加强大学生思想道德建设,为建设和谐社会输送合格人才
时间：2021-06-16 12:02:07 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
胡锦涛总书记指出,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了,才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。
少数民族大学生同全国的大学生一样,是国家的宝贵财富、民族的希望和祖国的未来。加强对少数民族大学生的思想教育,不断提高他们的综合素质,把他们培养成社会主义建设者和接班人,这对于建设社会主义和谐新疆具有重要的战略意义。
新疆是我国多宗教、信教群众较多、较集中的地区。伊斯兰教、佛教、基督教、天主教、东正教和道教等六大宗教目前均有数量不等的信众,萨满教在民间也有一定的影响。在我们喀什地区,信仰伊斯兰教的有维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、塔吉克族等,占全地区总人口的80%以上。在家庭熏陶和周围环境的影响下,少数民族大学生信仰宗教的比例较高,而这些大学生是各少数民族的未来和希望,是民族传统文化继承、传递、批判、创新中最为活跃、最有生气的力量。如何引导这部分学生科学地对待宗教和党的有关宗教政策,不仅关系到大学生思想道德的培育,而且关系到新疆少数民族精神文化的构建。因此,关注他们的宗教观和信仰观,对弘扬民族文化,加强民族团结,维护祖国统一,促进社会主义精神文明建设具有重要意义。
面对21世纪,针对新疆特殊的区情和教育形势,如何加强大学生的思想道德建设,要求教师“培养什么人”和“怎样培养人”,对大学生提出“做什么人”和“怎样做人”,对大学生思想政治教育提出“开展什么教育”和“怎样教育”,培养出新一代社会主义可用人才,我认为可以从如下几方面努力:
1. 以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育,主要解决确立国家和民族意识的问题,在大学生中形成民族精神和时代精神相结合的精神状态
牢固树立爱国主义思想,是大学生能够坚定不移、百折不挠地为祖国、为人民贡献智慧和力量的重要思想基础。高校是弘扬和培育民族精神教育的重要阵地,所有教师都应深入发掘蕴涵在各类课程中的民族精神和时代精神教育资源,把弘扬和培育民族精神、时代精神贯注到知识传授之中,渗透到校园文化之中。要在大学生中大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神,倡导一切有利于国家富强、人民幸福的思想和精神,引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感,做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
要改变传统宗教对新疆少数民族大学生信仰的影响,帮助他们树立科学的信仰观,就需要采取积极措施。首先,要积极贯彻和实施党中央关于西部大开发战略,全面建设小康社会,提升满足建构科学信仰的基础条件;其次,要加强与改善高校思想政治工作,提高马克思主义理论课和思想品德课教学的创新性、有效性,充分发挥“两课”的主渠道和主阵地作用,尤其是对少数民族大学生围绕着如何进行终极关怀教育上下工夫。并且通过开设宗教学课程或讲座,让他们更多地了解和学习宗教学的有关知识;同时,积极开展丰富多彩的党团组织活动,从而使少数民族大学生逐步形成正确的宗教观,树立科学的信仰观,筑构自己的精神家园,对大学生进行系统思想政治教育,实现“追本求真达善向美”的人生追求目标。
高校应站在维护国家统一和社会稳定的高度来认识加强少数民族大学生思想道德教育的重要性,高校德育工作者应当克服一些错误的教育心理,在深入了解当代少数民族大学生思想与心理的基础上,加强理想信念教育和马克思主义民族观教育,构建新的思想道德体系,以解决他们实际困难作为配合,力求使少数民族大学生思想道德教育取得实效。
2. 坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育人,用特色理论培养人
由于改革开放和社会主义市场经济的建立和发展,学生对随之出现的新事物、新矛盾和新问题认识不全面,甚至把片面当成主流。为此,应该运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论帮助他们认清是非,让他们坚持正确的立场,保持清醒的头脑,树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 营造良好的环境,培养大学生的创新精神
胡锦涛总书记指出,各级党委和政府要从贯彻落实邓小平理论和“三个代表”重要思想的高度,把加强和改进大学生思想政治教育工作作为提高党的执政能力、巩固党的执政地位的一项重要工作,摆在更加突出的位置,切实担负起政治责任。要把社会各方面的力量动员起来,把社会各方面的资源整合起来,使它们充分发挥作用、密切配合,积极营造大学生健康成长的良好社会环境。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持“八荣八耻”。每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心和求知欲,帮助学生学习和独立思考,保护学生的探索精神和创新思维,营造崇尚真知和追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
4. 思想道德教育应渗透到课堂教学之中,充分发挥教师教书育人的作用
大学生由于生理上和心理上尚未完全发育成熟,思想可塑性大,如果忽视课堂这个教育阵地,思想道德教育就会失去较大的优势。一个人世界观的形成需要一个较长的时间,而且在形成中还会反复,因此,教师必须把德育工作贯穿到教学活动之中,让学生在学习和掌握专业知识的过程中接受德育,这样才能确保世界观的转变由量变到质变的飞跃。
5. 切实加强大学生的心理健康教育
在现代化社会条件下,学生面对纷繁芜杂的社会现实和千差万别的社会现象,不可避免地会在不同时间、不同问题、不同场合产生思想、道德、心理等方面的问题:如政治思想困惑、人际关系纠纷、课程和择业选择、婚姻和恋爱矛盾、心理冲突和障碍等。因此,在保证学生正常学习的情况下,应将心理健康教育纳入大学生日常的思想道德教育之中,帮助他们排除困惑,提高情商,使他们在面对人生磨难或机会时有适当的反应,从而充分发挥他们的能量。
6. 大力开展第二课堂,用丰富多彩的校园文化陶冶大学生的道德情操
校园文化是社会文化的有机组成部分,是高校培养人才的重要形式和阵地。开展第二课堂,通过专题讲座、英语角、文艺会演、课外阅读、辩论赛、体育活动等来丰富学生的课余活动。同时,还可以寓教于乐,使学生的集体主义、爱国主义精神在这些活动中得到升华,也可以进一步强化学生的责任感、使命感和义务感,培养他们的奉献精神。
7. 鼓励大学生投身社会实践,用社会实践锻炼大学生
实践出真知,实践长才干,实践提高能力。学生只有书本的知识还很不够,应鼓励他们走出校园、深入实际、接触社会、了解社会,这样他们才能学到更多的知识。同时,学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高,为全面成才打下坚实的基础。
在思想道德教育方面,我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来,积极主动地开展各项工作,促使大学生全面、健康的发展。
(喀什师范学校)
