宁夏回族自治区篮球后备人才培养现状调查分析:宁夏回族自治区现状
时间：2019-02-08 03:22:08 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 篮球后备人才培养是实现我国篮球运动可持续发展的一项重要工作。传统的培养体制和观念已经不能适应新时期篮球竞技后备人才成长的内外环境的变化， 这就要求从中国篮球事业和运动员个人的可持续发展角度出发来重新审视我们的培养观念和体制。作者以宁夏回族自治区篮球后备人才培养的现状为研究背景，通过运用文献资料法、逻辑分析法等多种科研方法，对宁夏回族自治区高中男子篮球队的现状、存在的问题和发展趋势进行认真的调查分析，从中找出宁夏回族自治区篮球后备人才培养体系中存在的不足，并提出相应的对策，旨在为宁夏回族自治区竞技篮球运动的发展提供理论参考。
关键词： 宁夏回族自治区篮球后备人才 培养现状 调查分析 发展策略
1.引言
后备人才的培养是竞技体育发展的战略问题，竞技体育的可持续发展需要大批优秀的体育人才，只有重视后备人才的梯队建设，竞技体育的发展才有后劲。从当今世界篮球强国后备人才培养的经历来看，学校体育是竞技篮球后备人才培养的主要来源地。自1998年CUBA（大学生篮球联赛）举行以来，越来越多的中学生参与篮球活动，篮球逐渐成为众多青少年喜爱的体育项目之一，“小学―中学―大学―职业联赛”的篮球人才培养模式逐渐在我国展露出来。在这种训练、竞赛体制下，全国各地的中学篮球运动正在蓬勃发展，篮球运动已逐步成为社会生活、校园体育文化的重要组成部分，在为学校提供娱乐文化的同时，也为国家培养和输送了大批优秀篮球后备人才。我们对宁夏回族自治区篮球后备人才培养的现状进行了深入的调查分析，并在此基础上提出了发展策略，希望对宁夏回族自治区篮球后备人才培养起到促进作用。
2.研究对象与方法
2.1研究对象。
以银川一中、田家炳高级中学、固原二中、光明中学等10所中学的部分队员及教练员为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
我广泛阅读有关学校竞技体育、管理体制及相关学科，如体育社会学、体育管理学、体育科技方法、体育理论等方面的著作和书籍。
2.2.2问卷调查法
发放学生问卷150份，回收有效问卷135份，问卷有效率90%;发放教练员问卷10份，回收有效问卷10份，问卷有效率100%。
2.2.3专家访谈法
我走访了宁夏回族自治区体育部门、教育部门相关管理人员，并针对宁夏回族自治区篮球后备人才培养的相关问题进行了探讨。
3.结果与分析
3.1宁夏回族自治区高中篮球队现状
宁夏回族自治区共有中学93所，区级重点中学有15―20所，在这些重点高中里有自己篮球代表队的学校只有6所，其中常年坚持篮球训练的学校只有3所。
3.1.1宁夏回族自治区高中生参加比赛情况
调查分析表明：宁夏回族自治区的高中生篮球比赛每年只有一次，其他赛事每两年举办一次（见表1）。每届的冠军球队从未代表宁夏回族自治区参加任何全国性质的中学生篮球联赛。一支球队训练的效果和质量在比赛中才能得到检验，如果只有训练而不参加或很少参加比赛，没有一定量的比赛保证，就会对运动员的运动竞技水平提高有影响，也会使运动员逐渐丧失比赛激情，没有了比赛的欲望，更谈不上积累比赛经验。比赛是竞技体育一个重要的组成部分，是反映运动员平时训练效果的一种主要途径和直接手段。就现代竞技体育运动的发展趋势来看，比赛次数越来越多，除了发现人才、检查运动训练效果的传统用意外，以赛代练，以赛促练，赋予了运动竞赛更多的内涵。宁夏回族自治区由于地处中国西部，与经济发达省份的篮球交流机会极少，严重影响到学生参加篮球运动的欲望，参与篮球训练的人数急剧减少，挫伤了广大教练员对运动训练的积极性。
3.1.2宁夏回族自治区高中生训练形式
中学生训练是一项长期性、系统性的工程，训练工作必须做到制度化、日常化、规范化。从训练形式上可以看出，宁夏回族自治区大部分高中都是在有比赛的情况下临时集中训练或在假期参加教练员办的篮球训练班，大部分都没有做到常年坚持训练（见表2）。
上述调查分析表明：抽查的10所学校只有2所坚持常年训练，60%的球队都是在比赛前临时进行训练的。这种情况严重影响到高中生学习篮球的长期性和系统性，并且对于队员掌握篮球基本技术动作也有影响。
3.1.3教师的执教年限情况分析
执教年限是教练员执教经验的一种直观体现，年限越长，执教经验越丰富。调查显示，拥有10年以上执教经验的有7人，占被调查人数的70%，其中11―15年的教练员最多，有4人，占40%。从调查中可以看出，宁夏回族自治区高中生篮球教练员队伍具有丰富的执教经验。
3.1.4篮球后备人才培养的训练手段和方法
高中生的运动训练要从运动员身心发展的特征出发，根据高中生运动训练的目标与要求，有效地组织、实施运动训练过程。同时还要将运动训练的内容、手段和负荷等与运动训练过程结合起来。运动训练原则包括一般训练与专项训练相结合原则，系统的不间断训练原则、周期性原则、合理安排负荷与区别对待原则，等等。调查得知，宁夏回族自治区对高中生的训练普遍缺乏科学性和系统性，有些训练违反了高中生的生理、心理生长发育规律。采用成人的训练方法，不遵守运动训练原则，过早、过多地参加大型比赛，追求竞技成绩，这是造成成材率低的重要原因。调查发现，只有20%的教练员能够按照学生的身心状况科学训练，80%的教练员没有按照科学的训练原则和训练手段对学生进行训练，严重地影响了高中生运动员竞技水平的提高（见表3）。
3.1.5后备人才培养训练经费
根据调查分析表明：宁夏回族自治区的10所中学里，大部分中学篮球运动队都存在着经费不足的问题。由于经费不足，大部分学校很难保证学生的训练用球，并且大部分学校没有学生的训练伙食补助，而一支球队每年的经费开支往往很大（比赛经费、训练经费、服装经费等）。
3.2宁夏回族自治区高中篮球队的训练场地使用情况。
在调研过程中发现一些篮球竞技水平较高的球队场馆设备比较良好，但对于球队日常训练的使用情况难以保证，究其原因：（1）体育馆训练开销比较大，如电费、场地维护费等。（2）全年比赛较少，训练时间不定期。（3）学校体育馆多数对外开放，导致球队训练场地不能保证。
3.3宁夏回族自治区高中篮球队主要生源。
高中篮球队的主要生源来自两个方面：（1）篮球训练班推荐。（2）学校内部选拔篮球特长生。教练员访谈结果表明：选拔途径运动员质量好过于其他途径。这就说明宁夏回族自治区的篮球后备人才选拔面很窄，选拔队员的质量难以确保。
3.4加强教练员队伍的建设，提高教练员水平。
教委与体委应加强对学校的一体化管理，使篮球训练制度化、规范化和经常化。要为各类学校开展篮球训练创造良好的条件，不断改善其内部环境。要重视篮球教练员的能力培养和提高，通过各种途径加强师资队伍的培训，不断提高业务水平。要切实改善各类学校的教练待遇，稳定师资队伍，调动教练的积极性和创造性。教育行政主管部门要立足于中学篮球教练员的实际需要，积极为教练员培训创造有利条件，建立严格的教练员上岗制度，将教练员的培训纳入教练员上岗资格的考核指标体系。对有责任感的教练员，应加大培养力度，重点提高其理论水平，使其掌握现代科学训练手段。也可以从体育院（系）的运动训练专业或体育教育专业选择教练员，这样的教练员文化水平高，具有较系统的基础理论和专业理论知识。
4.结论与建议
4.1结论。
4.1.1宁夏回族自治区的篮球后备人才现行的管理体制不畅，在一定程度上影响了篮球后备人才的培养工作。
4.1.2宁夏回族自治区中学篮球后备人才培养工作经费投入不足，设配设施使用情况不好。
4.1.3宁夏回族自治区中学篮球比赛较少，交流机会较少，严重影响到后备人才培养。
4.1.4宁夏回族自治区中学篮球教练员的训练水平和执教能力都有待提高。
4.2建议。
4.2.1完善篮球后备人才培养机制。
4.2.2改革竞赛体制，充分发挥竞赛体制的导向作用。
4.2.3加强教练员队伍建设。
4.2.4建立和完善教练员评价体系和奖励机制。
4.2.5加强青少年运动员的综合素质的培养。
参考文献：
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