树德立人 [自信为核,,树德立人]
时间：2019-05-08 03:14:31 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
■引言： 那一泓明媚的笑颜 毛主席说：自信人生二百年，会当击水三千里。 美国思想家爱默生说：自信是成功的第一秘诀。 在重庆市渝中半岛旖旎的风景中，有这样一处景致：优雅的校园让人心情舒畅，进取的校风让学生斗志昂扬，多彩的“军营生活”让孩子们快乐成长，“自信教育”使每一个孩子的脸上都洋溢着明媚的笑颜。她，就是重庆市渝中区鹅岭小学。
多年来，鹅岭小学始终把“自信教育”作为校园文化的核心，以“少年军校”特色教育为依托，以培养学生的公德、品德、习惯、意志、毅力、体魄、纪律等非智力因素为重点，不断营造自信特色育人环境，培养孩子“坚信自己、积极进取、追求卓越、实现自我”的良好心态。在教育的潜移默化中，让每一个学生保留一颗童心，拥有快乐，学会坚强，找到自信。
鹅岭小学，以实际行动向世人展示了一所“学生发展，家长满意、社会认同”的学校该有的精神面貌。
■纵深：
教育，应该具有共性的价值，即全面育人。
教育，更应该具有个性的价值，即教育特色。
实践证明，形成教育特色，是增强学校活力，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要手段。在教育不断发展，价值取向更加多元的今天，重庆市渝中区鹅岭小学一直在思考一条“特色发展”之路，鹅小人认为，只有走一条特色学校创建与发展的路，才能形成学校的核心竞争力，才能实现学校的可持续发展。在确立学校特色发展思路的过程中，鹅小人首先确立了两个思维基点：一是要与学校的历史和传统相吻合，即重在对学校已经形成的特色的接纳、传承和超越。二是不能为特色而特色，特色创建的目的是促进教育的内涵发展，是为学生终身发展奠定坚实基础，真正促进每一个孩子生命的成长。
那么，在特色学校构建中，如何寻找到学校特色，寻找到既适合学校现实情况，又能指向学校在未来发展中不落伍的特色呢？在学校特色寻找确认过程中，鹅小人把“自信教育”作为学校核心价值追求，充分利用军队资源开展学校军营文化建设，走军教结合的道路，全力塑造会学习、会关心、会合作、会负责、会生存、人格健全的全新一代，为学校特色的定位提供了科学、准确的现实依据。
让每个孩子
在军校绿营里健康成长
学校特色要反映学校历史和时代的价值取向。
鹅岭小学创办于1960年，由中国人民解放军第54军创办。1993年，学校以相邻部队十三军通讯团为依托，创建了“少年军校”，并于1998年被团中央授予“先进少年军校”称号。 2010年，学校与原王家坡小学合并。 合并后，针对农民工子女多、学生来源广、流动性强、班额较大、学生年龄跨度大、家庭教育环境差等生源特点，学校在不断探索和总结中认识到：创建特色学校，必须考虑历史和实现因素，以适应现实发展对学校教育的要求。因此，学校结合自身历史与实际，渐渐明确了前进的方向：在新时代背景下，学校要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要大力培养少年儿童对党和社会主义的朴素感情，继承好“少年军校”以往拥有的良好传统与有效经验，让少年儿童在军校绿营里健康快乐的成长。
为此，学校首先分年级、多方法地培养孩子对党和祖国的朴素感情：一二年级“听看唱画”四结合，孩子们听老师讲英雄少年小萝卜头、小兵张嘎的故事，了解解放军的由来和艰难的抗日战争；看一部讲述雷锋叔叔先进事迹的影片，参观十三军通讯团一连军营，学习解放军内务整理；唱好国歌和《红星歌》；画一画眼中的国旗、党旗的样子。三四年级“理论实践”齐并进，组织孩子们观看三军检阅式、《狼牙山五壮士》、《红岩》等影片，了解解放军的光荣传统，讲述革命英雄可歌可泣的感人事迹。五六年级“知行合一”显自主，在已有知识储备基础上，让学生积极引导孩子们自主阅读《读点经典》、《中国精神颂》等读本，有感而发写下心得体会；观看影片《血战台儿庄》、《卢沟桥事变》等，畅谈远大理想；模拟战地救护、到社区做小义工，体验民生民情。
同时，学校还坚持以国防教育及爱国主义教育为主线，以行为规范和能力培养为突破口，根据学生的不同特点，聘请连队教官到校和学生下军营的方式，每周五进行一次特别的活动——国防军事训练，对各年段学生的军姿、行走、站立等行为进行不同层次的专项训练，并通过军校夏冬令营、素质拓展培训、拉练等途径，学习解放军严明的组织纪律，教育学生树立谦让、理解、协调的组织观念和意识，强健体魄，磨练意志。
在践行“自信教育”实践中，鹅岭小学一方面通过将“自信教育”立体化，拓展了孩子们学习的外延，让孩子们在获取知识的同时，体验到自信与成功；另一方面，学校还通过历练学生“军人”品质，有效培养了学生的国家意识、爱心意识、科学意识、纪律意识、团队意识，让无形的军营文化成为了一笔有形的学习资产和一本鲜活的育人教材。
在多彩的活动中
绽放生命活力
每个孩子都是独特的，每个孩子都应该在学校得到潜力的开发、个性的张扬，每个孩子都应该充满自信，快乐成长。所以学校遵循学生的思维特点，站在儿童的角度，给孩子丰富的活动体验，让每次活动都能够成为孩子生命历程中重要的一部分，让学生在多彩的活动中，绽放生命的活力……
学校通过举行和参加各类大型的主题实践活动，如经典读书会、校园艺术节、秋季田径运动会、六一庆祝表彰活动等，邀请市区领导莅临现场，与孩子们共庆同乐。这样有意识、有序列地强化教育，使孩子们排队集合快静齐，待人接物守规矩，阳光心态更灿烂。
“军营活动”是自信教育的核心，是学校实施自信教育的主要形式和途径。在重大节庆日，学校都组织开展拥军“三个一”系列活动：“七一”建党节前夕，邀请部队老干部、领导到校检阅班级队伍；“八一”建军节，学生利用暑期以写信、制作手工艺品等方式慰问解放军；“元旦”期间，师生来到部队指战官兵身边，与他们同庆同乐，共度佳节；每年“六一”，低年级孩子参观绿色军营，学内务，强志气；中高年级学生携手战士、老师开展“童心向军营”绘画、书法展……
为补充纵横交错的传统教育活动网络，学校还紧密结合清明节、重阳节、植树节、“11.27”革命烈士纪念日开展大队集会、主题班会等传统教育活动，做到“传统活动有特色、特色活动有新意”，力争突出几个新：理念新、内容新、手段新，真正启动学生的内在活力。四月是特色主题班队会月：低中年级学生走进两路口街道、鹅岭公园、浮图关公园和南山植物园，开展春日环保游活动，宣讲环保知识，拾捡生活垃圾，清洁周边环境；学习雷锋日里，孩子们为敬老院的爷爷奶奶带去问候和精心准备的节目；清明将至，六年级毕业生到浮图关公园的杨閣公塑像前进行“毕业前一课”祭扫活动。每年11月，在全校师生中通过祭扫烈士墓、举行英烈故事会、重温誓词等活动，引导学生了解和认识先烈们在新中国成立、发展过程中抛头颅、洒热血的英雄壮举，激发孩子们对英烈的崇敬之情，树立起社会主义荣辱观。
春华秋实 分享喜悦
一份辛劳，一分收获。
重庆市渝中区鹅岭小学在历届领导的带领下，以“学校发展、家长满意、社会认同”为办学追求，通过继承“少年军校”的良好传统，挖掘以培养少年儿童坚强自信和朴素感情为核心的教育内涵，实现了学校特色立校、内涵发展。老师们用辛勤的汗水，用高尚的师德和高超的师能、形式多样的活动激发潜能，换来了学校骄人的办学成绩，换来了师生的共同成长，换来了繁花似锦的教育盛景！
从1960年到2012年，学校一路走来，留下了一串串闪光的足迹。先后荣获：重庆市文明单位、渝中区绿色学校、渝中区特色先进学校、渝中区拥军优属先进单位、渝中区巾帼文明岗、渝中区三八红旗集体、渝中区教育督导先进单位等荣誉称号。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在重庆渝中半岛这块蓬勃发展的热土上，鹅岭小学的师生们正孜孜不倦地让每个孩子的笑容更加灿烂，倾力营造更加自信和谐的教育天地，谱写学校更加辉煌的篇章！
（□文/重庆市渝中区鹅岭小学校长饶苡）
