非智力因素结构图【避免非智力因素对语文应试的影响】
时间：2019-05-15 03:29:07 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
众所周知，考试中的智力因素对分数的提升十分重要，而非智力因素造成的丢分则让我们痛惜。为避免考生在中考语文考试中因非智力因素造成无谓的失分，笔者结合多年来的中考语文阅卷实践，在此进行分析和归纳。
一、克服紧张情绪
病症举例：在中考语文考试监考时，笔者发现有位考生情绪异常紧张，就连非常简单的一道默写题“潮平两岸阔， ”的答案也写不出来了。
病因分析：这是考生因心理压力造成的考试焦虑症。症状表现往往是考前总怕试题太难、怕考差了丢人，怕别的同学超过自己，又担心考砸了挨家长的批等，因此产生巨大的心理恐惧感。因为情绪紧张，在考试开始阶段大脑暂时出现思维障碍，平时熟记的知识也记不清了。因情绪紧张、心理慌乱，导致注意力不集中，严重干扰了思维活动的正常进行，解题时出现了种种不应该出现的错误。
对症下药：①树立信心，相信自己是最棒的。在考试中遇到难题时，相信自己只是一时难以答出，身边的同学也是一样难以答出；②自我减压。压力是成功的催化剂，把压力变为动力，全身心地投入学习与考试，乐观地面对中考；③自我调整。不妨做几次深呼吸，增强必胜的“底气”。不妨看看窗外的风景，将注意力转移，让自己的头脑恢复清醒。不妨默唱一首自己喜爱的歌曲，减缓心中的焦虑。
二、合理分配时间
病症举例：某考生的中考试卷，除作文题外的其他题目均答得非常认真仔细，而作文只写了短短的16行300多字，并且作文的字迹越写越潦草，连笔越来越多，明显是因为时间不够加快了书写的速度。这位考生基础题(总分70分)得了59分，作文(总分50分)仅得了20分。
病因分析：这位考生的语文功底是扎实的，之所以在中考中“兵败”，是因为没有合理地分配好答题时间，基础题答题占用时间太多，导致后面写作文的时间不够，失守了语文的半壁江山——作文阵地。
对症下药：①考前备好手表，随时提醒自己掌握好时间；②提前审作文题。试卷发下来后，我们先不要急于答题，而应该整体浏览试卷，尤其要对作文题进行审题，这样，我们就可以在边做前面试题的时候边进行作文的选材、立意、构思、布局等，并将随时产生的作文“灵感”记录在草稿纸上，到写作文时，这已经是水到渠成了；③保证作文时间。根据试卷内容合理分配答题时间，要保证有一个小时左右的时间；④答题遵循先易后难的原则，不妨把遇到的难题先放过，等做完其他题目后再回来攻破。
三、保持卷面整洁
病症举例：某考生在语文试卷上乱涂乱画、乱做标记，甚至拼贴剪裁打补丁，尤其是作文涂改非常多，书写也很不工整，作文的得分是28分。
病因分析：一方面该考生平时没有养成良好的书写习惯，书写不够规范和工整；另一方面考试时没有注意保持卷面的整洁。这些就如放大的缺点成为了阅卷老师评分的底色，要想阅卷老师给个平均的分数也很难。
对症下药：①书写规范工整。一要书写工整，不能潦草，字迹大小要匀称，字体要端正整齐，字距行距要妥当；二要书写规范，正确使用标点符号，正确书写汉字，不写繁体字、错别字；三要选择合适的笔，如墨水笔，在颜色的选择上既不能太深，也不能太淡。②卷面干净整洁。答题时，我们不能乱打标点、乱涂抹、乱画线、乱作记号、拼贴剪裁，力求保持卷面的整洁干净。
四、答题有序规范
病症举例：某省中考语文试卷第15小题为：“④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序?为什么?(3分)”某考生的答案是：“第④小节讲的是诗人爱用鲜明的色彩对比，第⑤小节介绍的是诗人还善用色彩的暗地对比，都介绍了运用色彩对比表现画意美。”该考生这一小题得分为0分。
病因分析：这是答题不规范和表达混乱所造成的失分。该考生审题不够认真，答题不规范，应先表述自己的观点——“能”“否”，然后表明自己的理由，理由的表述要有序。
对症下药：①认真审题，明确题目的具体要求。如有的题目是多个问题，或需先表明观点，再陈述理由；②注意分值。如概括性试题可根据分值来判断答案的项数，2分一般为2项，3分一般为3项；③表达有序，对于一题多问的题目，答题时一定要分点回答。对于表明观点、陈述理由的题目，答题时一定要表明观点。
五、认真检查
病症举例：笔者班上有一位学生，在语文考试交卷后，发现有一道文言文阅读题没做，痛心不已。
病因分析：这位考生在答完试卷后没有认真检查，导致答题遗漏，出现了不必要的失分，实在可惜。
对症下药：①预留检查时间。语文试卷答完后，最好还能有5至10分钟的检查时间，检查的项目包括是否填写好考生的个人信息，是否还有空题未做，是否还有题目答案有疑议或有补充；②及时做好记录。对于在前面答题时因为难度或其他因素未答的题目，不妨在草稿纸上做下记录，等完卷后立马回来答题，不出现漏答题目的无谓失误；③逐题检查。在全卷都已答完，时间还比较充裕的情况下，可采用逐题检查的方式，推敲、补充答案，力求更加准确。
