农村社会实践是职业技术学校实施素质教育的重要途径
时间：2021-06-15 08:00:28 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
职业技术学校到农村进行社会实践是实施素质教育的重要途径。这是因为素质教育是在社会实践中孕育成长起来的，社会实践是最有力的政治思想素质教育和爱国主义，社会实践是最现实的专业思想教育，社会实践是提高学生各种能力的最有效的途径。
在市场经济下，农村产业结构不断调整，规模经营不断发展，集约化程度迅速提高，农业向高产、高效、优质转化，农村经济逐步向种养一条龙、农工贸一体化发展，农村对科学技术的要求越来越高……所有这一切，都为农村职业技术学校人才的培养提出了更加严格的要求。因此农村职业技术学校应按照面向农村、面向农民、面向农业的办学思想对学生进行全面的教育，使学校培养的学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，既有从事专业工作所需的基本知识和较强的实践技能，又有较强的岗位适应能力和开拓创新能力。近几年，我校组织学生去农村进行社会实践活动，充分证明，广阔的农村是实施职业技术学校素质教育的重要途径。
首先，素质教育是在社会实践中孕育和成长起来的
素质教育主要包括内在素质和外在素质。内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人对待人、事、物的看法，也可以称为人的“心态”。外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。学校素质教育是对学生进行人生理想、科学世界观、正确的政治方向的思想教育。它包含国情教育、社会公德、职业道德、学生行为规范教育、爱国主义、社会主义、集体主义教育、艰苦奋斗教育及各种能力的培养等。其原型都来源于社会实践，学生只有通过社会实践才能真正体会到其丰富的内涵，收到最好的教育效果。素质教育离不开社会实践，社会实践是检验学校素质教育的有效方法之一。
其次，社会实践是最有力的政治思想素质教育和爱国主义教育
思想政治教育处于学校教育的重要位置，在学生中要加强建设有中国特色社会主义理论教育、爱国主义教育和改革开放的形势教育，引导学生树立正确的世界观、价值观。学生在课堂学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本立场、观点和方法，通过在社会实践这个大课堂中运用这些理论知识，认识和解决现实问题，使学生加深对社会主义初级阶段的理解，加深对改革开放成果的了解，加深对国情、省情、县情、民情的认识。在走访老红军、与农民促膝交谈等亲身实践中，受到了革命传统教育，提高了思想觉悟，亲眼看到和亲身体会到农村在建设有中国特色社会主义现代化建设中取得的巨大成就与美好前景，使学生更加坚定了共产主义信念，坚持改革开放，大大激发了学生的民族自豪感、自尊心和自信心，使学生更加热爱祖国，热爱家乡，坚定了为家乡建设添砖増瓦的决心。
第三，社会实践是最现实的专业思想教育
在社会实践活动中，同学们深入到农村的田间地头为农民传授科技知识和排忧解难，利用集市日开设农业科技咨询服务台，发放科技知识传单，利用农闲时间举办农民科技夜校，使同学们亲身体会到了知识的重要性，科学技术是第一生产力的理论得到充分验证。通过社会实践，同学们学到的知识得到应用和巩固，同时深深感受到自己所学知识的有限，从而更加珍惜在校学习的机会，进一步激发了学农爱农、立志兴农的专业思想。
第四，社会实践是提高学生能力的最有效的途径
1. 自我教育和自我管理能力
自我教育是指学生在已形成的思想品德基础上，进行自我评价、自我约束、自我控制。在社会实践活动中让学生通过自我管理，自我服务，达到学生自我教育的目的。尤其是在举办中小学文化补习班和农民科技培训夜校的过程中，同学们是以教育者的角色出现的，使学生自觉不自觉地意识到自己的一言一行，不仅反映出自己的素质和风貌，还代表着学校教育能力和水平的高低。学生自身素质高低和学校社会效应同等重要，在学生自觉严格要求自己的行为。遵纪守法，尊老爱幼，关心他人等活动中不但实现了自我教育，而且使自身素质的提高实现了一次飞跃。
2. 创新精神和创新能力
现代社会更加需要具有创新意识的创造性人才。创造型人才必须具有创新精神和创新能力，学校要通过教育创新和知识创新来培养学生的创新能力。在社会实践活动中，学生离开了家长，离开了老师，要独立面对很多问题，这就要求学生们必须适应各种环境，承受各种压力，坚定方向，以执着追求、锐意进取的精神，积极想办法、出点子，解决在活动中遇到的各种问题，在学生们的高度责任感和自信、自强的意志下，不但使活动能够顺利完成，而且在实践中锻炼了自己，磨练了意志。
3. 竞争能力
职业技术学校毕业生面对的是充满竞争的社会，因此，竞争能力高低，决定他们在优胜劣汰的社会环境中创业成功与否，培养竞争能力，可促使学生创新精神和开拓思想的形成。社会实践给学生深入到市场经济的前沿提高了良好的机会，使学生感受到了竞争的真实场面，促使他们树立竞争意识和敢于标新立异的精神，使他们认识到只有掌握新知识，运用新技能，解决新问题，才能在充满竞争的社会中立于不败之地。
另外，社会实践培养了学生的组织管理能力，语言表达能力，乐于助人、诚实待人的品质，坚忍不拔的意志和艰苦奋斗、团结协作的精神。
职业技术学校到农村去进行社会实践活动是引导和推动学生走学习与实践相结合的正确道路的有力措施，是促进教育与生产劳动相结合，完善学生知识结构，深化专业知识，发挥智力、科技优势，为经济建设做贡献的有效形式。无论学校还是学生都应把它看作是“受教育、长才干、做贡献”的锻炼机会，积极投身到社会实践中去，全面提高自身素质，真正成为合格的、全面发展的专业人才。
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