[“四轮法”在初三英语总复习中的灵活运用]
时间：2019-01-03 03:22:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要: 本文作者通过多年的初三英语教学经验,结合学生的实际情况,摸索了一套具有个性特色的英语综合复习方法――四轮复习法,即基础知识的复习和再现,专题梳理和能力提高,中考题型探秘和模拟测试、查漏补缺。本文就此四轮复习法进行了阐述。
关键词: “四轮法” 初三英语总复习 运用
在初三英语总复习阶段,学生认为新课上完了,就很容易产生懈怠的情绪,此时教师若不制定科学的复习计划,不精心设计每一堂课,在短时间内取得好成绩就只能是镜花水月。我通过多年的毕业班英语教学摸索,积累了点滴经验,可望在短期内能取得事半功倍的效果,希望能与广大初三师生共勉。
我常采用四轮复习法组织教学,合理安排,灵活运用,效果显著,觉得不失为一种行之有效的复习方法。
第一轮,基础知识的复习和再现。
万丈高楼平地起,基础知识是提高听、说、读、写能力的前提,是学英语必备的语言材料。这个阶段比较枯燥、漫长,教师要想办法调动学生的积极性,搞好配合。结合课本,以单元为基础,梳理教材知识点,正如“贝海拾珠”。如:重点词汇、短语、日常交际用语和同义词辨析等,让学生做好笔记,兼用“五到”(即心、眼、口、耳、手到)记忆,及时消化吸收当天所复习的内容,做一些相应的练习,并归纳总结,扎扎实实打好基础。第一阶段的复习一定要细和实。重复是学习之母,突出重点知识的重复和再现,像放电影一样,让学生通过瞬间记忆、强行记忆、反复记忆再进行听写和默写来达到预期的复习效果。
第二轮,专题知识梳理与能力提高。
按名词、动词、形容词、语态、时态等语法项目进行分类复习,也是对英语语法的专项训练。这一轮复习重在对知识的理解和运用。语法知识看似零乱,实际上也有规律可循。
对有些知识,我采用口诀的方式让学生理解和掌握,如在讲名词的复数形式时,以f(e)结尾的名词变复数的口诀:“妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌,躲在架后保己命,半片树叶遮目光。”巧妙地把wife,knife,wolf,thief,shelf,life,half,leaf等词设计在一起,记住它们变复数是要变f(e)为ves的规律;在复习基数词变序数词时,口诀是:“基变序,有规律,词尾加上th(sixth,);一二三,特殊例,单词末尾t,d,d(first,second,third);八减t,九去e(eighth,ninth),f要把ve替(fifth,twelfth);ty结尾y变i,th前面有个e;若是遇到几十几,前为基来后为序(fifty-third)。”又如使用冠词a,an的口诀:“不看字母看读音,不见元音别施‘恩(n)’。”教师若能常归纳,勤总结,口诀就会源源不断,学生学习起来就会趣味盎然,愉快地接受知识,能大大提高学习效率。
另外,我还教学生学会归类复习,找规律记忆。如在复习形容词和副词时,强调一般情况下形容词+ly可变为副词(carefully,luckily,happily等)。学生对不规则动词的原形、过去式和过去分词易混易忘,我便教他们这样归纳记忆:AAA型(hurt,hurt,hurt);AAB(beat,beat,beaten);ABA型(come,came,come);ABB型(think,thought,thought);ABC型(begin,began,begun)等。这样归类记忆,有规律可循,学生看了一目了然,记起来就容易多了。
最后还要把握中考动向和命题规律,每复习一个语法项目,我都让学生做专项练习。我多采用多媒体教学,课件内容含量大而全,能让学生达到有效运用和巩固知识的目的。例如,我在讲反义疑问句时,便运用多媒体进行专题讲座,凡在初中阶段出现的各种时态的反义疑问句都一一呈现出来,让学生逐一识记―理解―操练―掌握。为了便于记忆和增加乐趣,我还帮学生把反义疑问句知识编成顺口溜。通过检测,学生对这部分知识掌握得很好。
总之,这一阶段的复习中,我找规律进行归纳总结,先浓缩,再分解成一支支细流,渗入学生心田,让学生反复演练,烙记在心,永不遗忘。
第三轮,中考题型探秘。
这是知识综合训练的过程,搞好这一轮复习,首先要解读中考说明,考查历年来每道题型的命题方向和重点,然后进行专题训练,各个击破。“授之以鱼,不如授之以渔”。在这个环节中,考点和做题技巧都至关重要。如在做完型填空题时,要把握词语搭配、近义词辨析、动词时态和语态、句型结构、复合句的关联词和习惯用法等知识,还考查逻辑推理、事理推断和猜测能力。我教学生按以下几个步骤做题:1)通读全文,了解大意;2)重视首句;3)每空都要考虑语法、句意、逻辑和上下文的联系,先易后难;4)最后再通读一遍,检查核对,作必要的修改。
教师在课堂上要组织学生精练、巧练,练中点拨,提高课堂效率,保证课堂质量,需要大容量、快节奏、高密度的训练,让学生的综合运用知识的能力得到稳步提高。
第四轮,模拟测试,查漏补缺,夯实基础。
选择几套中考全仿真模拟试题,让学生有针对性地做题。我认为,一味靠时间的打拼和“题海战术”的方法是不可取的。学会对典型试题作分析和研究,梳理解决问题的思路,培养学生举一反三、触类旁通的能力,此乃中考制胜的法宝。本阶段主要带领学生进行中考实战演习,为参加中考的学生提供成功的经验和失败的教训。通过学、练、考的结合,学生系统、完整地掌握知识,扎实有效地提高能力。
复习有法,但教无定法。一张一弛是文武之道,别让学生学得太累,要劳逸结合,适量增加趣味性,让学生把“要我学”变成“我要学”,变苦学为乐学。我认为不论用什么复习方法都一定要坚持教为主导,学为主体,练为主线,思为核心,并帮助学生调整心态,树立信心,轻松应对中考,取得满意成绩,为以后的英语学习打下坚实的基础。
