教》杂志创刊以来,我们就一直有这个想法,要深入总结中山职教经验。因为中山教育,在广东省是走在前列的;中山职业技术教育,在全省也起到了引领作用。
今天的话题,是如何在当前的经济寒潮中寻找职业技术教育发展的契机。诗意一点说,是在经济寒冬里寻找职业技术教育发展的春天;通俗一点讲,是如何在经济危机中,寻找职业技术教育的发展机遇。我们知道,此次金融危机从全球范围来看是比较严重的,我国的一些地区也受到了很大冲击,经济发展受到不小的影响。但对职业技术教育来说,应该是迎来了发展的春天。各级党委、各级政府及教育部门,对职业技术教育都给予了前所未有的重视,让我们得到了鼓舞,感觉到了一股暖意。在座的各位是职业技术教育界的行家里手,有丰富的实践经验,对职业技术教育的发展更有切身的体会和思考,希望大家畅所欲言,共同探讨职业技术教育的发展之路。
黄定光:感谢《广东教育·职教》杂志为中山市提供了一个好机会。今天的话题,我认为非常好。首先,它非常有诗意。让我想起雪莱的一句诗:“冬天来了,春天还会远吗?”其次,它非常有针对性。我们要探讨如何在危机中寻找职业技术教育的发展机遇。这个话题带有很鲜明的指向性,对中山职业技术教育的发展,很有指导价值。我也很高兴能够跟大家一起来探讨这个问题。金融危机确实对职业学校有影响。因为,在教育的几个板块之中,职业技术教育是跟经济连接得最紧密的一个板块。经济越发达的地方,其职业技术教育发展得越好。这是相辅相成的。现在,金融危机非常严峻,对中国影响深远。特别是对位于沿海地区、外贸业务比重较大的广东省打击尤其严重,中山市的经济也受到影响。经济寒冬对教育,特别是职业技术教育的发展有一定的抑制作用。
雪莱的诗给人的感觉,好像是一种等待,消极地静候寒冬过去。但职业技术教育不应该等待,而要用辩证的思维,去发现寒冬里的春天气息。经济危机的爆发,导致很多企业破产,但也促进产业的重新整合。中山市,过去劳动密集型企业居多,高污染、低附加值、低产出。而金融危机迫使我们要对产业进行调整升级,在世界范围的大寒潮中,寻找城市发展的道路。这种情况对于依存经济发展的职业技术教育,是一个机会。一方面,因为企业重组,要升级换代,劳动密集型的企业很难生存。在这种情况下,企业会更讲究低投入、高产出、高附加值、低污染,因而更加注重从业人员的素质,这样就对职业技术教育提出了更高要求,企业对职业技术教育的依存度会更高。从这个层面看,职业技术教育既受到制约,但更多的是机遇。另一方面,金融危机的爆发,对于职业技术教育的建设也有促进作用。由于整个社会经济力的拉紧,建材等成本降低,是职业技术学校做大、做强、做优的大好时机。现在,兴建校舍、购买设备的成本降低了,投入少了,付出很少就可以达到预期的目标。我去考察沙溪理工学校的时候,校长对我说,现在企业的特种机都在降价,过去一万多元一台,现在4千元就可以买到了。我觉得,职业院校可以趁这个机会完善、充实学校的教学设备。另外,一些倒闭企业空置的厂房,学校也可以盘过来,作为学生的实训基地。
所以,从这些方面来看,我觉得不仅仅未来是春天,寒冬中也氤氲着春天的气息。我的结论就是,我们职业教育不能等,而是在经济的寒冬里面,努力去寻找、发现春的气息。抓住这个机遇,我们职业教育,会有更好的发展。
三方合作共度难关
陈昭庆:黄副局长也是用诗一样的语句,谈了职业技术教育发展的前景,阐述了职业技术教育和经济发展的内在关系,言简意赅。相信职业技术教育在这个经济寒冬中能找到春天的气息,迎来暖春的。在这个寒冬中,我们学校究竟有哪些措施?哪些方法?还有哪些地方感到不足的?大家可以就这些问题探讨,让我们早些找到春的暖意,扩大春的气息。
劳汉生:我校处于开发区,在经济萎缩的情况下,开发区的很多企业撤走,留下大批闲置的厂房。于是,我们跟开发区的工业总公司签署了一个合约,通过学校把开发区一处10万平方米的厂房分租给企业。现在,已经有六家企业和我们签订了协议,进驻开发区。这样,校企合作就从两方变成了三方,变成学校和工业总公司、企业的共同合作。而在经济寒冬中,我们提出的校企合作口号就是“相互依存,共度难关”。这种校企合作模式,首先让学生得到更多的实践机会。学校在每一个企业建立了实训基地,把企业的设施设备全部转化为可供学生学习和实践的实训设备,让学生进行真刀真枪的实践操作。学生一边生产,一边上课,理论和实践紧密结合。其次增加了学校的办学资金。受金融危机影响,政府的资金投入相对来说会减少。但是和学校签订协议的企业,能交付场地租金给学校。比如,今年学校教职员工的福利都相应地得到提高。第三,做到了优势互补。企业依托学校的技术和学生来提升自身的竞争能力,利用学校的设备和技术来提高生产效率。如新海洋科技公司,就用了我们学校的挂焊机。另一方面,企业可以借助学校的师资进行技术研发。比如,国家科技部和省科技厅,给我们学校投放了一个光学检测平台。但这台光学检测仪器很贵,一台就要几百万。企业不愿意买,因为用的次数很少,不划算,但几十家企业联合起来用,这个平台的利用效率就高了,企业的生产成本也就大大降低了。
这种三方合作的校企合作模式,取得了很好的效果。今年经济非常严峻,但我们学校没有就业压力。初步统计,今年学生的就业率跟去年基本持平,大部分学生已经上岗上班拿工资了。
黄定光:劳校长,你已经找到春天了。
陈昭庆:对,刚才劳校长讲到了很多措施和所取得效果。虽然是经济低迷时期,但是教师的工资还是长了,福利还是增加了。这也是冬天里的一把火,燃烧起来了。
苦练内功 积蓄能量
何锦波:刚才听了几位的发言,很受启发。劳院长提出的三方合作,很有开拓性,在开发区应该也是得天独厚的。我校在金融危机中,首先采取了一系列措施,确保了学校的发展。如,“双师型”教师的培养、教师团队的建设、精品课程的开发、科技科研创新等;我们现在还建立了毕业生跟踪制度,了解学生毕业后在企业的发展,对企业发展的作用,能不能满足企业的需要等情况。据此,调整学校的教学计划和课程内容。其次,坚持以评促建,以评促改,以评促发展。第三,坚持以《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》为指导思想,继续把专业建设做得更接近市场。如根据《纲要》中的产业发展规划,调整和设置专业等。在经济寒冬,我们有压力,但是更有动力。在市委市政府、市教育局的大力支持下,我们满怀信心,为中山市经济发展,培养对口的人才、实用的人才和有用的人才。
