抓住机遇,查漏补缺_抓住机遇
时间：2019-04-23 03:25:11 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
有句俗话说得好：桶能装多少水是由最短的木板决定的，以前的木桶是用一块块长条木板竖着围成的，所以，若有一块木板比较短，那么装的水就不会很多。 道理浅显易懂，但其战略意义有时却会被疏忽，记得当年一直到高二下学期，我仍痴迷于数学，享受着各种数学竞赛带来的成就感以及图书馆里深奥的数学图书给予的甘甜养分，对物理、化学等科目提不起一丝兴趣，年轻人的张狂也使得自己听不进任何劝诫，直到期中考试成绩公布，相比于接近满分的数学，物理试卷上鲜红的“29”分字样异常醒目，也惊醒了如在梦中的我，借着一轮复习的机会，我像啃新书一般地把物理、化学两门的基础知识消化得非常彻底，到高三上学期的期末考试，我就挤进了班上前五名。
“短板”的科目能借此机遇得到提升，“短板”的知识块同样也可以，同学们现在处于高二到高三的特殊时段，如何利用好这个衔接时期来查漏补缺，显得尤为重要，也许有些同学会说：“不是每个人都像你一样能把29分变为92分，”但我要告诉大家，你可以的!
首先，战略上要意识到这是个契机，对于数学、物理等理科科目，由于前后知识块的联系比较紧密，高一基础没打好会对后续知识的学习产生较大的影响，这时候有的同学就会很急躁，觉得摆在自己面前的“破摊子”太大，很难收回来，其实高二到高三的一轮复习，以及暑期的消化和准备时期，都是我们可以抓住的好机遇，这个时候的课堂上，老师通常会非常耐心地带着同学们扎扎实实地将每个知识点都做一次系统的梳理，如复习函数时，不会直接提及有关函数的应用以及导数与函数综合，而是从简单初等函数的定义域、值域着手，结合函数的图象及性质，总体上让我们形成初步的知识网络，这就是一个“补缺”的最好契机。
其次，战术上要运用得当，清楚了老师们的初步计划，下面我们该做的，最重要的就是跟上老师的步伐，根据复习的进度和速度做好课前“预复习”，课中一步一个脚印地巩固好知识点，课后保证一定量的练习，做到基本上消化、吸收，这个时候要注意，过难的综合题可以依据同学们自身的实力强弱相应增减，不必太在意，基础最重要，要循序渐进，打好基础。
第三，心理上要控制好制高点，高三临近，大考小考扑面而来，压力可想而知，但压力运用得法也可以成为动力，想想，一轮复习的机遇如果不抓住，后面老师安排的二轮、乃至三轮复习的综合性会大大增强，“补缺”就会更为困难，同时心理上要鼓励自己，积极面对“弱”的环节，多向身边的同学请教，形成互动，你会发现“补缺”真的很简单、也很有成就感。
当然，要想完全消灭最薄弱的环节是不可能的，问题在于你能承担这个弱点到什么程度，一旦它已成为阻碍学习的瓶颈，就必须下手了。
