如何全方位地做好保教工作|工作能力自我评价
时间：2019-04-04 03:20:27 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
教育好孩子是幼儿教师的最终目标，要想实现这个目标，我们就需要在日常保教工作中全方位地努力。 1.注重教师角色的转变及幼儿的主体性参与。 教师的角色定位不再是知识的传授者，而是引导者、支持者、合作者。教师在活动中要学会倾听，学会认可，学会接纳不同的声音，注重幼儿的主动性，引导幼儿自主操作，让幼儿在自主操作中，体验人与人的互动，人与材料的互动，在互动中获得真实经验，从经验中获取新的知识，提高自身能力。在操作过程中，教师积极地提供材料，解放幼儿的时间与空间，让幼儿在自主探索中提升能力。大班《跨越障碍》活动中，教师设计了幼儿自由探索玩小椅子的环节，不再带着幼儿一一完成任务，而是积极地调动幼儿的积极性，让幼儿充分探索多种多样的玩法。在小班《会跳舞的小脚》中教师让幼儿自主体验小脚丫在绵绵的地垫路、“石子”(玉米)路、草皮路等的不同感受，真实的体验胜过千言万语。在整个教学活动中，教师做得少了，幼儿参与多了，教师说得少了，幼儿的思考多了。由此可见，幼儿主体性发挥的关键在于教师角色的转变。
2.科学保教让幼儿健康成长。
幼儿园结合实际，以“科学保教、健康成长”为主题开展了一系列学前教育宣传活动，目的是向我园全体教职工和家长、社会宣传科学的育儿知识和方法，树立正确的教育观和儿童观，并通过宣传活动使科学的保教观念和方法深入人心，树立科学保教的先进理念。教师和家长要达成共识，把尊重幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育中，真正做到科学保教，促使孩子快乐生活、健康成长。
2.1通过家长会、家长讲座、亲自沙龙等活动，为家长讲解科学育儿的知识和方法，并使家长树立正确的育儿观、儿童观，促进幼儿身心健康和谐发展。
2.2通过幼儿园网站、动画片、宣传栏、家园互动等平台向家长传递科学育儿知识，帮助家长掌握科学的保教方法，家园共育，使孩子同步发展。
2.3借助“六一儿童节”家长开放日活动，让家长了解孩子在幼儿园“寓教于乐”、“以幼儿发展快乐成长”的先进理念下，科学保教的活动，老师们为孩子们快乐成长创造的优美舒适的环境等。在节日里，家长和孩子一起分享丰富多彩、展现童真的儿童画展、玩具制作、节目汇演等，真正体会到科学保教对孩子快乐生活、健康成长的积极作用，为推进学前教育的发展，为孩子们美好的明天共同努力。
3.结合主题教育活动，适度投放材料，创设区域环境，激发幼儿创作欲望。
区域活动材料是支持幼儿学习的支柱，如果活动区域的材料总是一成不变，就无法吸引幼儿的眼球，满足不了幼儿的需要，无法促使他们去想、去操作，从而阻碍了活动的深入开展。过去，大多数幼儿参与环境设计的形式单一，参与程度比较浅，往往仅限于美工方面的绘画、剪贴，有的甚至只是按照教师的要求进行，即使参与活动变成了一种简单、呆板的“手工劳动”，对主题的设计、材料的收集等方面的参与甚少，无法主动思考“我想布置什么”“怎么布置”“需要哪些材料”等问题。现在，教师重视引导幼儿参与环境创建远比教师独立完成要花费更多的时间和精力。如“活动区设什么标志”、“里面摆放什么材料、怎么摆”等问题，都需要教师与幼儿共同商量、共同制作、共同摆放，有时甚至要反复调整，才能达到令人满意的效果。
4.教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否热爱这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，通过提高自身修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前沿，成为合格教师。
5.教师要奉献爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己的一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”、“乖孩子”的信念倍增。
幼教老师最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心、责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断提高幼教专业素质，精心设计好每一次的教学活动，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中关爱别人。请不要吝惜爱心，只有我们在幼教岗位上全方位地奉献出爱心，才能让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
