河南高校复合型外语人才培养研究
时间：2021-06-29 16:03:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：本文以中原经济区的发展作为切入点，深入研究复合型外语人才的培养问题。通过与国内外语院校进行对比，分析了河南高校外语院校在复合型人才培养问题上存在的不足，以探索在郑州航空经济综合实验区发展背景下更为完善的复合型外语人才培养体系，从而为实现区域经济发展做出贡献。
关键词：复合型人才 外语 培养
一、引言
在郑州航空经济综合实验区如火如荼的发展过程中，越来越多的外资企业瞄准中原，投资于郑州航空经济综合实验区。在这一进程中，数以万计的企业对各种人才，尤其是复合型外语人才的需求急剧增加。因为现在的诸多企业需要的不仅仅是只懂基本的外语听、说、读、写、译能力的单一外语人才。相反，他们更加青睐于那些除了熟练掌握外语这一技能之外，还至少精通一门以上专业，比如金融、法律、医疗卫生等领域专业知识的复合型外语人才，即所谓的“外语+专业”式的人才。遗憾的是，由于种种原因，现存的河南高校外语人才培养方案已经不能满足这些要求，于是出现了一种奇怪的现象。一方面，河南省内外语人才需求不断增加，而另一方面，省内高校外语专业的毕业生的就业又非常困难。
因此，本研究拟从河南高校外语专业人才培养中存在的问题出发，以郑州航空经济综合实验区的复合型外语型人才的需求情况为切入点，总结出如何根据地方经济的发展来创新高校复合型外语人才的培养，从而实现区域经济发展和外语教学方案改革的双重目的。
二、国内高校外语人才培养的现状
对于外语专业的人才培养来讲，每个高校应该在人才培养和学术研究方面突出自身的特色，具有一定的传承。具体到外语类院校和重点综合院校，他们的主要任务是培养通识型、精英型、具有国际沟通能力的人才；师范类高校则偏重于培养高水平的外语师资队伍；理工类、 财经类高校的重点是培养复合型人才；高职高专主要培养技能型应用型人才。 随着全球化进程的飞速发展，市场经济的不断深入，国内大部分高校都纷纷开始结合自身学校优势学科特色，开始了对复合型外语人才，即“外语+专业”人才培养的模式，并且成果喜人，深受用人单位的青睐。
国防科技大学外语学院在培养复合型外语人才方面就非常有自己的特色。单单在本科培养方面，“英语+科技”和“英语+经贸”的复合型毕业生在人才市场上就业非常抢手。另外，在硕士培养层面，其外国语言学及应用语言学也很好的实现了“外语+专业”的复合型专业设置，比如认知语言学+军事应用、外语教学+军事、翻译+军事；而在英语语言文学方向，英美国军事文化、英美战争文学等等都成为了他们的特色。因此，不论是语言学还是文学方面，国防科技大学外语学院都根据学校自身的优势，很好的实现了外语+国防/军事专业的完美结合。所以，这样的毕业生，必定具备广阔的国际视野和高尚的人文情怀，不仅能够胜任与战争和军事相关的外语教学，而且也必定能够在国际军事外交与军事交流中表现的游刃有余。另外，哈尔滨工业大学外国语学院在这一方面也做得相当出色。该院紧紧把外语和本校的优势学科结合起来，开设了英语+制造及自动化专业以及俄语+飞行器设置程专业。西安交通大学外语学院则设置有多种语种附加专业的特色专业，英语+医学、英语+电子商务；日语+商务；法语+科技翻译。西北政法学院的法律外语系为培养“法律+英语”的复合型人才提供了以条崭新的路子，他们不但用英语讲授法律，传授法律知识及技能。而且还将英美司法文书、法律英语等设为英语讲授课程。
综上所述，随着市场经济的不断深化改革，复合型人才已经不置可否的成为了全球化时代紧缺的人才类型。因此，为了顺应这一时代发展的大趋势，国内越来越多的高校开始从本校的专业结构和特点出发，全力培养除了熟练掌握外语这一技能之外，还至少精通一门以上专业，领域专业知识的复合型外语人才。因为只有这样，毕业生才能够在全新的国际化环境中，游刃有余的在自己的专业领域和外方进行交流和从事翻译活动，才能成为当之无愧的复合型外语人才。
三、河南高校外语专业人才培养存在的不足
随着本世纪初我国高等教育的深化改革，河南很多院校进行了转型、升格以及合并，这一举措在很大程度上壮大了河南省内高校的规模和实力。可不容忽视的是，在这一过程中外语专业人才的培养，尤其是复合型外语外语人才的培养现状却不容乐观。
通过网络调查和实地调研，我们对河南省内具有鲜明专业特色的15所本科高校，包括河南科技大学、华北水利水电学院、郑州航空工业管理学院、河南城建学院等外语学院进行了调查分析，发现这15所本科院校中，虽然每个高校对外语专业人才培养都拥有着共同的目标，即“具有扎实的英语基本功、宽广的知识面、较全面的英语基本理论和知识、较强的语言综合运用能力、一定的商务知识和能力的应用型高素质专门人才。学生毕业后能熟练地运用英语在商务、教育、旅游、新闻、科研等部门从事翻译、管理、教学、研究等工作。”但是，这样的培养目标过于笼统，在实际培养过程中缺乏具体的实施方案和标准。
“不同类型的高校应该根据自身不同的地域特色、不同层次的学习者明确相应教学规范或教学要求，并进一步倡导教学改革，实施人本教育和通识教育，培养其创新思维和综合素质，其跨文化交际能力。” 然而，在这样一种笼统而且宽泛的培养目标支配下，省内不少本科高校的外语学院的专业设置就难免与本学校的优势严重脱节，缺乏自身的特色，千篇一律的照抄照搬别的学校。于是，这些本来可以把外语和自身学校的专业特色结合起来培养别具一格复合型外语人才的高校，却坐失良机，只是千篇一律地运行着外语语言文学的培养模式，开设一些诸如外语语言文学、应用语言学这样的课程。
以河南科技大学为例，虽然其外语学院也在致力于打造“外语+经贸”的复合型人才，但在其课程设置中，“经贸”这门专业课程中只有“国际经贸文选”这一门课程。由于缺乏强大的课程体系做支撑，在这种状况下培养出的复合型外语人才就难免略显单薄。另外，复合型外语人才的培养也没有很好的结合本校的优势学科资源，没有体现出科技大学的学校外语特色。
