把握高技术教育契机培养高素质基层指挥员的几点思考
时间：2021-05-22 04:01:37 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】当今世界，高科技在军事领域的应用如同暴风疾雨般激起了世人的瞩目，为此基层指挥员必须以居安思危的心态加强对高科技知识的学习，努力提高综合素质紧跟时代的步伐，才能在未来可能发生的战争、战斗中做到灵活应对、指挥若定。
【关键词】高技术教育；高素质基层指挥员
战斗力和军队质量的提高，依赖于武器装备的改进和人的素质的提高，而后者更是其中的关键因素。为此，中央军委曾明确提出，要在全军上下形成讲科学，学科学，用科学的风气，这一要求的目的正是在于提高广大官兵的素质。可见，基层指挥员靠学习高技术知识提高自身素质，已成为时代的要求。
一、开展高技术教育培养基层指挥员的具体举措
1、认清利弊营造高技术教育的良好环境和氛围
初级院校开展高技术教学，必须首先营造教育的环境和氛围。笔者认为，初级院校必经充分发挥普及性强、地区人员易集中的优势，迅速转变传统的教育思想观念，改革现行的学科专业结构，完善目前的教学内容体系，改进陈旧的教学方法手段，虚心采纳大型院校的教育模式、教育方法，从而得以尽快地弥补自身不足，努力为基层指挥员的成长进步创造优越的教育环境和氛围，激发他们再学习再教育的积极性，推动学习高科技的车轮高速运转， 努力培养一大批具有高素质政治觉悟和掌握现代军事技术、懂得现代战争指挥艺术的优秀军事指挥人才，使军队院校的高技术教学迅速转化为现实战斗力，从而达到整体优化的目的，真正为部队全面建设做出贡献。
2、初级院校要加大高技术教学改革力度
随着科学技术的飞速发展，高技术知识在部队建设中的地位越来越重要，对军事领域各种活动的影响越来越深刻。军队院校作为知识密集、人才集中的培训军事指挥员的基地，负有推广普及高科技知识、超前研究高技术应用的重要职责。但目前院校在高技术知识教学方面还存在许多不尽如人意的地方需要不断完善、继续改进。因此，院校必须加大高技术教学改革的力度。首先，高技术教学改革必须贴近部队的需要。军队院校办学的宗旨是为部队建设服务的，部队的需要就是院校的需要，部队的任务就是院校教育的任务，人才培养质量的高低关键取决于对部队建设的适应程度。因此，高技术教学也必须贴近部队的需要，贴近科技练兵、贴近现代条件下高技术局部战争，使基层指挥员掌握必要的科学技术知识，成为未来战争的主导者。其次，高技术教学改革必须顺应部队建设的发展。初级院校高技术教学首先要从部队的客观现状出发，认真研究解决部队的实际问题，提供新时期部队建设需要的新知识，新技术，为部队培养任职能力强，工作效率高的适用人才，同时高技术教学更应面向未来，使受教育者既能适应现时需要，又能适应未来作战需要，否则就会造成人才的短期效应，跟不上形势的发展。再次，高技术教学改革必须力戒形式主义，注重在质量上下功夫。任何一项改革都必须遵循一定的规律，高技术教学在内容上要构建科学体系，在方法手段上要实现创新突破决不能随心所欲，更不能追求形式。军事高技术教学改革关系到国防的稳固、国家的安危，关系到部队建设的千秋大业，来不得半点虚假和应付，必须积极稳妥，力求实效。同时，在改革过程中，既要立足现实、贴近部队，又要着眼未来、满足长远建设需要，处理好高技术知识与基础知识的关系，从而为部队培养更多的高技术指挥人才。
3、狠抓基础教学逐步深入普及高技术教学内容
初级院校是军官成长的摇篮，是军队建设的基础。这一阶段的教学内容首先要注重搞好学员的基础、专业知识教育。即：思想道德基础，使学员有忠于国家和人民，有高度的责任感、纪律性和完成任务所具备的主动精神；科学文化基础，强调进行广泛而扎实的科学文化教育，为未来的发展打下基础；军事素质基础，使他们具备强健的体魄；身心素质基础，通过学习和训练，具备坚定的毅力和意志，有敢于吃大苦，打大仗的勇气。打好基础教育的同时，要大力开展高技术知识的教育与普及。这就要求初级院校要解放思想，坚持与时俱进，大胆改进传统教育的方式方法，在正常的教学计划中加设高技术知识内容，特别要注重课程设置的多样性与灵活性，合理安排高技术课程的学习时间，努力保障高技术教学的相关硬件建设，保证学习高技术的规范性和连续性，注重跟紧当代科技知识发展和战争变化的趋势，体现理论上的先导性，向培养复合型人才方向发展，还要注意发展继续教育，不断补充学習新的科技知识。
二、开展高技术教育培养基层指挥员应把握的问题
1、高技术教育必须依据部队的特点，着眼现实，学为所用
高科技知识有其实际的应用作用，其本质是要将学到的知识来为部队服务，推动部队的现代化建设。高技术不能脱离部队建设实际而独立存在，只有在为部队建设服务的过程中才能得到自身的向前发展。初级院校开展高技术教育时，要努力克服“一阵风”的形式主义，应该扎扎实实抓好课程的教研，严谨认真地落实教学制度，要发扬求真务实的精神，在实际的工作中，要多检查，多督促，注重在质量上下功夫，大力改进教学设备，扩大现代化教学的规模，通过具体形象的观摩，运筹操作等环节，来提高学员对高科技知识的理解和认识。并在理解掌握的基础上，组织学员深入部队中去，在实践中找到知识应用的突破口，在实践中反复检验理论知识的正确性，达到熟练应用知识的目的，真正使基层指挥员不仅能胜任基层本职工作，而且能够成为打赢现代战争的先锋队和主力军，推动部队的整体建设的全面发展。
2、高技术教育必须将环境建设与人才培养有机的结合起来，实现二者的和谐统一
环境是主体之外的客观情况和条件，主体系统的任何运动和变化都是在特定环境中进行的，现代系统科学原理告诉我们，一个系统要超越自身固有的机能去发展，就必须与环境不断地进行物质、能量和信息交换，系统的发展在很大程序上取决于与环境的这种交换状态。健全的主体与优良的环境是缺一不可的，尤其在高技术条件下，培养出的军事人才的素质与培养的环境息息相关。像哈佛、牛津、剑桥等一些世界著名的大学，之所以成为当代科学家、政治家、诺贝尔奖获得者的摇篮，一个很重要原因就是这些院校有得天独厚的教育环境。美国的西点军校，其独具特色的教育环境决定了它是一块培养将军的土壤，从这些实例可以看出，要培养出适应高技术要求的高素质军事人才，必须首先优化军事人才的培养环境，创造适于优秀军事人才成长的“土壤”。其次，优化军事教育的结构体系，要在整个军队范围内，针对高技术的新特点，将各级各类培训机构进行统一调整，突破条块分割和封闭式的军事教育体系，分清主次和轻重，协调一致地培养人才，选拔人才，使用人才。再次，优化军校教育的培养环境，一要创造优胜劣汰的竞争环境，鼓励优秀人才冒尖，允许学员转变发展学习的方向，以利于发挥各自特长；二要创造通才的教育环境，实行学科交叉，不仅要充实高科技的知识，还要加入人文科学和社会科学的比重，使培养的军事人才具有全新的知识结构和全新的思维方式；三要创造灵活的培养环境，通过培养教育，使基层指挥员开阔视野，增长智慧，激发灵感，提高能力，在接受教育的同时，不断得到军事实践锻炼的机会。总之，初级院校要大力进行高技术教育环境的建设，使平时的工作做真实，真正实现两者的和谐统一，以确保对基层指挥员的高技术教学工作良性发展，推动部队的现代化建设。
【作者简介】
金本奎，男，安徽巢湖人，1996年12月入伍，本科学历，少校警衔，武警福州指挥学院教研部参谋业务教研室助教，主要承担《武警参谋业务基础》、《武警公文写作》课程的教学任务。
