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    表演艺术类_艺术类表演应考元素训练初探

    时间:2019-01-12 03:21:28 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘要:本文主要针对高考应考必须训练的元素进行了分析,如什么是注意力集中,如何训练注意力集中;想象力的作用及训练方法;交流的方法及其运用等几个方法进行了阐述。    关键词:注意力集中与松弛;真实感;想象与信念;交流与适应
       中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2011)05-0221-01
       高就业高升学的压力下越来越多的学生选择了艺术类的学习,并且作为跨入大学门槛的一个所谓“捷径”,而有些略有条件的学生则把目光看向了表演这一科目,作为一位从事表演教学工作的教师,对这一部分学生的教学方法有了一点浅显的的看法,希望对想学习和从事这个行业的学生有一些启发。
      一、注意力集中与松弛
       学生在学习表演中首先要面对的问题是“注意力集中”,就是让演员专心去感受、接受环境。舞台上的紧张和压迫感,大多是由注意力不集中引发的,各种各样的情况和原因都会使注意力不同程度的分散。最初一步的要求就是要做到整个精神和形体天性的完全集中。如:一个人站在大庭广众之下,无任何事情可做,不一会他就会感觉不自在不舒服。这时如果给他一件事做,如让他数数教室里有多少人,几男几女,多少桌、积木,并把看到的一切牢牢的记在心里,然后给大家复述一遍,如此一来也许会很快就可以改变他的窘境。演员必须把注意力集中到角色的任务上,集中和对手的交流中,在舞台上真的去听、去看、去感受、去动作,排除一切干扰和杂念,就能逐渐摆脱紧张心理,寻找到正确的舞台自我感觉,从而进入创作。要使注意力恒久保持,就要不断的给自己提出明确的任务,使自己的注意力始终在完成自己的任务上。
       如平躺在地毯上,闭上眼睛,脑海里什么也不要想,很平静的去感受舒缓、平和、安详的音乐,从头部放松、颈部放松、双肩放松一直到脚底,各肢体,关节部位都得到彻底的放松。练习者可以用意识检查自己做到了没有。然后慢慢地展开奇思妙想,也从最简单的开始,想象自己是一粒种子,在泥上吸吮水分,养分,逐渐的膨胀,破土而出,感觉和呼吸到了清新的空气,沐浴到和煦的春风和温暖的阳光,在经受风雨中长大,在雷电中夭折。在做的时候,必须调动全身的器官,注意行动中的每一个细小的环节。
      二、真实感、想象与信念
       大学对考生的一个判断有时候不是看一个学生的演技有多好,而更加看重一个学生是否具有“想象力”。“想象”是演员创造的基础,可以说想象伴随演员创作的始终。要假戏真做,需要具备信念感,培养学生对剧情、规定情境、人物关系、舞台事件的认识和理解,真挚、强烈的信念与真实感是基础训练的重要前提。演员的创作开始于“假使”,使想象活跃起来,也就是从现实生活的领域转入想象生活的领域。演员的想象是立体的、行动性的,这是区别于其它艺术想象的独有的本质特征。初学者往往将自身置于客观的地位,使自己的表演游离于规定情境之外,没有真正触及内心体验,结果是虚假不可信。而现实主义的表演应当是凭自身直觉,借助“假使”,“此时、此刻,我就是,我将如何行动”。能真挚地去相信创造性的“假使”,并且比相信实在的更着迷。
       从“假使”的一瞬间起,就从现实生活进入到由他创造的一个想象的艺术世界里去了。例如想象家里来电报“妈妈病危”,突然接到一个电话“爷爷去世丁”。演员不但产生了信念,而且产生了激情和热情。借助“假使”,把表演由现实提升到艺术的世界当中。在做练习时,就要在真实感受的基础上展开联想,以激发有机而准确的态度。比如改变对物体态度的练习,用行动证实环境的练习等,都是训练很有效的手段。
      三、交流与适应
       在高考中由于考生众多,所以大部分学校会采取5人一组的考试方法,所以交流与适应的学习就显得尤为重要。交流与适应是演员在创作方法中所要掌握的重要元素之一,是帮助演员在创造人物行动过程中能够真实、深刻地体验与具体、鲜明地体现的一种心理技术。在生活中,交流是很自然地进行着的。你看我一眼,我看你一眼都是有意识有目的的,有时甚至用一个眼神也可以传递信息,进行交流。掌握交流,最重要的是要做到真听、真看、真感受。在表演的时候,认真地看对方做什么,听对方说什么,从对方的态度反应中接受刺激,感受对方的思想情感活动,促使自己说出要说的话,做出要做的动作,产生相应的心理活动,从而使人物“活”起来。交流是在角色相互行动中进行的,交流双方各自都有一个目的,相互依存,相互制约,相互影响,相互推动,各自都企图了解对方的活动,并以行动为手段,把自己的思想、意志、情感传达给对方,以达到影响或改变对方的目的。对方任何细微的变化都必定引起自己行动的相应变化,双方都是如此。表演中,演员是生活在虚构的、规定好了的情境中的,但也要做到彼此之间有意识或无意识(包括下意识)的真实交流。在表演中,有些学生的表演似乎也在看和听,但仔细观察就会发现,他并没有去真听、真看、真感受,并没有真正去感受对手给予的刺激,各种反应都是事先准备好的。那样必然不能产生鲜活的,有机的,正确的反应,也无法揭示人物的心灵。
       语言也要重视,语言是交流思想、情感的重要工具,语调语势的变化,可以表达细微的情感变化。要尽可能利用这些手段进行交流与适应,从而把人物的思想、情感传达给对手,也传达给观众。严格来讲,交流与适应在表演中永远是一种此时此刻的即兴创作,因而,失去了即兴性也就谈不上有真实而有机的交流与适应。要真正感受到对方的心理,听出对方话的意思来,才能够发现和真实地感受到对方给予的刺激,从而引发出自身真切的感受,并产生相应的心理和外部动作。始终保持住新鲜真挚的感受是交流的最佳状态,训练中一定要防止形式的、表面的交流。

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