浅谈2010年中考历史试题的创新 创新创业的意义
时间：2019-01-07 03:32:17 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 本文从新材料、新题型、新视角三方面说明了2010年中考历史试题在命题角度、考查目标和功能方面创新，并进行了一些相关试题的具体分析。 关键词： 2010年中考 历史试题 创新
2010年中考的帷幕业已降下，综观全国各地试题，无论是在命题角度、考查目标方面还是在情境设置、题型选择等方面较之去年都有很大的创新，笔者不揣浅陋，略述一家之言。
一、选用新材料创设情境，考查历史思维能力
近年来，中考历史试题一改枯燥乏味的试题呈现方式，以种类丰富的史料、新颖的情境，强调“问题从材料出”而不是“问题从教材出”，借以考查学生的材料解读和综合分析能力。这些“新材料”、“新情境”，其载体非常丰富，包括人物言论、文史著述、诗歌名句、图片表格、报刊杂志、时政热点等。所谓“新”，是指这些材料多是各种版本教材没有出现过的素材。使用丰富多彩的新材料创设情境，已经成为中考历史试题设计不可逆转的趋势，在此仅举一例加以说明。
例：（辽宁沈阳卷第16题）丝绸是中华文明鲜明的特征之一。从全世界的范围来看，各民族都会利用自然界的纤维材料制作衣物，唯有中国发明出由蚕丝织成的丝绸。
（锦，经过练染的熟蚕丝织造的多重多彩丝织物，是丝织品中最高水平的代表。/纱，经纬线极纤细，平纹，有均匀的方孔，是丝织品中最纤细、稀疏的品种。/绫，质地轻薄，是一经一纬交织成斜纹地、花的单重丝织物。）
（1）从以上图片和文字介绍中，你能获得哪些关于丝织品方面的信息点？（写出三点即可）
信息点一：?摇?摇 ?摇信息点二：?摇 ?摇?摇信息点三：?摇?摇 ?摇
（2）根据你所获得的信息进行推断能得出怎样的历史结论？
分析：
本题选用新颖的图片和说明文字，旨在考查学生从图片和文字中提取信息，并对信息的进行有效释读从而形成认识的历史思维能力。根据图片和说明文字获得第一层信息：织品的朝代是唐代，织品的种类有锦、纱、绫，色彩花纹和工艺水平，等等。将获取的信息放在特定的历史背景下结合所学知识归纳分析得出第二层次信息：唐代的丝织业水平非常高超。
参考答案：
（1）织品朝代、织品色彩、织品花纹、织品种类、织造工艺、丝织水平；（2）我国唐代丝织业水平高超。
二、呈现新题型，凸显历史学科特色
1.出现“大事年表”式材料题。
“大事年表”式材料题是以大事年表作为材料命制的试题，它的出现对克服中学历史普遍存在史时空观念薄弱、时序颠倒的现象有积极的引领作用。在做这类题时，考生需要根据事件的时间表，理清事件的先后顺序，并且在历史假设的推理中，找出历史因果联系解释历史。《美国国家历史课程标准》特别强调：“时序思维技能是历史推理的核心，没有强烈的年代学意识，学生就不可能考查它们之间的相互关系或解释历史因果联系。”此类题型的出现彰显了历史学科以时间为历史存在前提的特点。
例：（河南卷第22题）阅读大事年表，回答下列问题。
1840年 鸦片战争爆发
1842年 魏源《海国图志》刊行
1861年 曾国藩创办安庆内军械所
1862年 京师同文馆创办
1888年 北洋海军正式建成
1894年 孙中山成立兴中会
1895年 《马关条约》签订
1898年 百日维新
1900年 八国联军侵华
（1）简要说明魏源编著《海国图志》的历史背景。
（2）上述大事年表中，有些事件是对魏源思想的实践，请举两例。
（3）从上述大事年表中，找出有直接因果关系的两个事件。
（4）归纳出上述大事年表所反映的中国近代历史发展的基本线索。
分析：
此题考查学生对大事年表中重大历史事件之间的逻辑关系的认识，要求认识鸦片战争与《海国图志》的关系、师夷长技思想与洋务运动的关系、《马关条约》与维新变法运动的关系。而后进一步考查学生对1840―1900年六十年历史时期的总体特征的认识，要求考生在解读大事年表的基础上，根据这一大跨度时间性的架构说明这一阶段历史发展的基本线索。
参考答案：
（1）鸦片战争时期，中国更多地了解了世界；鸦片战争的失败，暴露出清政府的腐败与技术的落后。（意思相近即可，但必须体现出鸦片战争失败的内容）
（2）曾国藩创办安庆内军械所：北洋海军正式建成；京师同文馆创办。（任意两个即可）
（3）《马关条约》的签订与百日维新。
（4）列强对中国的侵略和中国近代化的探索。
2.出现漫画寓意题。
2010年的漫画题首次以寓意题形式出现，彰显那些对文明发展作出重大贡献的人物和事件，探讨对文明发展起作用的各种因素，从而全面论述整个文明发展的历程，体现以文明史观为核心的学科特色。山东威海卷第31题漫画“列宁同志清扫地球”的含义和十月革命的性质。四川宜宾卷第三大题用一句话概括漫画的含义，原题如下：
左图形象地反映了我国近代一段十分重要的历史，请你用一句话准确概括其含义。
分析：
此题旨在考查辛亥革命的伟大意义。该题不仅要求学生理解漫画的寓意，而且要求学生根据要求组织语言答题。在做此类题时，审题目是前提，只有明确题目的指向性，审清设问的指向，明确该题提出的要求，才能做到有的放矢。审图是关键，图中三把标为民族、民权、民生的匕首刺向清王朝，最后联系教材，紧扣题目指向、层次分明、简明扼要、语言规范地组织答案。
参考答案：
在三民主义思想指导下的辛亥革命推翻了清王朝的统治。
三、选取新视角，发挥历史学科功能
2010年有很多试题出现了世博会与上海、新疆问题、低碳生活、抗震救灾问题等社会热点，让人时刻感受时代的气息和社会的脉动。让人耳目一新的是，不少试卷还选取新的视角，以史为鉴，展现了历史学科关注人生、关注社会的人文情怀，体现了体现历史学科的社会功能及社会价值。例如：江苏无锡卷第40题从推荐的影视中设计问题，考查学生的历史文化素养。湖南衡阳卷第30题：结合欧洲实行福利制度的历史，谈谈你对实行社会福利制度的主张，并说明理由。河南卷第21题：谈谈水利工程的功能和对政权的影响及国家在建设大型公共工程时应注意的问题。江苏连云港卷第36题则以妇女解放为话题。
例：妇女解放是近代以来中国历史发展的一个缩影。结合材料和所学知识，回答问题。
（1）梁启超在1896年的《变法通议・论女学》中说道：
“（现在有人说）欲强国必由女学（女子教育），人多疑（怀疑）之。”“（受西方列强震撼）而思效（学习）其长者，则惟是船舶之雄也，枪炮之利也，铁路之速也……”（而这些都是妇女不能做的）。“故谋国者曰：教妇人非所急也，而不知西人之强在此（女子教育）。”
请回答：文中学习西方列强“枪炮”“铁路”等是指什么运动？梁启超要求发展女子教育的目的是什么？为此，他与康有为等发起了什么运动？
（2）1920年，陈独秀在有关女工工资待遇、劳动时间等问题的讨论中，写道：
大家要晓得二十世纪的劳动运动，已经是要求管理权时代，不是要求待遇时代了。无论待遇如何改良，终不是自由的主人地位。
请回答：20世纪，中国“工人阶级”开始登上舞台的标志是什么？文中陈独秀在争取女工权利问题上提出怎样的目标？在实现这一目标中，中国共产党领导人民赢得民主革命胜利的标志是什么？
（3）某世界级服装设计大师曾说：
当时第一次（1978年）来到中国的时候，整个中国连男女都分不出来，都是一片灰色。我觉得我为中国也作了一些贡献，就是把颜色带到了中国。
请回答：这位服装大师把“颜色带到中国”并流行起来，主要得益于中国采取了什么国策？“服装颜色在中国流行”，给中国妇女生活带来了怎样的影响？
（4）由上述近代以来中国妇女解放的历史中，你能得出哪些认识？
分析：
本题把注意力扩展到中国近代的妇女解放问题，从洋务运动妇女解放的开始，“五四”运动的发展，到改革开放后全方位的解放，为我们认识历史提供了一个全新的视角，有助于了解复杂而全面的历史。试题也体现了关注现实，以史为鉴，提升情感态度与价值观的“目标立意”。
参考答案：
（1）洋务运动。强国（救亡图存）。戊戌变法。
（2）五四运动。争取管理权或自由权。建立新中国。
（3）改革开放。丰富生活（提高生活质量）。
（4）妇女解放是中国近代以来先进中国人的奋斗目标；中国共产党致力于实现妇女解放和提高妇女生活水平；与世界其他国家相互学习中实现妇女解放的重要途径。（由本题归纳的其他言之成理的答案，均可给分。）
参考文献：
［1］陈伟壁.“大事年表”式材料的开发和应用［J］.历史教学（中学版），2010.4.
［2］马秀谊.新课程背景下历史学科考试测量的思考――以史学研究成果的引入与评卷方法的改进为考查对象［J］.中学历史、地理教与学，2009.5.
［3］陈家华.历史漫画的教育价值与运用原则［J］.教学与管理，2009.8.
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