[青少年网瘾的形成及矫正] 青少年网瘾案例

时间：2020-02-23 07:23:01　来源：雅意学习网本文已影响人

　　据中国青少年网络协会日前公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，相比2008年1月份统计的9．72％网瘾比例，目前我国有青少年网民1．6亿以上，10％存在不同程度的网瘾（约1600万人），其中网瘾比较严重的占2％，约330万人，青少年网瘾大有愈演愈烈之势。
　　
　　一、青少年网瘾是怎么形成的？
　　
　　1.从内因来看，青少年成长期的烦恼得不到合理的排解是根本原因。
　　性的烦恼、交往的烦恼、学习的烦恼、人生理想的烦恼等相互影响，最终促成了青少年网瘾的形成。
　　江苏省中学生心理信息采集分析中心曾经对全省十二所中学3500多名学生做了一次有关青春期性健康教育状况的调查。调查结果显示，青少年性知识来自学校课程只占24.5%，而来自电视网络、同伴之间的谈论交流或课外书籍的竟然占到约70%。这当中，网络黄色信息有着强烈的刺激和诱惑，青少年自然会受到吸引乃至沉迷其中。
　　交往的烦恼是青少年的又一重大烦恼。处于青春期的孩子对于主观世界和客观世界都有着无尽的好奇与诉求，但是家长忙于事务，疏于亲子交流；学校老师更多地关注教学质量，疏于师生交流。网络聊天的虚拟世界就进入了青少年的视野，在这里，他们过分迷恋于网上的“人―机”式交往，会产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，说一些平时不能说的话、甚至是垃圾话。随便打开一个聊天网页，都会有铺天盖地的垃圾文化，但有谁知道正是家长、教师与青少年有效交流的缺失导致了这类现象的滋长与蔓延。
　　学习的烦恼是青少年学生不可回避的烦恼。随着学习内容的深化，随着家长、教师对学习成绩追求的愈演愈烈，学生学习的烦恼也逐渐增加。扬州大学环境学院“关注青少年服务团”曾经就青少年的心理健康状况作调查，调查发现：近六成的青少年将考试成绩不理想，作为一生中的最大挫折。学习成绩不好，得不到家长、教师的认可，又得不到有效指导，他们渴望被理解、被尊重，但无法在现实世界里实现。于是，网络游戏世界成为了他们的救命稻草。在这里，成绩不佳的学生不断享受着升级的喜悦，满足着虚拟世界的成就感，继而深陷网络。
　　人生理想的烦恼贯穿于青春期的始与终，是往往被人们严重忽略的烦恼。四季更替、月亏月盈、潮涨潮落、美丑善恶、成功失败、欢乐痛苦、坦途挫折等一组组矛盾展现在青少年面前，再加上树立的理想本身就比较虚妄、遥不可及，他们一下子变得迷惘、无助，继而不思进取、悲观厌世，寻求虚拟世界的满足。到网吧里随便逛逛，就能发现大量青少年沉迷在网络世界里，这些都是青少年人生理想缺失或扭曲的体现。
　　2.从外因来看，对于青少年网瘾的形成，家庭、学校、社会都负有不可推卸的责任。
　　事实上，这三者的误解导致了青少年网瘾的形成。
　　首先，是来自家庭的误解。在爸爸妈妈的心中，孩童天真烂漫，是爸妈的心头肉、掌中宝。到了青少年时期，孩子们发育了，青春期的烦恼难于启齿，他们变得沉默寡言。忙于事务的父母们本身对青春期的教育不甚精通，对于言语不多的孩子产生了误解：孩子忙于学习，学习压力大，给他们提供丰富的营养就可以了。
　　其次，是来自学校的误解。学习是学生天经地义的大事，处于中考、高考时期及准备期的青少年理应以学习成绩优秀为重大追求。青春期的性教育不被学校重视，学校以为那是家长的事情，所有的活动及教育都围绕着引导学生学习而展开。事实上，这是学校的误解。
　　第三，是来自社会的误解。为什么越来越多的青少年进网吧而无人监管？表面看这是相关部门工作不力，但实际上，这是社会对家庭和学校教育的误解。他们以为，青少年有家庭和学校的教育，哪用得着我们？他们有家长和教师的监管，哪可能进入网吧，乃至深陷网吧呢？在家庭和学校，他们有正常的人生理想教育，哪用得着我们来教育？
　　正是因为这一连串的误解，青少年学生处于一种“三不管”的状态。他们有烦恼而无处倾诉，有困难而无处解决。这时，网络世界以极其诱人的方式吸引了一批又一批的迷途青少年。
　　
　　二、家庭、学校、社会应该如何应对？
　　
　　“是不是我们这群人都是将来的废人，活死人？我试过很用心地戒，却不能成功。恨，却不知道恨什么，就是恨！”这是百度贴吧里一个网瘾孩子的心声。那么，我们怎么才能帮助这些孩子呢？
　　家庭、学校、社会的联动是一个基本的前提，家长、教师、社会各界人士都应以第一责任人的姿态，有的放矢地做好防备与矫正工作。
　　1.在性教育方面，家长、教师应接受性知识的再教育，然后教育青少年。
　　要教育好孩子正确对待性，家长与教师都应该好好地补上这一课，从科学观、道德观等角度进行青少年性教育。社会各界人士还必须共同努力，营造一个清洁的网络环境与社会环境。事实上，不少成年人的性观念就是扭曲的，如果他们在网上传播扭曲了的性信息，这必然给青少年带来误导。网络运营商也必须从对青少年负责、对民族负责的高度，净化网络空间。网络监管部门更应加大对非法运营商的监控与惩罚力度，从制度与行动上让沉迷于黄色网页的青少年远离淫秽信息的干扰，为青少年的健康成长保驾护航。
　　2.在交往方面，家庭与学校共同努力，释放青少年由各种烦恼而带来的压力。
　　据调查，青少年网瘾的形成与亲子交往的缺失或不到位有很大关联。家长是孩子最值得信赖的倾诉对象。《国语•周语上》云：“防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言。”对青少年的教育何尝不是这样，家长要让孩子畅所欲言，将成长的烦恼讲出来，然后帮他解决。学校的教师也要高度关注与学生的交流，有些孩子在家里没有倾诉对象，教师要与他们交流，并与家长互通有无，共同做好学生教育工作。学校还可以为学生创建交流的网络平台，进行上网的正面引导，进行师生、亲子对话，缓解各种压力。
　　3.在学习方面，学校应大力构建积极向上、丰富多彩的校园文化，消解应试文化带来的负面效应。
　　学习不是学生生活的全部，青春的校园应该是绚烂多彩的。教师不以成绩的高低来评判学生的优劣，而以培养学生的综合素养作为教育的终极追求。这就要求学校大力构建富有特色的校园文化，根据学生的兴趣爱好，为他们综合素养的提高提供各类文化平台。学校的文化生活丰富了，成长的烦恼就会消除，他们还会迷恋那消极而虚幻的网络世界吗？
　　4.在人生理想方面，为学生构建科学的理想框架。
　　一方面，正确引导学生认识理想与现实的矛盾。另一方面，要给学生合理规划人生。其中，职业理想教育尤为重要。每年填报高考志愿时，不少学生表现出迷惘与困惑，这正是学生人生理想虚妄、不切实际的体现。家长、教师都应引导学生细致而科学地规划职业理想，并且选定一个适合自己的容易实现的目标。目标有了，而且有指望去实现它，学生还会逃离现实世界，隐身于虚拟世界吗？
　　只要家庭、学校、社会联动，每一方都肩负起自己的职责，创造性地做好网瘾转化工作，我们坚信青少年上空的阴霾一定会散开，他们一定会拥有一个洁净的空间。
　　（江苏省盐城市时杨中学）

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