第一课时：简单手语词语及短句 手语课教案 小学音乐教案_手语歌小学
时间：2020-07-20 18:11:46 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
第一课时：简单手语词语及短句
授课对象： 小学
课程主题： 手语介绍、简易手语教学
教学活动目的：
了解手语必要性及实用性
激发学生对手语的兴趣
3、学习几句简单的手语
教学准备：
玩游戏用的卡片
准备一些小礼物作为奖励
3、准备可以播放音乐的器材
时间： 1课时
流程
备注、指导词
时间+突发情况
【引入】
预热阶段
简单的自我介绍和课程介绍
约定好表示“端坐”“安静”的手语，看到该手语没有反应过来的同学要接受小小惩罚。并告诉他们该游戏会贯穿整堂课。
5m
【主体部分】
领悟手语的必要性和魅力
让孩子们举手回答：手语在生活中都有哪些用途？
玩“无声传话”游戏：每组一张卡片，第一桌的孩子看了卡片内容之后通过表情与动作传给下一桌的孩子，最后一桌的孩子说出内容。
对游戏做一些简单的总结点评，借机告诉大家在无声世界里手语的重要性。
播放音频，由教师手语表演歌曲让孩子们领悟手语魅力。
古代就有手语的存在，并非专为聋哑人所有，古人靠手势来传达沟通意见，而后才慢慢产生语言。
答案可以有：潜水员做手势，两个人说悄悄话，跟聋哑人交流，军人作战行动…
引导语：大家看到了，我们手舞足蹈地比划最后也多少能传达我们的意思。其实啊，肢体语言本来就是人类语言的一种。而手语呢，更是其中很重要的一部分。我们知道在无声世界里，如果大家的打的手势都不相同，我们有时候很难理解对方的意思，而手语的出现就是让这些手势趋向系统化，普遍化……
15m
游戏进行太长时间，可以多组一起进行。
如果教师无法表演手语可以邀请会的同学帮忙
学习简单的手语
由词语到短句，学习内容如右
①词语：我，我们，你，你们，他，他们，同学，朋友，老师，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，外婆，外公，弟弟，妹妹，哥哥，姐姐。
②短句：
我是男/女孩。
你好。再见。
谢谢你。不客气
对不起。没关系。
你很棒。
15m
低年级只教授词语部分;
考虑到学生的接受程度与时间，可适当缩减教学内容。
检验结果
请几位小朋友上台表演，并发奖品。
小朋友们都很聪明，学的又快又好，现在请四位同学到讲台上来，老师会说出不同的词语或句子，然后你们就用手语打出来，看谁做得又快又准好不好？
5m
没有学生肯上来，要积极鼓励，实在没人就点名。
【结束】
以“你很棒”这个手势结束这节课。
作业：自己用学过的手语简单串一个句子。
5m
附件：
我
一手食指指自己。
我们
一手食指先指胸部，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。
你
一手食指指向对方。
你们
一手食指先指对方，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。
他（她）
一手食指指向侧方第三者。
他（她）们
一手食指先指向侧方第三者，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。
父亲（爸爸） （fu qin(ba ba) ）
右手伸拇指，指尖左侧部贴在嘴唇上。
母亲（妈妈） （mu qin(ma ma) ）
右手伸食指，指尖左侧部贴在嘴唇上。
祖父（爷爷）
（一）手指字母“Z”的指式。
（二）一手伸拇指贴在嘴唇上
祖母（奶奶）
（一）手指字母“Z”的指式。
（二）一手伸食指贴在嘴唇上。
外祖父（外公）
（一）左手横伸，掌心向内，右手食指在左掌背外向下指。
（二）手指字母“Q”的指式。
（三）一手伸拇指贴在嘴唇上。
外祖母（外婆）
（一）同“外祖父”手势
（二）手指字母“Z”的指式。
（三）一手伸食指贴在嘴唇上。
哥哥 （ge ge）
一手先伸中指，指尖内侧部贴于嘴唇，然后手掌直立，五指并拢，在头一侧前后移动两下。
姐姐 （jie jie）
一手先伸中指，指尖内侧部贴于嘴唇上，然后拇、食指捏耳垂。
妹妹 （mei mei）
一手先伸小指，指尖内侧部贴于嘴唇上，然后拇、食指捏耳垂。
弟弟 （di di）
一手先伸小指，指尖内侧部贴于嘴唇上，然后手掌直立，五指并拢，在头一侧前后移动两下。
朋友 （peng you）
双手伸拇指，虎口朝上，互碰几下。
同学 （tong xue）
(一) 一手食、中指分开，手背向上，在胸前平行移动两下。
(二)双手斜伸，掌心向内，放于胸前，如读书状。
老师 （jiao shi ）
(一)双手五指撮合，指尖相对，手背向外，在胸前前后晃动几下，表示传授之意。
（二）右手伸拇指贴于胸前。
是
一手食、中指相搭，并点动一下。
男
一手直立，五指并拢在头侧自后向前挥动，以“短发”表示男子。
女
一手拇、食指捏耳垂，象征耳环，泛指妇女。
再见
一手上举，五指自然伸出，手腕挥动两下。这是一般的“再见”手势。
不客气
